1、修辭手法專項一、比喻2022/9/28（作用：化平淡為生動，化淺顯為深奧，化抽象為具體，使語言生動形象）1.明喻：示例：紅的像火，粉的像霞，白的像雪說甲像乙，也就是說本體像喻體。本體、喻體、比喻詞都出現，能明顯地看出是比喻。（比喻詞：像、仿佛、像.似的、像.一般、好比）修辭手法專項一、比喻2022/9/26（作用：化平淡為生動，修辭手法專項2.暗喻：2022/9/28說甲是乙，也就是說本體是喻體。本體、喻體、喻體詞都出現，本體與喻體的關系比明喻密切.（比喻詞：是、變成、成了、變為）3.借喻：示例：她是夜明珠，暗夜里，放射出燦爛的光芒。 他成了一根聯系我們的紐帶。示例：我們之間已經隔了一層可悲的

2、厚屏障了。直接把甲說成乙。本體不出現，而是借用喻體代替本體，把本體說成喻體，沒有比喻詞。修辭手法專項2.暗喻：2022/9/26說甲是乙，也就是說本修辭手法專項二、擬人：2022/9/28擬人就是把物當作人來描寫，賦予物以人的思想感情或動作行為。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。示例：畫眉在樹上婉轉地歌唱。修辭手法專項二、擬人：2022/9/26擬人就是把物當作人來修辭手法專項三、排比：2022/9/28排比是把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的詞語或句子排列起來作用：1.增強語言的氣勢，表達強烈的情感。 2.使句式整齊，節奏分明，增強語言的旋律美。 3.用于敘事，可

3、以把情感抒發得淋漓盡致。示例：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿修辭手法專項三、排比：2022/9/26排比是把內容緊密關聯修辭手法專項四、夸張：2022/9/28對人或事物的形象、特征、作用、程度等擴大或縮小的描述。作用：1.通過對事物的形象渲染，強調或突出事物的本質和特征，鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴 2.可以引起人們豐富的想象。示例：蜀道難，難于上青天。 這巴掌大的球場，怎么踢球嘛。 他跑的比蝸牛還慢。 修辭手法專項四、夸張：2022/9/26對人或事物的形象、特修辭手法專項五、反問：2022/9

4、/28反問是用疑問的形式來表達某種確定的意思，以加強語氣。反問是問而不答，答案蘊含在問句之中。作用：加強語氣，引人深思，激發讀者情感，加深讀者印象，增強文章的氣勢和感染力。示例：我難道做得不好嗎？修辭手法專項五、反問：2022/9/26反問是用疑問的形式來修辭手法專項六、設問：2022/9/28故意提出問題，然后自己回答出來，即自問自答。作用：提醒注意，引導思考，突出某些內容，使文章有變化，起波瀾，便于文章的自然展開。示例：誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。修辭手法專項六、設問：2022/9/26故意提出問題，然后自修辭手法專項七、反復：2022/9/28反復是根據表達

5、的需要，使同一詞語或句子一再出現作用：1.突出思想，強調感情。 2.層次分明，加強節奏感。示例：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。修辭手法專項七、反復：2022/9/26反復是根據表達的需要修辭手法專項八、對偶：2022/9/28用結構相同、字數相等的一對短語或句子排列起來表達兩個相同、相近、相反、相對的意思。作用：1.能鮮明地揭示事物的內在聯系，反應事物對立統一的辯證關系。 2.形式整齊，結構勻稱，節奏感強。 3.使語意凝練集中，概括力強。示例：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。修辭手法專項八、對偶：2022/9/26用結構相同、字數相等修辭手法專項九、對比：2022/9/28對比是故意把

6、兩個不同的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，加以比較的一種修辭手法作用：使事物特征更加鮮明，起到更加突出、更加強調的作用1.兩種事物放在一起加以對比，突出各自特征。示例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。（寫封建社會貧富分化的懸殊，揭示了當時嚴重的階級對立和現實）2.把同一事物的兩個方面放在一起進行比較、對照。示例：時間是勤奮者的財富，創造者的寶庫；時間是懶惰者的包袱，浪費者的墳墓修辭手法專項九、對比：2022/9/26對比是故意把兩個不同修辭手法專項十、借代：2022/9/28不直接說出某人或某事物的名稱，借同它密切相關的名稱去代替的一種修辭方法。作用：1、可以突出事物特征，增強語言的形象性或生動

