1、傳統體育工程納入小學體育教學中的重要性及實際運用范文民族傳統體育工程納入小學體育教學中的重要性及實際運用范文相較于西方競技類的體育工程，我國傳統體育教育來自歷史文 化沉淀，具有很好的文化以及娛樂價值。由于我國傳統文化的特點, 在開展體育運動的過程中不會受到很多外在因素的影響，建立的是 一種方便又經濟的體育文化方式。中華歷史文化博大精深、源遠流 長，同時又具有很強的娛樂性及趣味性，受到很多學生的喜愛。通 過將民族傳統體育融入小學體育教學之中，能夠有效提高學生參與 體育活動的興趣，同時又可以豐富相關的體育活動內容，由此開闊 學生體育知識的視野，從不同角度來感受中華民族體育文化的博大 精深。一、民族

2、傳統體育工程納入小學體育教學中的重要性（一）民族體育內涵豐富，能夠吸引學生注意力民族傳統體育是在特定的地理、人文等客觀環境下產生的，有 著豐富的文化內涵，并且每一項傳統活動都可以從不同程度彰顯地 區的民族生活，能夠充分表達地方特色和精神面貌。與此同時，這 些民族傳統體育還能夠為人們傳達出團結互助、發奮向上的精神， 在小學體育教學中引入這些運動，能夠培養學生的運動愛好，提升 學生的運動能力，并且能夠讓他們增強對民族文化的理解，激發他 們對傳統民族文化的熱愛和傳承。因為民族傳統體育有著豐富的內 涵，并且地域特征明顯，再加上當前社會開展環境也使其受到了廣 泛的支持，成為小學體育活動中的重點，將其與小

3、學現有教學資源 進行融合，能夠吸引學生注意力，完善體育課堂。（二）民族體育形式多樣，豐富小學體育教學資源我國是一個多民族國家，且每一個民族在開展中都有著獨特的 傳統活動形式，這也使其具有明顯的多樣化特征，目前我國尚存的 民族體育活動工程較多，內容較為豐富，形式也多種多樣，在進行 篩選之后，將局部適合學生學習的體育活動與體育教學資源進行融 合，能夠幫助當前小學體育教學豐富活動內容，促使教學資源體系 得到完善，有效地彌補目前學校體育教學內容上的缺乏，有利于學 生體育運動目標的實現。（三）民族體育形式較廣泛，便于學生學習局部學校目前存在著體育設施短缺和活動場地面積缺乏的問題, 引入民族傳統體育能夠彌

4、補這些缺乏，因為民族傳統體育對于設施 和場地的要求較少，所以與校區體育教學進行合理的融合，能夠更 好地彌補以上缺乏。在實際進行體育教學的過程中，局部民族傳統 體育活動需要的設施可以自己制作，具有實施方便的特點，能夠有 效幫助學校緩解教育經費缺乏的問題，同時也能豐富學生體育活動 的內容，讓學生接觸更多的體育工程，以此激發學生對體育運動的 熱愛之情，同時還能促進學生身心健康開展，進而也能夠使民族傳 統體育文化得到傳承和發揚。（四）民族體育能促進學生個性化開展在體育教學中，促進學生個性化開展是一項十分重要的內容， 而民族傳統體育的引入能夠提升小學體育教學的優勢。每一個學生 都是獨立的個體，并且他們的

5、方方面面都有著很強的獨特性和差異 性，所以在進行教學時必須要尊重學生個體之間的差異，結合實際 情況滿足學生的運動需求。例如，在進行體育教學時，每個學生的 身體素質不同，并且在對待體育活動的態度和能力方面也有著很大 的差異，為了能夠保證教學質量，要求教師在進行教學過程中要做 到因材施教，能夠促進學生的個性化開展。民族傳統體育的融入， 提供了更多的教學資源，同時也能夠實現對體育資源體系的完善， 有利于學生的個性化開展，并且因為民族傳統體育具有的獨特優勢, 也能更好地促進小學體育課程的進一步開展。二、民族傳統體育在小學體育教學中的實際運用（一）樹立民族傳統體育意識，夯實理論基礎為了確保民族傳統體育在

6、小學體育教學中可以得到更好的運用, 首先必須要具備完善、良好的體育意識，這也是保證體育活動順利 開展的前提和基礎條件，對于隨后所進行的體育課程的教學質量有 著直接的影響。因此，在開展民族體育教學時，要求教師必須要為 學生傳達與民族傳統體育有關的知識，幫助學生樹立完善的民族傳 統體育意識，進而能夠幫助學生在實際的體育活動中可以受到正確 體育意識的引領，促進民族體育的進一步開展3。但是隨著時代的 開展變遷，傳統體育理念與現代體育理念之間有著很大的不同，民 族體育理念主要是出現于民間，所以在開展實際教學時教師必須要 對實際情況進行深入調查，能夠將民族體育活動的起源和開展進行 深入挖掘和認真研究，做到

7、真正了解每一項民族體育活動的實際情 況。這樣才能在實際的教學活動中，讓學生從思想層面上對民族傳 統體育有一個全面的了解和把握，同時也能夠幫助學生養成良好的 民族傳統體育意識，這對于弘揚我國民族傳統體育精神有著重要的 作用，同時，在這樣的活動中也能將民族體育精神傳承下去。例如, 在開展實際體育教學活動時，教師必須在課下為學生準備一些適合 他們參與的傳統體育活動，并且針對這些活動的內容進行認真研究, 結合學生的實際開展情況，形成一個新的模式，幫助學生在體育活 動中更好地適應這些傳統體育形式。例如，教師可以對集體舞進行 適當的改造，并且將其與實際教學活動進行融合，在這一過程中， 要將教學活動的時間控

