1、5.2細(xì)胞的能量“通貨”ATP、ATP的主要本源細(xì)胞呼要點(diǎn)5.2細(xì)胞的能量“通貨”ATP、ATP的主要本源細(xì)胞呼要點(diǎn)24/245.2細(xì)胞的能量“通貨”ATP、ATP的主要本源細(xì)胞呼要點(diǎn)第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”ATPATP的主要本源細(xì)胞呼吸【高考目標(biāo)定位】1、ATP在能量代謝中的作用2、細(xì)胞呼吸3、研究酵母菌的呼吸方式【考綱知識(shí)梳理】一、ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用1、結(jié)構(gòu)：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是APPP，一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)一般磷酸鍵，兩個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸基。2、功能：直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)供應(yīng)能量。3、利用：ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸、生物發(fā)電和發(fā)光、肌細(xì)胞縮短、大腦思慮等。二、ATP與ADP的相互

2、轉(zhuǎn)變1、ATP水解：在相關(guān)酶的催化作用下，ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很簡(jiǎn)單水解，并釋放出大量的能量。2、ATP形成：在相關(guān)酶的催化作用下，ADP能夠接受能量，同時(shí)與一個(gè)游離的磷酸結(jié)合，重新形成ATP。3、ATP形成的能量本源1）關(guān)于動(dòng)物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來(lái)說(shuō)，均來(lái)自于細(xì)胞呼吸，關(guān)于綠色植物來(lái)說(shuō)，則來(lái)自于光合作用和細(xì)胞呼吸。2）細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的能量供應(yīng)系統(tǒng)，是生物體的共性。名師點(diǎn)撥：ATP分子去掉兩個(gè)磷酸基后的節(jié)余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位之一。真核生物合成ATP的場(chǎng)全部線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。三、研究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1、酵母菌在有氧和無(wú)氧條件

3、下都能生計(jì)，屬于兼性厭氧菌。2、檢測(cè)CO2的產(chǎn)生可使澄清石灰水變渾濁，其他使用溴麝香草粉藍(lán)水溶液檢測(cè)，變化是由藍(lán)變綠再變黃。3、檢測(cè)酒精的產(chǎn)生可使用橙色的重鉻酸鉀溶液，其在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反響，變成灰綠色。四、細(xì)胞呼吸的方式定義：是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成程。ATP的過(guò)1、有氧呼吸（1）反響式：C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量。（2）過(guò)程：第一階段第二階段第三階段場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體反響物葡萄糖丙酮酸和水H和氧氣生成物丙酮酸、H、ATPCO2、HATP、H2O、ATP能量少量少量大量2、無(wú)氧呼吸（1）反響式

4、：轉(zhuǎn)變成乳酸的反響式：C6H12O62C3H6O3能量。分解成酒精的反響式：C6H12O62C2H5OH2CO能量。（2）過(guò)程：第一階段與有氧呼吸第一階段相同。第二階段的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸。其全過(guò)程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。【要點(diǎn)名師精解】一、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變1、轉(zhuǎn)變過(guò)程圖解2、ATP合成與水解的比較ATP的合成ATP的水解反響式ADPPiATPADP能量ATPPi能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶光能（光合作儲(chǔ)存在高能磷能量本源用）、化學(xué)能酸鍵中的能量（細(xì)胞呼吸）儲(chǔ)存于形成的用于各項(xiàng)生命能量去路高能磷酸鍵活動(dòng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、生物體的需能反響場(chǎng)所線粒體、葉綠部位體注：ATP與ADP之間

5、的相互轉(zhuǎn)變不是可逆反響，可是物質(zhì)時(shí)可循環(huán)利用的。3、ATP中能量的應(yīng)用：能夠轉(zhuǎn)變成熱能、光能、電能、機(jī)械能、浸透能等用于生物體的各種生命活動(dòng)。注意：光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于其暗反響階段不能夠用于其他生命活動(dòng)。【例1】以下相關(guān)ATP的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所B.光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATPC.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成D.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，陪同著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變【剖析】藍(lán)藻屬于原核生物，體內(nèi)沒有線粒體結(jié)構(gòu)。光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自光能。ATP分子由1個(gè)腺苷(1個(gè)腺嘌呤和1分子核糖和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成。細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，需要耗資能

