1、Word 社區群眾路線教育實踐活動調研報告 根據區委關于仔細做好國家的群眾路線教育實踐活動調研工作的通知要求，對比*社區其次批群眾路線教育實踐活動走訪調研方案，實行個別走訪、座談溝通、問卷調查相結合的方式進行了走訪調研，現將調研狀況報告如下： 一、調研對象 本次重點走訪調研了三類對象。一是低保困難戶；二是國家員代表；三是居民代表。 二、調研工作中群眾反映的問題 （一）社區辦公室問題 通過調研，不少居民反映社區的辦公室距離小區位置太遠，條件簡陋，也沒有明顯的指示標示，居民辦事，特殊是在轄區內購房，新搬來的居民，很難找到。二是沒有居民活動室，社區。組織會議和居民活動時沒有活動場地，需要借用物業和開

2、發商的場地才能進行，很不便利，居民頗有看法。 （二）火車擾民問題 由于小區緊鄰火車站，來往的火車噪音較大，影響了部分沿鐵路線居民的正常生活，群眾呼聲較大。 （三）入戶走訪較少 調研活動中，部分居民反映社區工作人員到轄區入戶走訪較少，和居民互動溝通不暢，社區組織居民活動較少的問題。盼望社區能夠多組織各種形式的居民活動，豐富居民業余生活，形成鄰里和諧，其樂融融的生活氛圍。 針對上述問題，社區制定了相應的整改措施，并仔細落實，以期使此次走訪調研活動真正取得實效。 2022年5月7日 一是要連續深化社區領導作風建設。今后我社區要結合“國家的群眾路線教育實踐活動”，堅持不懈強抓國家員領導領導思想政治教育

3、、國家性教育，進一步強化社區國家員領導全心全意為民服務的宗旨意識；結合上級推行的民情報告制度等活動，定期組織國家員領導深化到轄區到各戶，講解國家新政策，使廣闊人民群眾真正了解國家對人民群眾的深切關懷。 二是堅持多措并舉，提社區領導服務群眾工作的力量。要通過定期的集中學習，不定期的組織培訓，考試，不斷充實社區國家員領導領導服務群眾工作的學問儲備，全面提高國家員領導服務群眾的實際工作力量。 三是要樂觀探究創新，切實保障國家員領導服務群眾效能。國家員領導領導好不好，干的怎么樣，往往群眾說了不算，上面說了算、國家組織內部說了算。今后，我們要樂觀探究，建立健全新型考核問責體系，將國家員領導納入群眾考核問

4、責機制，讓人民群眾真正行使當家做主的權力，進一步理順干群關系。 篇二：社區開展國家的群眾路線教育實踐活動的調研報告 一、調研基本狀況 二、調研中群眾主要反映的問題 通過總結，梳理，歸納當前群眾反映的主要問題集中在：一是民生工程，社會保障救助，社會治安等問題，二是平安飲水問題。三是群眾對當前的社會風氣、領導作風方面等三個問題。 1.民生工程，社會保障救助，社會治安等問題是群眾生活中存在的突出問題，關系到群眾的切身利益，是熱點和難點問題，也是群眾迫切需要解決的實際問題。 2.飲水問題，樓房住戶居民有時放出來的水不是很清亮，而且高樓層的住戶有時上不去水，放水的時間不準等。 3.群眾對當前的社會風氣、

5、領導作風方面反映劇烈的問題。聯系群眾不夠，深化基層了解民生少，和群眾面對面交談，傾聽群眾的心聲少，個別領導沒有群眾觀念，服務意識不強。 三、整改措施 通過開展國家的群眾路線教育實踐活動調研，我單位應從以下幾個方面進行整改和改進。 1.通過召開支部會議，制定了深化群眾制度，做到進百家門，知百情，解百家事，準時與群眾面對面溝通，真正做到對事關民生的工作決不松懈，對涉及民生的問題決不推諉，對落實民生的政策措施決不敷衍。 2.我們將與供水中心領導溝通，把居民的看法和建議反饋給他們，加強放水時間的精確 性，確保水質的質量，準時讓居民每天有水喝，喝上放心水。 3.多加深化基層，進行入戶走訪，體察民情，了解

6、民意，“訪最貧困家庭，聽最真實看法”，多為社會底層、為平民百姓發聲，“用最實在的方法，解最急迫的問題”，真正把群眾路線教育實踐活動落到群眾生活的實處。同時加大教育培訓力度，提高領導思想和業務水平提高服務意識，多開展集中學習，督促個人自學，同時加強領導領導作風建設，敬重民主，敬重民意，清政廉潔，嚴格遵守各項規章制度，堅持做執行制度的模范和表率。 四、對國家的群眾路線教育實踐活動的建議 通過這次活動，社區領導群眾對開展教育實踐活動的其它看法建議做了如下歸納： （一）教育實踐活動要調動廣闊社區居民參加的樂觀性，形成社區居民廣泛參加機制。一是通過電視臺等新聞媒體廣泛宣揚國家的為民務實清廉教育實踐活動要

