1、夢游天姥吟留別一、古代詩歌閱讀按要求完成以下各題海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連 天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剎溪。謝公宿 處今尚在，深水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中 聞天鳴。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚 層巔。云青青兮欲雨，水源澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，旬 然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛 紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人今列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙

2、霞。世間行 樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎 訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！1.詩人夢游天姥，寫看到山上的奇異景色后，又寫洞天中的仙人聚會，有什么作用？以下分析不恰當的一項為哪一項（）A.從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬轉的道路到令人驚恐戰栗的深林 層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩人苦悶的靈魂得到真正的解放。B.寫神仙世界的景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達了詩人 對理想生活的向往和追求。C.以天姥洞天的神仙世界，隱喻長安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以 久留，曲折反映了作者在京城受權貴排擠的遭遇。D.寫洞天世界日月燦爛，仙人盛會雍

3、容和睦，意在反襯現實的黑暗，詩人 一心遨游仙境，正是表現對現實的憎惡。2.對“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞”四句理解錯誤的一項為哪一項（）A.這四句與“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月相照應，作為過渡句，一 個寫進入夢境，一個寫回到現實。B.句中“忽”寫出了對好夢不常惆悵，“恍寫出了夢幻破滅的煩惱，“長 嗟,“，惟,，“失，寫面對現實的痛苦。C. “向來之煙霞”指詩歌開頭“海客”“越人”的言論及詩人自己對天姥山高大雄 不久的凄惶，使他從現實中感受不到生命的熾熱陽光，于是他的一顆心就像一片 秋葉一樣，飄離枝頭，離開母體。他希望從世俗的壓抑和自己的痛苦中逃離出來， 去尋求別

4、的出路。或許這就是他有了“夢天”這種“自由之旅的緣由。夢游天姥吟留別的思想內容相當復雜。李白從離開長安后，因政治上遭受挫 折，精神上的苦悶憤怨郁結于懷。在現實社會中找不到出路，只有向虛幻的神仙 世界和遠離塵俗的山林去尋求解脫。這種遁世思想看似消沉，卻不能一筆抹殺， 它在一定程度上表現了李白在精神上擺脫了塵俗的桎梏。而這才導致他在詩的最 后發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏那樣激越的呼聲。這種堅決不妥 協的精神和強烈的對抗情緒正是這首詩的基調。.課文內中的“仙境”雖然熱鬧、歡樂，但詩人卻不在其中；而古風中的 詩人那么應邀與仙同游。課文中的“仙境”表現了詩人對自由生活的向往，而古風那么表現了

5、詩人出世 的思想。9.末四句描寫了現實生活景象，此處由幻想到現實，抒發對苦難人 民的深切同情和對殘暴叛軍的切齒痛恨，說明了詩人憂國憂民的思想感情。10. A【分析】8.此題考查學生評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度能力。首先分析夢游天姥吟留別，這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。詩人筆下的 仙境是一個洞天福地，“云之君”披彩虹為衣，驅長風為馬，虎為之鼓瑟，鸞為之 駕車，皆受命于詩人之筆，奔赴仙山的盛會來了。這是多么盛大而熱烈的場面。 金臺、銀臺與日月交相輝映，景色壯麗，異彩繽紛，光耀奪目。而“忽魂悸以魄 動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞仙境倏忽消失，夢境旋亦破 滅，詩人終于在驚悸中返回

6、現實。“仙境”雖然熱鬧、歡樂，但詩人卻不在其中。 “世間行樂亦如此，古來萬事東流水”包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨。 可以說，夢游天姥吟留別表達了對遠離現實的“仙境”的向往。再看本詩，前十句虛擬游仙之事，“邀我登云臺，高揖衛叔卿。恍恍與之去，駕 鴻凌紫冥詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛叔卿長揖見禮，并一同遨游于 太空。可見，詩人是應邀與仙同游。古風是向現實的回歸，這首用游仙體的 方式寫的古詩，比擬典型地反映了他身在山林而心系國家和耽于游仙而又不能忘 懷現實的思想矛盾，表現了他強烈的憂患意識和鮮明的政治態度。從“俯視洛陽 川，茫茫走胡兵”“流血涂野草，豺狼盡冠纓”可以看出這首詩面對的是