6、量，陪同著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變。【答案】D。二、“研究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)剖析1、實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程1）提出問(wèn)題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無(wú)氧條件下；酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是什么。2）作出假設(shè)：針對(duì)上述問(wèn)題，依照已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)（如酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等）作出合理的假設(shè)。3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)配制酵母菌培養(yǎng)液。檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，裝置以以下列圖。檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自A、B中各取2mL濾液分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液振蕩并觀察溶液中的顏色變化。（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲、乙兩裝置中石灰水都變渾濁，但甲中渾濁程度高且速度

7、快。2號(hào)試管中溶液由橙色變成灰綠色，1號(hào)試管不變色。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下，酵母菌經(jīng)過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無(wú)氧條件下，酵母菌經(jīng)過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。2、實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)步驟（1）將裝置（甲）連通橡皮球，讓空氣中止而連續(xù)地依次經(jīng)過(guò)3個(gè)錐形瓶，既保證O2的充分供應(yīng)，又使進(jìn)入A瓶的空氣先經(jīng)過(guò)NaOH的錐形瓶，洗除空氣中的CO2，保證第三個(gè)錐形瓶的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。2）B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧耗資完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，保證是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水

8、。【例2】若在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣，與不通氧氣比較，酒精的產(chǎn)生量會(huì)A.增加B.減少C.不變D.先增加后減少【剖析】在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣將控制無(wú)氧呼吸的進(jìn)行，因此，與不通氧氣比較，酒精的產(chǎn)生量會(huì)減少。【答案】B。三、細(xì)胞呼吸的過(guò)程及影響因素1、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程圖解2、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較不同點(diǎn)條件產(chǎn)物能量相同點(diǎn)有氧呼吸場(chǎng)所氧氣和酶二氧化碳和水大量能量實(shí)質(zhì)無(wú)氧呼吸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酶酒精和二氧化碳或乳酸少量能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系第一階段的場(chǎng)所及轉(zhuǎn)變過(guò)程相同3、影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素：（1）呼吸速率與溫度的關(guān)系（如圖）：溫度經(jīng)過(guò)影響與細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性來(lái)影

9、響呼吸速率最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)，高出最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受控制；低于最適溫度時(shí)，酶活性下降，細(xì)胞呼吸受控制。應(yīng)用：生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下積蓄蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽種過(guò)程中夜間合適降溫，降低細(xì)胞呼吸，減稀有機(jī)物的耗資，提高產(chǎn)量。（2）呼吸速率與O2濃度的關(guān)系（如圖）：O2濃度低時(shí)，無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)，隨O2濃度增大，無(wú)氧呼吸逐漸被控制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)；但當(dāng)O2濃度達(dá)到必然值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)（受呼吸酶數(shù)量等因素的影響）。應(yīng)用：生產(chǎn)上常利用合適降低氧氣濃度等能夠控制細(xì)胞呼吸、減稀有機(jī)物耗資的原理來(lái)延長(zhǎng)蔬菜、水果的保鮮時(shí)間，中耕松土增加根的有氧

10、呼吸；在醫(yī)療上采用透氣的消毒紗布或嬌貴的“創(chuàng)可貼”包扎傷口，可控制厭氧病原菌的生殖。（3）呼吸速率與含水量的關(guān)系（如圖）：在必然范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。（2）在作物種子儲(chǔ)存時(shí)，將種子風(fēng)干，以減弱細(xì)胞呼吸，減稀有機(jī)物的耗資。【例3】按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的合適條件下培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行剖析。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是810小時(shí)，并A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C.丁組能量變換率與丙組相同D.丁組的氧氣耗資量大于乙組【剖析】酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無(wú)氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精。依題意，甲組、丙組進(jìn)