8、制在合理的范圍內，這樣才能確保最后獲取 的教學效果是有意義的，并且也有助于教學目的的達成。除此之外, 教師也可以將一些民間傳統體育活動進行改造，將其改編成游戲的 方式引入到教學中來，能夠幫助學生提高體育素質，同時也能讓學 生在課堂中感受到樂趣，幫助學生愉悅身心的同時也會使教學效果 得到強化。（二）構建完善民族體育教學體系在小學體育教學中融入民族傳統體育工程，需要教師深入研究 民族體育教學模式，同時要熟悉體育活動的規那么和基本原那么4。例 如，開展打沙包的體育工程時，需要將學生分成多個小組的形式， 其中每個小組人數不能過多，同時也要確定好打沙包的游戲規那么， 那么就可以在打沙包的體育活動中進行同

9、伴復活的機會。隨著現代 化的科學技術不斷進步，在進行體育工程活動時可以挖掘、借鑒一 些獨特的民族傳統的體育工程，例如，制定好相應的規那么、使用場 地以及器材，并在活動結束后，教師要根據學生的活動參與情況來 構建合理的評價機制以及課程管理方式。從當前課堂管理角度著手, 找出其中所存在的問題，并且能根據教學大綱來設置教學計劃，再 結合本土的體育工程進行深化，真正做到因材施教。完善的體育教 學體系能夠保障小學體育教學質量，同時也是確保整體教學效果的 有效方法，因此在開展實際體育教學時，要求教師必須選擇適合的 方法，在活動中對民族體育教學體系進行不斷的完善。在教學過程 中還要注重對體育人才的培養，這樣

10、才能讓學生發揮自身的主觀能 動作用，促進民族體育的進一步開展。在進行教學時，體育教師要 以學生為出發點，建立一個較為多元的體育教學系統，幫助學生能 夠形成良好的體育理念，同時也能培養學生有良好的鍛煉習慣，進 而能夠形成一個較為完善的體育運動觀念，對于體育教學的效果有 著重要的提升作用。除此之外，因為在目前小學民族體育教學的發 展還較為落后，課堂組織、教學手段和活動方式都不夠成熟，這對 于體育教學的順利開展有著十分不利的影響。體育教師必須要對當 前的體育運動工程進行合理安排，并且對工程的內容進行研究和分 析，使其能夠與教學形成更好的聯系，掌握更多的授課技能和經驗, 促使體育教學的內容更加豐富，同

11、時還能確保體育教學的效果，同 時也需要對目前已有的教學資源和器材進行靈活使用，不斷創新方 式對體育教學內容進行完善，以有利于教學目標的實現、教學效果 的提升。（三）結合學生身心開展規律融入民族傳統體育教育在進行民族傳統體育教學活動時，為了能夠提升課堂效果，幫 助學生得到更好的開展，要結合小學生的年齡特點來進行。小學階 段，學生都喜歡玩，但是又不能進行劇烈運動，因此，教師可以讓 學生參與到丟手絹以及跳皮筋這樣的活動中。這樣的教學內容是符 合當前教學實際的，并且能做到因材施教。結合當地實際情況以及 特色活動，教師可以根據校本教材開展教學活動，并結合自己的教 學能力和專長選擇具有科學性、實效性以及可

12、行性的方案。在此之 外，還可以將民族傳統體育的相關活動，以練習游戲的方式，更好 地輔助到課堂教學之中，有效培養學生的體育素質。有效的傳統體 育教學活動，能夠幫助學生拓展視野，了解更多的傳統體育文化知 識，并且在開展實際的教學活動中，為學生提供適合他們身心開展 的教學內容，有助于學生對傳統體育知識的理解。例如，在進行 “徒手操”的教學時，通過進行創編的方式將彝族舞蹈導入學習之 中，為了能夠有效帶動學生參與到活動中，使得學生在興趣的引導 下完成課程教學的任務，教師可以采用情景教學的方式來創設故事 情境，營造良好氣氛，以激發學生興趣。在必要的情況下，教師也 可以參與其中，使得課堂更加活躍，以創設良好

13、的課堂氣氛。（四）加強體育教師對民族傳統體育的培訓活動將民族傳統體育融入體育課程之中，這是一項開創性的工作， 為了使這項工作可以更好地開展下去，需要建立起一支完善的師資 隊伍，才能更好地進行教學活動，完成教學任務。小學體育教師如 果對體育知識和技能沒有足夠的了解，那么在開展體育教學時就會 遇到困難，教學的效果也會大打折扣，甚至有可能出現負面作用， 不能讓學生準確理解民族傳統體育活動的內涵所在。因此，在開展 體育教學活動時，要不斷加強小學體育教師專業知識和技能的培訓 工作，有效提升教師對民族文化傳統體育的認識，掌握民族傳統體 育教學的技能。因為當前的小學民族傳統體育在實際體育課堂中的 應用正處于

14、初級開展階段，為了促進民族傳統體育文化和意識能夠 得到更好的傳承以及進一步開展，學校必須要加大對教師的培訓力 度，幫助教師提升自身的綜合能力，以便教師在進行教學時，有足 夠的能力應對各種突發問題。在日常教學中與有經驗的教師進行互 動和學習，能夠促進體育教師自身的教學技能和方法得到提升，這 樣也能在民族體育教學的實際開展過程中提升教學效果，促進學生 在學習的過程中更好地傳承我國傳統的民族體育文化精神。例如， 在踢健球的教學過程中，教師可以為學生講解建球的起源，并且還 要示范一些踢毯球的常見方式，與學生形成良好的交流互動。在對 踢建球動作進行講解的過程中，教師要幫助學生掌握踢健球的方法 和技能，以促進課堂教學效果的提升，同時，也能更好適應傳統體 育工程