7、求及內容，廣泛接受社會各界群眾監督。二是建立基層群眾參加機制，突出群眾主體地位，把群眾的關注與關切作為推動教育實踐活動取得成效的重要力氣，實行便利、快捷、有用、直接的方式征求群眾看法、調查群眾滿足度，將群眾真實的滿足度調查作為一項重要指標融入到活動的評價體系中。 （二）落實教育實踐活動要突出基層一線和有效有用，做到群眾日常監督與上級重點檢查相結合。一是建議社區居民對社區領導領導表現的監督反饋長效機制，要保證有了看法有處提，提了看法有人落實、有人反饋，切實愛護居民參加社區管理與建設的樂觀性。二是建議上級檢查重走訪、重實效。往往是上面怎么查下面怎么做，要轉變過去檢查就是看資料的模式，實行隨機抽查走

8、訪等敏捷方式，重點傾聽群眾反映，將惠民工作靠實到人、落實到事。 通過這次活動，社區居委會將對查找出來的問題一條條的解決，為其次批教育實踐活動進一步討論整改，加大整改力度，對不能解決的問題我們將登記造冊。 篇三：群眾路線實踐街道社區調研報告 根據市委組織部關于仔細組織開展好國家的群眾路線教育實踐活動專題調研工作的通知文件精神，組建了街道社區國家的群眾路線教育實踐活動專題調研組，調研組以敬重民意、體察民情、分散民智為宗旨，深化社區領導居民中間開展調研，現將調研狀況匯報如下： 一、基本狀況 調研組重點選取了XX縣XX街和XX街兩個社區進行全面的訪談、調查，召開居民大會及領導群眾座談會各兩場次，發放問

9、卷調查表XXX份，其中社區居民占到了XX%，對街道社區的工委書記、國家支部書記、主任、副主任等XX人進行了個別訪談，并對訪談及調查狀況進行了仔細分析匯總，了解把握了一些社區領導、居民對做好社區工作、親密聯系群眾的好做法及看法、建議。 二、主要做法 （一）便民服務平臺降低居民辦事成本。為便利居民就近、快捷辦理各種代辦事項，全縣4個社區統一建立了“一站式”惠民服務大廳，將就業保險、方案生育、民政優撫、綜合服務等居民常常辦理的事項歸集到大廳辦理，公開辦理所需資料及流程，工作人員定崗定責，掛牌上崗，實行一站式或代理式服務，實現了居民少跑路辦成事，受到社會全都好評。 （二）“五百”活動主動排解群眾疾苦。

10、組織社區國家員領導開展了“進百家門，做群眾的家里人”、“知百家情、問百家事、解百家難、暖百家心”活動，街道社區國家員領導分組包片入戶走訪了解居民家庭實際生活狀況，準時解決群眾實際困難，對不能馬上解決的問題登記造冊，由社區國家支部討論共同關心解決，保障居民基本生活。 （三）“雙崗雙爭”匯聚社區力氣建設美妙家園。推行在職國家員報到制度、承諾公示制度及“雙崗雙爭”評議制度，根據“一名國家員一個崗，以崗承諾辦實事”的要求，通過在職國家員幫錢、幫物、慰問困難群眾、開展公益勞動、修建公共設施等多種形式支持社區建設，幫扶社區居民，形成了齊心協力建社區的良好氛圍。 （四）實施“五心”工程，打造“五園”社區。創

11、設了“支部建在樓院、國家員駐地管理”新模式，圍繞疏通社區居民反映社情民意渠道，搭建社區與居民的“連心橋”，探究出了系列化活動載體，初步實現了“管理有序、服務完善、環境美麗、治安良好、文明祥和”的新型和諧社區創建目標。 三、社區及國家員領導存在的主要問題 （一）居民群眾服務需求呈現多層次、多樣化趨勢，社區國家員領導工作有滯后。隨著城鎮化建設步伐的加快，社區人員構成越來越簡單，居民需求呈現多層次、多樣化趨勢，社區承載的責任越來越廣泛和重要，但是社區人力、財力、物力配備與現代化社區的建設還不匹配。一是人員緊缺，服務群眾難以做到全掩蓋。社區聯系千家萬戶，群體浩大，人員簡單，組織管理有難度，這就需要大量