11、行無(wú)氧呼吸，乙組、丁組進(jìn)行有氧呼吸。甲組、乙組兩組都產(chǎn)生CO2；由于甲組細(xì)胞不圓滿，甲組的酒精產(chǎn)量較丙組少；丁組能量變換率較丙組高；丁組的氧氣耗資量大于乙組。【答案】D。【感悟高考真題】2010新課標(biāo)高考）2以下關(guān)于呼吸作用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B有氧呼吸產(chǎn)生的在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C無(wú)氧呼吸不需要的參加。該過(guò)程最后有的積累D質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多【剖析】無(wú)氧呼吸的最后產(chǎn)物應(yīng)該是乳酸也許酒精和二氧化碳，有氧呼吸前兩階段產(chǎn)生的【H】在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水。無(wú)氧呼吸不需要O2參加，可是并沒有【H】的積累，【H】只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參加反響，產(chǎn)生了

12、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物。質(zhì)量相同的脂肪和糖類，脂肪所儲(chǔ)存的能量更多，因此脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)。【答案】D（2010新課標(biāo)高考）4水中氧含量隨水溫的高升而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示必然溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是A甲B乙C丙D丁【剖析】由于水中的含氧隨水溫的高升而下降，而該動(dòng)物要獲得足夠的氧氣，那么含氧量下降會(huì)使得該動(dòng)物的血紅蛋白含量高升，因此可知在必然溫度范圍內(nèi)，該動(dòng)物血液中血紅蛋白的含量隨水溫高升而高升。【答案】ACO2釋放量O2吸取量a100b83c64d77（2009上海高考）在a、b、c、d條件下，測(cè)

13、得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O體積變化的相對(duì)值如右表。若底物是葡萄糖，則以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A.a條件下呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B.b條件下有氧呼吸耗資葡萄糖比無(wú)氧呼吸多C.c條件下無(wú)氧呼吸最弱D.d條件下產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體【剖析】a條件下呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精；b條件下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比為1:5；c條件下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸耗資的葡萄糖的比為23，無(wú)氧呼吸強(qiáng)于有氧呼吸；d條件下有氧呼吸吸取的O2與產(chǎn)生的CO2體積相等（77），此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。【答案】D。（2009廣東高考）利用地窖儲(chǔ)存種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于A.降低呼

14、吸強(qiáng)度B.降低水分吸取C.促進(jìn)果實(shí)成熟D.促進(jìn)光合作用【剖析】較高濃度的CO2能夠控制細(xì)胞的呼吸作用。【答案】A。（2009江蘇高考）某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)胸懷的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)辦理不一樣樣外，其他條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是【剖析】主要觀察酵母菌的呼吸作用方式，在有氧氣的情況下進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸。試驗(yàn)剛開始注射器中乙組有氧氣因此能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少。整體產(chǎn)生的二氧化碳數(shù)量不斷增加，因此呈曲線C所示。【答案】C。（2009安徽高考）（3分）現(xiàn)有等量的A、B

15、兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入合適（等量）的水。在25條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化以以下列圖。請(qǐng)回答：（1）在t1t2時(shí)期，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主若是由種子的引起的，A種子比B種子的呼吸速率，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是。（2）在0t1時(shí)期，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是。【剖析】本題觀察細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)。（1）在t1t2時(shí)期，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主若是由種子進(jìn)行有氧呼吸引起的，A種子比B種子耗資氧氣的速率，因此A種子比B種子呼吸速率快。由于每耗資1mol氧氣，就產(chǎn)生1molCO2，因此從圖能夠看出A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)都是先遞