7、性。 2、可以使行文簡潔、精煉，語言富有變化，風趣幽默。分類1.部分代整體。 示例：不拿群眾一針一線。 2.特征代本體。示例：白領。（用職場人士的穿著代指本身） 3.具體代抽象。 示例：槍桿子里出政權。（武裝斗爭） 4.專名代泛指。示例：你們殺死一個李公仆，會有千千萬萬個 李公仆站起來。修辭手法專項十、借代：2022/9/26不直接說出某人或某事十一、引用：2022/9/28引用現成的語言材料（名言、格言、民謠、諺語等），用以提高語言的表達效果。作用：1、使語言生動活潑、豐富多彩。 2、能增強話語的說服力和感染力。 3、用“意引”可以達到言簡意賅的效果。分類：1.明引：正面明白地引用原句。示例

8、：魯迅的詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應成為我們的座右銘。 2.暗引：引用時不指名問句的出處和來源。示例：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的苦惱和喜悅，在人生中是經常碰到的。 3.意引：不引用原話而只引用原話的意思。示例：恩格斯在談到文藝復興時曾說過，那是一個需要巨人并且產生巨人的時代。 十一、引用：2022/9/26引用現成的語言材料（名言、格言修辭手法專項十二、雙關：2022/9/28利用語音或語義的聯系，使一個詞語或句子在特定的語言環境中，帶有明、暗雙重意義，言在而意在彼。作用：1、語義表達含蓄 2、語義幽默風趣，諷刺性強，效果鮮明分類1.諧音雙關。利用音同或音近構成雙關。 我失

9、嬌楊君失柳，楊柳輕飏上重霄九。 2.語義雙關。利用詞語的多義性構成雙關。 這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。“路”表面上指自然界的路，其實是指奮力追求新生活的人生之路。修辭手法專項十二、雙關：2022/9/26利用語音或語義的聯修辭手法專項十三、互文：2022/9/28指古代詩文中上下文所用的詞語交錯省略而又互相補交互見義，合并起來表達一個完整意思的一種修辭手法。作用：1、文辭整齊2、文省而意存3表達豐富情感將軍百戰死，壯士十年歸。 秦時明月漢時關。修辭手法專項十三、互文：2022/9/26指古代詩文中上下文修辭手法專項十四、反語：2022/9/28表面所說的話同自己要

10、表達的意思正好相反。作用：1、委婉含蓄而又有力地表達情感 2、諷刺、揭露、批判性強，增強文章的戰斗性。修辭手法專項十四、反語：2022/9/26表面所說的話同自己修辭手法專項十五、頂針：2022/9/28用上一句結尾的詞語用作下一句的開頭，使前后的句子頭尾蟬聯，上遞下接的。作用：使句子結構整齊、語氣貫通 大雪壓青松，青松挺且直。 修辭手法專項十五、頂針：2022/9/26用上一句結尾的詞語修辭手法專項十六、通感：2022/9/28作用：豐富語言的想象力和加強狀物抒情的效果。 微風吹過，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上縹緲的歌聲似的。 修辭手法專項十六、通感：2022/9/26作用：豐富語言的想修辭

11、手法專項十七、摹繪：用形象生動的詞語寫出了人或事物、顏色、聲音、氣味等。2022/9/28作用：形象可感，生動逼真 摹狀：肥胖的黃蜂摹色：碧綠的菜畦摹聲：卻聽得豁的一聲摹味：一陣煙味 修辭手法專項十七、摹繪：用形象生動的詞語寫出了人或事物、顏色易混修辭辨析：2022/9/28一、排比和反復：海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著。 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。反復排比易混修辭辨析：2022/9/26一、排比和反復：海鷗在暴風雨易混修辭辨析：2022/9/28二、借喻和借代：貓在稿紙上踩了幾多小梅花。 紅領巾在學雷鋒。借喻借代可換成“