7、現實，表 現了詩人出世的思想。.此題考查學生評價詩歌意境和思想情感的能力。“俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠縷由幻想轉入現實的描寫, 描寫被胡兵占據的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬 卻衣冠簪纓，坐了朝廷。豺狼，指安祿山的部屬。說明詩人始終沒有忘懷現實, 始終在眷念著自己的祖國和人民，抒發了詩人對苦難人民的深切同情和對殘暴叛 軍的切齒痛恨，說明了詩人憂國憂民的思想感情。.此題考查學生理解詩歌內容的能力。A.“經過千里跋涉“錯，迢迢是遠遠的意思。“迢迢見明星意思就是遠遠地就看見 了明星玉女。應選A。D 12.“搖”“滴”兩個字用得好。涼風吹來，江水搖動，影子跟著

8、搖動，讓 人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此 二字化靜為動，賦予畫面動感，情態逼真；又使平常的水、城、露、月等景物, 呈現出不同尋常的情態，異趣橫生。不僅反映出詩人想象的奇特，也顯示出他敏 銳細致的觀察力。【解析】11.此題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩 句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及 了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干 的要求，如此題的題干要求選出“以下對本詩的理解和賞析，不恰當的一項“，然 后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析

9、詩歌 營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪 些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。D項，“給人一種明快、浪漫、清新的感覺錯誤，詩歌表達出的是蒼茫、悲涼、 沉郁的基調，突出詩人的寂寞和憂愁。此題是鑒賞詩歌的語言。這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題 時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。先解釋 該字在語句中的含義,然后再結合詩句進行具體分析，最后分析該字的表達效果, 如果有手法的話要指出運用了什么手法以及表達效果。此題在整體感知詩歌的基 礎上，抓住頷聯上下句具體分析，如：具體解釋“搖滴兩個動詞用得尤其精彩。 城是不會搖的，但

10、秋風吹動，水搖動了，影搖了，讓人感覺水中的城池也搖蕩起 來了；露珠是不會從月亮上滴下來的，但作者獨上高樓，開闊的江面上一輪皎潔 的明月高掛在空中，整個天空顯得極其明亮潔凈，仿佛被露水洗過一樣，這些露 水又仿佛是從月亮上滴下來的一樣。搖與滴，使整個靜止的畫面飛動起來, 令人浮想聯翩，心向往之。海客談瀛洲煙濤微茫信難求越人語天姥云霞明滅或可睹天 姥連天向天橫勢拔五岳掩赤城天臺四萬八千丈對此欲倒東南傾我 欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月謝公宿處今尚在深水蕩漾清猿啼腳 著謝公屐身登青云梯半壁見海日 空中聞天雞千巖萬轉路不定迷 花倚石忽已暝熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔洞天石扉旬然中 開青冥浩蕩不見底 日月照耀

11、金銀臺霓為衣兮風為馬云之君兮紛紛 而來下虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮 鸞回車忽魂悸以魄動恍驚起而長嗟世間行樂亦如此古來萬事東流 水安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏安能摧眉折腰事權貴使我 不得開心顏【詳解】此題考查名句名篇的默寫能力。注意以下重點詞語的寫法：“瀛洲,“，茫” “睹” “傾,，”度，”源著,“屐” “壁” “暝殷“栗，”層巔,“扉” “匍,，“青冥,“，霓” “鸞” “悸,，”摧眉,，”事B【詳解】此題考查學生對漢字字音的識記能力。字音題考核的內容有多音 字、形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整 理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結

12、合。B項，“倚”應讀yi,靠著的意思。應選B。C【詳解】此題考查辨析文言文中通假字的能力。對于課內文言通假現象， 主要指用讀音相同或相近的字來代替木字的現象。平時復習時要學會整理、積累， 多讀多背。C項，“列”通“裂”，分裂。“列缺”指閃電,缺，指云的縫隙。電光閃閃,雷聲轟 鳴，山峰好像要被崩塌似的。其它選項都沒有通假字。應選C。C【詳解】此題考查理解常見文言詞類活用的辨析的能力。詞類活用是指某 些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用法比擬特 殊的現象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點之一, 其內容主要包括名詞、形容詞、數詞用作一般動詞，名詞作狀語，