16、加后遞減。2）在0t1時(shí)期，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了CO2。【答案】.（1）有氧呼吸快先遞加后遞減（2）種子的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了CO2（2008上海高考）以以下列圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)路子。酶1、酶2和酶3依次分別存在于線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體【剖析】有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第二、三階段在線粒體中進(jìn)行；有氧呼吸經(jīng)過(guò)圖中“酶1酶2”過(guò)程，無(wú)氧呼吸經(jīng)過(guò)圖中“酶1酶3”過(guò)程。【答案】C。2008廣東高考）關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的

17、描述，正確的選項(xiàng)是A.無(wú)氧條件下光合作用是細(xì)胞ATP的唯一本源B.有氧條件下線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D.細(xì)胞質(zhì)中耗資的ATP均來(lái)自線粒體和葉綠體【剖析】無(wú)氧條件下，經(jīng)過(guò)無(wú)氧呼吸能夠產(chǎn)生ATP；在有氧的條件下，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體能夠合成ATP，在有光的條件下，葉綠體內(nèi)在光反響階段能夠合成ATP；葉綠體內(nèi)合成ATP不需要氧；細(xì)胞質(zhì)中耗資的ATP本源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。【答案】B。（2008天津高考）以下相關(guān)ATP的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是人長(zhǎng)時(shí)間激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與寧?kù)o時(shí)相等若細(xì)胞內(nèi)Na+

18、濃度偏高，為保持Na+濃度的牢固，細(xì)胞耗資ATP的量增加人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)向平衡A.B.C.D.【剖析】人長(zhǎng)時(shí)間激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞發(fā)生無(wú)氧呼吸，每摩爾葡萄糖生成ATP的量必然比寧?kù)o時(shí)（有氧呼吸）少得多；Na+在人體內(nèi)環(huán)境中主要保持細(xì)胞外的浸透壓，K+主要保持細(xì)胞內(nèi)的浸透壓，自然若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，就必然經(jīng)過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式把Na+泵出細(xì)胞外，保持內(nèi)環(huán)境的牢固，主動(dòng)運(yùn)輸耗資能量；人在寒冷時(shí)，下丘腦的體溫調(diào)治中樞會(huì)支配腎上腺和甲狀腺分泌腎上腺素和甲狀腺激素增多，產(chǎn)生很多熱量來(lái)保持體溫；活細(xì)胞內(nèi)ATP和

19、ADP的含量向來(lái)處于動(dòng)向平衡中，饑餓細(xì)胞亦不能夠例外。【答案】B。（2008上海高考）1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為m，其中40%用于ADP轉(zhuǎn)變成ATP，若1個(gè)高能磷酸鍵所含能量為n，則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為A.2n/5mB.2m/5nC.n/5mD.m/5n【剖析】由于從1個(gè)ADP分子轉(zhuǎn)變成1個(gè)ATP分子需要能量為n，1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量中有40m%用于ADP轉(zhuǎn)變成ATP，因此1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為2m/5n1n=40m%=2m/5n。【答案】B。【考點(diǎn)精題精練】相關(guān)動(dòng)物體內(nèi)ATP的描述，正確的選項(xiàng)是DA它含有三個(gè)高能磷酸鍵B人成熟紅細(xì)

20、胞中的ATP主要來(lái)自線粒體C細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP，ATP是生命活動(dòng)所需能量的直接本源D一般情況下，細(xì)胞內(nèi)的ATP和ADP的量保持動(dòng)向平衡（2010安徽省巢湖市高三第一次質(zhì)檢）以下相關(guān)ATP的表達(dá)正確的選項(xiàng)是DA能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞必然含有線粒體BATP供能時(shí)不需要水的參加C在葉綠體中，ATP的搬動(dòng)方向是由基質(zhì)到內(nèi)囊體薄膜DATP中的“A”與組成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)3.以下關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是DAATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)B葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)C動(dòng)物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參加DATP的

