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文檔簡介
1、文檔編碼 : CM3O4L2D6N6 HQ5Z9P5B5E10 ZG10A10A1L4E5課題 請您減速慢行 - 外形補 間動畫 岳梅艷 請您減速慢行 - 外形補 間動畫 1,教材分析: 本課時遼寧師范高校出版社的信息技術八年級(下)其次單元其次課關山月夜文字和圖像的結合 ,本節課共一課時; 在第一課的學習中,同學初步明白了 Photoshop 軟件的基本操作;本節課主要內容可以分為兩部分;第一部分時應用選框工具,油漆桶 教材分析 工具,文字工具及羽化命令繪制“關山月” ;其次部分是添加詩詞,并設置文字的字體,字號,字色及半透亮成效; 2,課標要求: 體會“選區”和“羽化”的作用; 把握文字工
2、具的使用方法; 學會圖像和文字結合在設計中的簡潔應用; 1, 同學在上一節課的學習中已經初步把握了 Photoshop 軟件的基本操作,有確定的基礎; 學情分析 2, 同學未接觸過“羽化”的應用和文字工具; 3, 同學樂于參加課堂活動,競爭意識較強,有探究的欲望; 4, 較之于獨自進行探究式學習,同學更接受相互溝通的合作式學習,可以互幫互助,把握學問; 1, 學問與技能: 才能水平高的同學:明確懂得“羽化”的作用,嫻熟把握文字工具的使用方法,綜合運用解決實際問題; 才能水平較高的同學:懂得“羽化”的作用,把握文字工具的使用方法,能夠完成“關山月夜圖” ; ; 才能水平一般的同學:明白“羽化”的
3、作用,在其他同學的幫忙下能夠完成“關山月夜圖” 2, 過程與方法: 教學目標 通過兩個不同層次的任務,提高同學的學習愛好,并進行“羽化”作用和文字工具的講解; 通過學習平臺的課堂運用以及學案導學,開展自主探究學習,完成“羽化”作用和文字工具的學問學習; 設計任務,引導同學解決生活實際問題,并熟識“羽化”的作用和文字工具的作用; 3, 情感態度與價值觀: 通過學習提高同學審美 樂趣; 提高同學團隊協作意識; 養成愛班級,愛學校,知感恩的優良品質; 教學重點 “羽化”的應用及文字的編輯; 第 1 頁,共 6 頁教學難點 圖像和文字在主題設計中的恰當結合; 教具 網絡遠程培訓平臺,信息技術教室,活動
4、素材 教學活動 教學流程 活動內容 同學活動 老師活動 設計意圖 一,激情導入 一,導入課題: ( 8 分鐘) 1 同學們每次放月中月末假時我們來回學校與家 之間,離不開各種交通工具,家長和老師常常會擔憂 我們的安全;本節課讓我們一起來制作一個交通安全 方面的動畫,提示駕駛員經過學校門口時減速慢行, 留意安全,做到學以致用; 2 外形補間動畫與動作補間動畫不同,它表現的不 同學摸索并回答; 老師出現學習目標及 通過提問同學對成效圖的個人理 是對象的位置變化,而是外形,顏色等外觀特點的轉 解,引起同學的愛好;在同學渴 變;制作外形補間動畫同樣需要兩個“關鍵幀” 別,分 重難點,介紹本課需 望明白
5、學問的時候,引入課題; 要完成的內容; 是圖形變形前和圖形變形后的狀態;需要留意是: 變形的對象必需是矢量圖形;假如不是,就要先將對 象轉換為矢量圖形; 一 輸入文字并轉換為矢量圖形 第 2 頁,共 6 頁1 啟動 flash cs3,新建一個 flash 文件( ) 2 單擊【文本工具】 ,在【屬性檢查器】中設置【字 體】為宋體,【字體大小】 為 50,【文本 (填充) 顏色】 為紅色; 3 在舞臺上單擊鼠標左鍵, 輸入文本 “請減速慢行” ; 4 單擊【挑選工具】 ,將文字拖動到舞臺中心; 5 在文字上單擊鼠標右鍵, 挑選【分別】 選項, 此 時 一行文字被分別成六個單獨的文字,文字仍需要
6、再次 進行分別操作; 6 再次在文字上單擊鼠標右鍵,挑選【分別】選項, 分別操作完成; 教學過程 二 繪制黃色警示牌 1 在時間軸上第 20 幀的位置單擊鼠標右鍵,挑選 【插入關鍵幀】 ; 2 單擊【矩形工具】并按住鼠標左鍵直至彈出下拉 菜單,在下拉菜單中選中【橢圓工具】 ; 3 在【屬性檢查器】 中設置 【筆觸顏色】 為 5,【筆 觸樣式】為實線; 4 按住“ shift ”鍵,同時拖動鼠標,在舞臺上繪制 一 個正圓; 5 單擊【挑選工具】 ,將正圓拖動到舞臺中心,單 擊【舞臺】的空白處,取消圖形的選中狀態; 第 3 頁,共 6 頁6 單擊【鉛筆工具】 ,設置【筆觸顏色】為黑色, 【筆觸高度
7、】為 15,【筆觸樣式】為實線; 7 在圓的內部繪制一個“贊揚號”的圖形, 三 創建外形補間動畫并儲存文件 1在時間軸上單擊兩個關鍵幀之間的任意幀, 【屬 性檢查器】 -【補間】 -【外形】,此時時間軸上顯現 一個箭頭標志,表示補間動畫已經生成; 2 在時間軸上第 25 幀的位置單擊鼠標右鍵,挑選 【插入幀】 ,這一操作的目的是讓形變后的圖形在畫 面中停留一小段時間,防止圖形一閃而過給人突兀的 感覺; 第 4 頁,共 6 頁第 5 頁,共 6 頁二,解決問題 1, 完成“關山月夜圖” 同學依據老師供應的 老師指導同學觀看微 設計兩個目標,可以有效的幫忙 同學打開 flash 軟件 幾種學習方式
8、,打開 課視頻,指導同學完 2, 完成一項“拓展訓練” Photoshop,完成目標; 成“關山月夜圖”的 同學熟識使用,并且這兩個目標 完 成 后 學 生 展 示 作 制作,并解決同學在 的難度具有遞進性,幫忙同學熟 品,互評,并改正不 操作過程中顯現的問 練“羽化”功能,和文字輸入; 恰當或錯誤的地方; 題;最終做出總結, 老師引導同學把學到的學問應用到實際生活中; 并頒發獎品; 供應網絡訓練平臺,可以讓同學 ( 27 分鐘) 供應豐富的素材;強化本節課的學習目標; 在需要幫忙的時候利用網絡遠程 訓練平臺自主學習; 同學利用老師供應的 老師提示同學如何導 素材,通過觀看微課 入圖片,如何刪除反 等途徑,團隊合作完 選選區; 隨堂巡成設計; 察,解決顯現 的問題; 通過網絡遠程訓練平臺考
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