13、使動用法和意 動用法等。例句中，“栗”，使動用法，使戰栗；驚”，使動用法，使震驚。”栗深 林兮驚層巔意思是：使深林戰栗，使層巔震驚。A項，“鼓”名詞作動詞，彈奏。虎鼓瑟兮鸞回車”意思是：老虎彈奏著琴瑟，鸞 鳥駕著車。B項，“東南”，名詞作狀語，向東南。“對此欲倒東南傾”意思是：面對著它好像 要向東南傾斜拜倒一樣。C項，“綠”，使動用法，使綠。”春風又綠江南岸”意思是：溫柔的春風使大 江南岸一片綠色。D項，“雨”，名詞作動詞，下雨。云青青兮欲雨意思是：青青的云天像要下雨。 應選C。D【詳解】此題考查學生理解古詩文中常見實詞在文中的含義和用法的能力。 D.”我欲因之夢吳越”中的“因”是“根據、順著

14、”之意。此句大意“我根據越人說的話 夢游到吳越故此項解釋錯誤。應選D。D【詳解】此題考查學生對文言實詞中古今異義現象的把握。A項，“信、古義，確實，實在；今義，書信。B項，“萬里”，古義，遠離故鄉；今義，一萬里的距離。C項，“老大”，古義，年紀大了；今義，指排行第一的人。應選D。D【詳解】此題考查理解文言實詞的能力。D項，暝：天黑、夜晚。譯文：迷戀著花，倚靠著石，不知不覺天昏暗下來。 應選D。2(). C【詳解】此題考查理解常見文言字詞在文中的含義的能力。C項，因：介詞，依據。句意：我根據越人說的話夢游到吳越。 應選C。A【詳解】此題考查綜合賞析詩詞形象、語言、表達技巧和思想情感等能力。 A項

15、，“反襯”錯誤，應是以天臺、五岳、赤城正襯天姥山峭拔的雄姿。 應選A。傳達出一種情致 必須抓住語言的音樂性 必須朗讀【詳解】試題分析:這是一道根據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示， 如第空注意后文“形象和情致“，第空注意后面的“音樂性”，第空注意后文 “朗讀”。偉的描寫。D.這四句寫仙境倏忽消失，夢境旋即破滅，不能隨心所欲地在夢幻中翱翔， 而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表達對現實的不滿。.以下對這首詩判斷不正確的一項為哪一項（）A.夢游天姥吟留別是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈給友人的詩 歌。B.這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節奏也在不斷變化。“列缺霹靂，

16、 丘巒崩摧。洞天石扉，旬然中開”四句連用四字句，節奏緊湊，生動地描繪出 洞天石門翻開時的雄偉氣勢。C.詩中特意提到南朝詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水， 曾在物溪住過，李白有意仿效之。D.這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權貴的排擠， 所以在詩中既表現出追求自由、蔑視權貴的思想，又有無力回天的感傷。.翻譯句子（1）霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮 列如麻。（2）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。閱讀下面這首詩，完成以下小題。夢天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂杳陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州

17、九點煙，一泓海水杯中瀉。注：老兔寒蟾：古代傳說，月宮里住著玉兔和寒蟾。鸞佩：雕著鸞鳳的 玉佩，這里代指仙女。黃塵清水：即黃塵變成了清水。換句常見的話就是 “滄海桑m,。三山：指傳說中東海上的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。“三山 下”即指東海。齊州：即中國。.以下理解正確的一項為哪一項（）“老兔寒蟾”句中的兔和蟾都是日常生活中常見的動物，這句表現了秋月 初出，普照大地，自然界光影和諧的空寂之景。“玉輪”一句指所乘車輪為冷露所沾濕，已是黎明時分了。“桂香陌”指月宮里的大路，因為傳說月宮里有桂樹，所以一路上桂子飄 香。“遙望齊州”二句是指齊州有九座島嶼，在茫茫大海中宛如九點煙塵。.請簡要寫出本詩的內容及

18、寫作特色。（開放性試題）.夢天所表達的思想感情與夢游天姥吟留別有何異同？（開放性試 題）閱讀李白古風（其十九首），完成下面小題。古風（其十九首）李白西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。 俯視洛陽川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼盡過纓。.與課文比擬，這兩首詩寫的仙境有什么區別。.體會這首詩的意境，說說末四句寫了什么，表達了詩人怎樣的思想感情。.對詩中語句的解說，不恰當的一項為哪一項（）A.首句寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經過千里跋涉，終 于見到明星仙女。B.二、三句描繪了一幅優雅縹緲的神女飛天圖。

