1、第四單元復習一、讀準下面紅色的字。醞釀（ ） 黃暈（ ）應和（ ） 蓑笠（ ）沿溯（ ） 素湍（ ）飛漱（ ） 屬引（ ）澄清（ ） 髻（ ）著落（ ） 芊芊（ ）磅礴（ ） 主宰（ ）匍匐（ ） 澹澹（ ）迸發（ ） 黛色（ ） 酥（ ） 寂寥（ ） 沁（ ） 靜謐（ ）yn ningynhsu l s tunSh zhchng jzhu qinpng bzip fdnbng dislioqn m二、找出下面詞語中的錯別字并改正。1重巖疊障 2一年之際在于春 3清榮俊茂 4春花秋實5閑情逸至 6春日溶溶7碧宵 8輕飛慢舞9細滋漫長 10星羅其布11抑揚頓錯 12認勞認愿13永往直前 14自出

2、心才 15提心掉膽 16難以值信17無原無故 18狼狽不甚19舉一返三 20改斜歸正 21千頭萬序 22無可耐何三、文學文化常識部分1.春的作者_，字_，著名_、詩人。2.三峽選自_，作者_，字_，_時_、散文家。3.濟南的冬天節選自_，作者_，原名_，字_，作品有小說_，話劇_等。4.早春呈水部張十八員外作者_，字_， 代著名_、哲學家。5.西江月選自_，作者_，字_，號_，_時著名愛國詞人，作品有_。6秋詞作者_，字_，_代_、哲學家，作品有_。7三峽指的是長江上游 和 兩省之間的 、 、 。課文主要描寫三峽中的 峽。8“天街小雨潤如酥”中“天街”指的是 。9“舊時茅店社林邊”中“社”指的

3、是 。四、名句填空。1小草偷偷地從土里 ， ， 。2“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。3春天像剛落地的娃娃， ， ，它生長著。4春天像小姑娘，花枝招展的 ， 。5春天像健壯的青年， ， 。6“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。7朱自清春中寫春花色彩繽紛的句子是： 、 、 。 寫春雨細密特點的句子是 、 。 8沾衣欲濕杏花雨， 。8看吧，山上的矮松越發的青黑， ， 。9默寫高駢的山亭夏日10早春呈水部張十八員外中如畫家設色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“ ， ”；后兩句“ ， ”，轉為議論，突出早春的可愛。11.西江月中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“ ， ”。詩

4、中的兩組對偶句分別是：“ ， ”和“ ， ”。12.秋詞一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“ ， ”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“ ， ”。14古詩詞中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出兩句。1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2、逝者如斯夫，不舍晝夜。3、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 16古代詩歌中有很多是描寫思念家鄉的、眷戀親友的，請寫出至少三句來，并注明作者及出處。海內存知己，天涯若比鄰；舉頭望明月，低頭思故鄉；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 代表李白風格的詩句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟

5、天生我材必有用，千金散盡還復來 青天有月來幾時？我今停酒一問之 舉杯邀明月，對影成三人18你知道嗎?從1995年起，聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。請寫出兩句關于“讀書”的名言佳句。(課內外不限) 問渠那得清如許，為有源頭活水來。書籍是人類進步的階梯。讀一本好書就像和許多高尚的人談話。 五、古詩賞析早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1.本詩選用哪兩種景物來描繪早春景象，好在何處？2.請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理： 小雨、小草 將小雨比喻為“酥”讓人感到春雨的可貴， 小草萌動著生機。 “一切美好的事物，最好的時節就

6、是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。表達了作者對早春的喜愛。 3.“草色遙看近卻無” 歷來得到人們的好評，請作簡要賞析。4.對這首古詩的賞析，有誤的一項是（ ）A“遙看近卻無”的草色，是早春時節特有的景色。B三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚春作對比，抒發了作者對早春的珍愛之情。C詩中的“天街”是指寬闊的街道。D這首詩風格清新曉暢，給讀者以無窮的美感。 草因雨而綠，初始并不是惹眼的一大片，而是若隱 若現，似有似無，用此景準確地描繪出了早春景色的特 點。 （天街指京城的街道）C6.我們學過的詩歌中有許多寫“春”景的，請寫出其中兩句。（記下）如：不知細葉誰裁出，二月春

7、風似剪刀。 (賀知章詠柳) 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 (葉紹翁游園不值 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 （蘇軾惠崇春江晚景） 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 （白居易憶江南）4.下闋中“ ”一詞表現了作者喜悅的心情。5.下列說法有錯的一項是：（ ）A詞人畫了一幅江南山村盛夏月夜畫，充滿了樸野成趣的鄉土氣息，抒發了豐收在望的喜悅心情。B詞作者善于選材，挑選了幾種小事來描寫農村風光。既寫了景，也寫了人。 C全詞上片寫晴，下片寫雨。在寫雨時，詩人寫明星而不寫烏云，用星星暗示烏云，更增加了畫面的美感而不煞風景。D詞人以“驚”和“鳴”分別專寫“鵲”和“蟬”，以靜襯動，側面烘托，巧妙地寫了鄉村

8、夏夜的幽靜和詞人安于寧靜的思想感情。忽見D 秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排去上，便引詩情到碧霄。 1.秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有什么深意？2一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么手法表現的？借托鶴沖天而上的形象表明心志：表達詩人奮發向上和豁達樂觀的性格。反映詩人屢遭打擊，但毫不氣餒的進取精神。表現了作者樂觀豁達的心境。用了對比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比。悲秋的詩句如：杜甫登高：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。” 馬致遠天凈沙 秋思“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！绷?、拓展閱讀

9、雨 雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。 雨，完全是女性化的。 春三月的雨，是少年，正值豆蔻年華。 她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地起來，隨風潛入夜，潤物細無聲。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙襪飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝；睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。 春雨把青春和生命贈給大地。 春雨又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師，她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。的乳汁喂飽了結實的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不

10、息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。 秋日的雨，是人老珠黃的老婦人。 她見過許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高梁玉米收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發出“一場秋雨一場寒”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，有會忘記她做過的一切。 她并不落寞，她正在描繪“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。 更何況，不久之后，又是三月春雨，少女般姍姍而來。1閱讀全文；按要求填空。(4分) 作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作 ，寫出了她

11、 的性格特征；把秋雨比作 ，寫出了她 的性格特征。 2春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分)（1） （2） （3） 大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達梨花一枝春帶雨杏花春雨江南 小樓一夜聽風雨3仔細研讀文章，回答下面問題。(6分) (1)作者為什么開篇強調“雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他”?(3分) (2)為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?(3分) 4請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分) 作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。(意近即可) 說她“閱盡滄桑”是因為她曾經年輕過，經歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風而來。作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，(1分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)4本文作者以象征的筆法使文章具有豐富廣博的