12、工作人員走訪入戶主動聯系居民，做好宣揚政策、化解沖突、扶殘幫困等工作，但目前社區人員配備達不到這樣一種工作需求。二是經費設施有限，不能滿意群眾消遣、健康、學習等各方面需求。社區工作的一項重要職能就是不斷滿意居民各方面基本需求，但僅靠社區做好社區工作很有難度，這就需要上級部門級規劃建設單位、駐社區單位聯合行動，整合各種設施、場地資源，為居民供應更多服務。三是社區工作人員學歷低、年齡結構不合理，組織協調力量不足，個別國家員領導全心全意為民服務意識不強，履職綜合力量有待提高。 （二）社區群眾享受服務少，駐社單位國家員領導聯動機制不健全。一是駐社區單位與社區沒有形成長效性、制度性聯動。駐社區單位既沒有

13、開放單位活動資源，也缺少財物支持，僅靠社區化緣式、隨機性的爭取。沒有對駐社區單位與社區聯動的方式、內容及量化考核做出制度性要求，使得和諧社區創建勢單力薄，難以有更大作為。二是服務機制不健全，國家員領導服務群眾潛力難以完全釋放。盡管在在職國家員服務社區方面做出了一些有益嘗試，取得了肯定成效，但在詳細實施過程中還沒有形成常態化、長效化的的監督、管理機制，造成有些國家員不情愿在社區做扶民幫困的事或擺擺樣子沒有誠意做實事。三是街道社區專注于行政性事務，聯系服務群眾有沖淡。社區多半以行政性事務為主，關注并解決群眾衣食住行等方面需求的力度、廣度不夠，在群眾眼中，社區往往是一個辦事機構，同時充當社區“滅火器

14、”作用，使得社區服務跟不上廣闊居民對日常生活需求，降低了居民對社區工作及領導的信任度和親近感，不利于親密國家群、干群關系。 （三）便民利民活動多，居民群眾嘗到甜頭少。一是上級檢查街道社區工作只延長到國家工委或支部一級，與基層群眾見不了面、談不上話，了解不到實際狀況，因而不能形成對實際工作的推動力。二是上級檢查往往注意一些平面化資料，如文字材料、表冊、展板等，未能聽取或查看服務對象的詳細狀況，因而導致務實工作變成務虛應付。三是群眾因不了解政策或監督通道不暢，慢慢失去了參加社區管理與建設的熱忱。 （四）國家員領導的群眾立場不堅決，履職盡責看形勢。一是部分國家員領導國家性觀念不強、宗旨意識淡薄。對自

15、身的國家員身份、領導身份缺少全面深刻的熟悉，特殊是處理與群眾關系，解決群眾困難時有懶得管、不愿管、不敢管等不良心情態度，對基層群眾疾苦缺少切身體驗，導致與一般居民群眾溝通少、感情淺，甚至沒有感情基礎，不能贏得基層群眾的擁護和支持。二是部分社區領導領導履職未盡責。一方面是部分領導因工作力量不足或管理權限的問題，未能很好解決群眾疑難問題，另一方面是個別社區領導考慮支配工作著眼點在應付上級和便利自我，淡化群眾利益訴求，沒有站在群眾立場和社區長遠進展考慮，使得上級部門調查討論把握不了實情，國家的一些惠民政策沒有達到效益最大化。三是缺少群眾問責領導機制，領導做得怎么樣，往往群眾說了不算，上級說了算。部分

16、領導領導工作動身點在應付上級，不把群眾冷暖放心上，漸漸形成了個別領導向上看不向下看的工作傾向。 四、對國家的群眾路線教育實踐活動的建議 通過調查問卷統計發覺，社區領導群眾認為這次教育實踐活動應實現的目標主要集中在三個方面，即堅固樹立宗旨意識、親密國家群干群關系、著力解決突出問題；認為聯系群眾最有效的方式為入戶走訪，其次是接訪群眾、基層調研；認為組織開展這次教育實踐活動應防止消失搞形式主義、走過場及集中教育與日常工作“兩張皮”的問題，我們對開展教育實踐活動的其它看法建議做了如下歸納： （一）教育實踐活動要調動廣闊社區居民參加的樂觀性，形成社區居民廣泛參加機制。一是通過電視等新聞媒體廣泛宣揚國家的為民務實清廉教育實踐活動要求及內容，廣泛接受社會各界群眾監督。二是建立基層群眾參加機制，突出群眾主體地位，把群眾的關注與關切作為推動教育實踐活動取得成效的重要力氣，實行便利、快捷、有用、直接的方式征求群眾看法、調查群眾滿足度，將群眾真實的滿足度調查作為一項重要指標融入到活動的評價體系中。 （二）教育實踐活動要做到國家員領導真觸動，教育實踐雙豐收。一是教育活動化整為零，注意實效。避開大排場、大會場，采納規模小、內容實、研討多、宣講少的方式，扎