19、玉女的纖纖素手拈著粉紅 的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風飄 舉，升向天際。C.第四、五句是詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛叔卿長揖見禮，并 一同遨游于太空。D.第六、七句描寫被胡兵占據的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而 逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。閱讀下面這首詩，完成下面小題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。【注】謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。.以下對這首詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項()“金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越

20、”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風發” 喑示了季節，“夜寂”概括了時間和環境，“望吳越”交代了登樓的目的。解道，澄江凈如練，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝跳的詩 我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？C.作者筆觸所及，廣闊且悠遠，看似信筆揮灑，未加經營，而讀者細細品 味，那么會發現本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡清晰。D.這首詩，詩人時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古 人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線， 使全詩渾然一體，愈見精美。.從煉字的角度看，頷聯中哪兩個字用得好？請找出并簡要賞析。二、情景默寫.理解課文與默寫。(ir，“寫

21、古代傳說中的海外仙境瀛洲I,虛無 縹緲，不可尋求；“，”寫現實中的天姥山在浮云 彩霓中時隱時現，勝似仙境。這四句，以虛襯實，突出了天姥山勝景，暗蘊 著詩人對天姥山的向往，寫得富有神奇色彩，引人入勝。通過與五岳和赤城進行比照，用夸張的手法表現天姥山之高峻的詩句是(3)“, ”兩句運用夸張的手法，以天臺山作反襯, 更突出了天姥山高大雄偉的氣勢，從而說明了詩人急欲神游天姥山之念。(4)詩中“， ”兩句承上啟下，由現實轉入夢境。從這兩句起，開始寫“夢游”的幻境。詩中描寫著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是(6)“,”兩句，通過謝靈運游山的故事，烘托夢游， 寫開始登山。(7)“, ”兩句寫

22、登山時的見聞，海上日出，天雞啼 鳴，聲色并具。(8)“, ”兩句概括了詩人幻想中從早到晚暢游天姥 山的游程，一個忽字，充分表達了詩人縱情山水，流連忘返，渾然不覺時 間流逝的游興。(9)“,”兩句，是詩人到達山頂所見的第一幅畫面: 暮色中，熊吼龍吟如雷震于山谷，讓人感覺戰栗，驚心動魄。(10)，兩句寫洞天石扉翻開時驚心動魄的聲勢， 同時啟下，引到描寫“洞天”的景象。(11)“，”兩句緊承上文，一俯一仰，寫出洞天景 象的壯觀。(12)“, o , 四句， 描寫仙人盛會異彩紛呈的場面。其中，描寫仙人出場時的穿著與出行工具的 詩句“”和“”令人嘆為觀止。(13)“, 兩句回扣題目中的“夢游”，寫詩人由

23、夢中 醒來,回到現實。兩句中連用“悸”“動”“恍”“驚”“嗟”五字，極寫夢中仙境之奇 幻。(14)詩中“, ”兩句，包含著詩人對人生的幾多失 意和深沉的感慨，流露出詩人的消極情緒。(15)A.詩中表現詩人蔑視權貴的句子是“, :B.卒章顯志，揭示全詩主旨的句子是“, 三、選擇題.以下各項中加點的字，注音有誤的一項為哪一項()A.懣洲(ying)天蠟(m口)烈溪(shn)環水(位)B.蕩漾(yAng)棲隱(qT)倚石(qi)己暝(ming) C.澹澹（dAn）天臺（場i）覺時（ju6）匍然（h6ng） D.巖扉（倭i）魂悸）青冥（ming）長嗟（jie） .下面給出的各項中有通假字的一項為哪一項

24、（）A.腳著謝公屐B.水澹澹兮生煙C.列缺霹靂，丘巒崩摧D.惟覺時之枕席.從詞類活用看，以下各句加橫線詞的用法，與“栗深林兮驚層巔”的“栗”“驚”用法相同的一項為哪一項（）A.虎段瑟兮鸞回車A.虎段瑟兮鸞回車C.春風又綠江南岸B.對此欲倒東南傾D.云青青兮欲畫向來：原來作客：客居他鄉掩抑：消沉抑郁 因：于是.以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項向來：原來作客：客居他鄉掩抑：消沉抑郁 因：于是B.萬里悲秋常作客 C.弦弦掩抑聲聲思 D.我欲因之夢吳越 *.以下句子中加點的詞語，古今意義相同的一項為哪一項（）A.煙濤微茫停難求B.萬里悲秋常作客C.考木嫁作商人婦D.門前冷落鞍馬稀.以下加點