21、A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)4.反響式“ADPPi能量ATP”是在全部生活細(xì)胞中發(fā)生的反響，以下與反響式中“能量”相關(guān)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是（B）A、向右反響需要的能量能夠來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程所釋放的能量B、向右反響需要的能量能夠來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解C、向左反響釋放的能量能夠用于葉綠體中H2O的分解或CO2固定D、向左反響釋放的能量能夠用于人體對(duì)全部營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)分的吸取（2010廣東省茂名市高三二模）以下對(duì)ATP的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（BD）AATP能夠水解為一個(gè)核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子BATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵C正常細(xì)胞中的ATP與ADP的比值在必然范圍內(nèi)變化D細(xì)胞質(zhì)中有

22、ATP的分布，細(xì)胞核中無(wú)ATP的分布有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不一樣樣濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生酒精和CO2的量以以下列圖（兩種細(xì)胞呼吸速率相等），在氧濃度為a時(shí)（B）A、酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B、2/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸C、1/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸D、酵母菌停止發(fā)酵一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，l小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24mL，CO2增加48mL，則在l小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所耗資的葡萄糖量是有氧呼吸的A13B12C2倍D3倍某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的特點(diǎn)，制作了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。甲、乙中加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內(nèi)用液體白臘間隔空氣。對(duì)該實(shí)驗(yàn)剖析，正

23、確的選項(xiàng)是CA該實(shí)驗(yàn)將以有無(wú)CO2的產(chǎn)生來(lái)判斷酵母菌的呼吸作用種類B實(shí)驗(yàn)預(yù)期：無(wú)論經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，甲內(nèi)都無(wú)酒精產(chǎn)生C乙和甲的比較，說(shuō)明酵母菌在不一樣樣的條件下有不一樣樣的呼吸作用種類D乙為甲的空白比較實(shí)驗(yàn)，以除掉沒關(guān)因素對(duì)酵母菌呼吸作用的影響（2010江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二模）以下關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的選項(xiàng)是AA二氧化碳可是有氧呼吸的產(chǎn)物B葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生D無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能釋放能量以以以下列圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程，相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A圖解中的、兩物質(zhì)依次是H2O和O2B圖解中(一、(二兩階段

24、產(chǎn)生H的場(chǎng)所都是線粒體C圖解中(三階段產(chǎn)生的水中的氫最后都來(lái)自葡萄糖D1分子丙酮酸經(jīng)過(guò)（二）、（三）兩階段可產(chǎn)生6分子水比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的選項(xiàng)是A葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是無(wú)氧呼吸的主要能源BCO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物C有氧呼吸逐漸釋放能量，無(wú)氧呼吸剎時(shí)釋放能量D有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生還原性氫提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)資料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，洲得氧的耗資量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的耗資量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧耗資量又較大。以下表達(dá)中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不切合的是A有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、二階段B線粒

25、體內(nèi)能分解丙酮酸，不能夠分解葡萄糖C葡萄糖只幸虧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中分別加入a、b、c、d四種控制劑，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A若a能控制丙酮酸分解，則使丙酮酸的耗資增加B若b能控制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C若c能控制ATP形成，則使ADP的耗資增加D若d能控制H氧化成水，則使O2的耗資減少若將人體的某組織細(xì)胞離體培養(yǎng)，測(cè)定細(xì)胞在不一樣樣溫度下耗氧速率，并繪出相應(yīng)的曲線。該曲線應(yīng)為答案：C以下與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用沒關(guān)的是BA曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存限時(shí)B對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量16.C夜晚合適降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量D農(nóng)村采用密

26、閉的土窯保存水果蔬菜（2010安徽省合肥市高三第二次授課質(zhì)量檢測(cè)二模）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入合適的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成以以下列圖甲。每隔一段時(shí)聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入合適過(guò)氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。實(shí)驗(yàn)二取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入合適的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，取代瓶中空氣，安裝成以以下列圖乙，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1）實(shí)驗(yàn)一的原理是；當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，可否能夠說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸加強(qiáng)?為什么?2）已知植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸有兩各種類，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下能夠進(jìn)行