25、的詞語解釋有誤的一組是（）A.煙濤微茫信難求（確實）勢拔五岳掩赤城,（超出） B.忽魂悸以魄動（驚動）失向來之煙霞（先前） C.天姥連天向天橫（遮斷）虎鼓瑟兮鸞回車（駕駛） D.迷花倚石忽已暝（睡著）熊咆龍吟殷巖泉（震響） 2（）.以下句子中加點詞語解釋不正確的一項為哪一項（）A.煙濤微茫信難求（信：實在）泳水蕩漾清猿啼 （4S：清澈）B.B.失向來之煙霞（向來：原來） B.失向來之煙霞（向來：原來） B.失向來之煙霞（向來：原來） 須行即騎訪名山 *（須：等待）我欲因之夢我欲因之夢我欲因之夢C.洞天石扉，匐然中開（旬然：形容聲音很大）我欲因之夢吳越（因：于是）D.恍驚起而長嗟（恍：恍然，猛然

26、）迷花倚石忽已暝（暝： 天黑，夜晚）.讀夢游天姥吟留別這首唐詩，分析不恰當的一項為哪一項（）A.詩歌開篇便交代了入夢之由。以瀛洲、天臺、五岳、赤城作為天姥山的 反襯，寫出天姥山峭拔的雄姿。B.詩人以“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月兩句過渡。用“夢”點題，既交 代了“夢”之所由，也申述了“夢之所向，用輕快的筆觸引入夢境。C.作者以豐富異常的想象力，描寫了夢游天姥的景象。D.詩篇結尾以“訪名山”與“事權貴”對照，表達了對自由的強烈追求和絕不 媚事權貴的正氣。第n卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明四、語言表達.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫， 內容貼切，邏輯嚴密

27、，每處不超過10個字。但凡詩詞都是用富有音樂性的語言，刻畫出一個完整或具體的形象， o讀一首詩就要抓住它的形象和情致。要做到這一點，單 像讀散文故事那樣一眼看過去，還不濟事。詩詞往往是“言有盡而意無窮”的， 須加以反復回味，設身處地地體驗，才可以逐漸浸潤到它的深微地方，領略 到它的情感。詩詞的情致是和它的音樂性的語言分不開的。抓住情致， o語言的音樂性在默讀中見不出來， ,而且反復地朗讀。參考答案：. c 2. C 3. A 4. (1)用彩虹做衣裳，將風作為馬來乘，云中的神仙們紛 紛下來。老虎彈琴，鸞鳥拉車。仙人們排成列，多如密麻。(2)我怎么能低著眉頭彎著腰(卑躬屈膝)去侍奉權貴，這樣做絕

28、不能使我開 心歡笑。【解析】1.此題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。C. “隱喻長安城里的貴族樂園”“曲折反映了作者在京城受權貴排擠的遭遇”錯誤, 夢中仙境象征作者追求的理想世界。寫夢境的美妙、純美是為了反襯現實的黑暗 與丑惡，寫自己對神仙世界的向往與追求正是為了說明詩人自己對黑暗現實的厭 惡，對個性自由的追求。應選C。.此題考查學生賞析理解句子的能力。C. “指詩歌開頭，海客”越人，的言論及詩人自己對天姥山高大雄偉的描寫”錯誤， 仙境消失，夢境破滅，詩人在驚悸中返回現實，所以“向來之煙霞”指夢境里面的 神仙世界。應選C。.此題考查學生理解詩歌內容的能力。A.”游歷了天姥山之后”錯誤，這是一首記夢詩，詩人并未游歷天姥山。 應選Ao.此題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：(1)“霓，彩虹；“云之君”，云里的神仙；“鼓”，彈奏；“回”，回旋、運轉；“列”， 排列。(2)“安”，哪里，怎么；“摧眉折腰”，低頭彎腰，即卑躬屈膝；“事”，侍奉；“得”, 能夠。. C 6.這首詩描寫了詩人夢游月宮的幻想