1、第 第 頁關于2022大學師范生實習報告模板范文(優(yōu)選) 高校師范生實習報告范文(一) 為期幾周的實習究竟結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡約的事。 在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌控新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是需要的，卻不是充分的。 現(xiàn)

2、代教育要求老師除了精通某一學科的特地知識，懂得教育理論，掌控教育方法以外，還要求老師具有較好的語言表達技能和文字表達技能，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的技能，有扎實的基本功和肯定的教學藝術。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。 老師作為一個非常的職業(yè)，需要具備很強的語言表達技能，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給同學。老師是書本知識與同學之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老老師

3、教育在文理課程上有偏科的同學經(jīng)常會說，語文假如學不好，理解技能差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對同學是這樣，對老師，其實也是這樣，表達技能和方式有欠缺的話，會徑直影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達技能的強弱徑直決斷了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上決斷著同學在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科同學，我認為我們師范專業(yè)的同學仍舊有須要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的技能訓練，如何使教學過程中的語

4、言表達生動形象，富于激情，吸引同學的留意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。 此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和同學對老師的評價。好的板書被同學抄作筆記后，能夠援助同學快速憶起課堂內容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓同學作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給同學起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被同學仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以

5、在我們學習作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段盼望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應有的基本技能。 另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，痛苦，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來一貫都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能予以我們一些如何發(fā)聲，如何愛護自己的指導，以便我們

6、在走上三尺講臺后能更好的完成工作。 老師的任務不僅僅是“教書”，還需要“育人”。因此，老師對同學施加的影響需要是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉肯定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數(shù)學老師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應當具有肯定的人文歷史方面的知識。理論的勸服力需要有豐富生動的知識來表達，老師需要具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)同學和論證問題以廣博的知識提高理論的勸服力，加強自己的教學魅力。“教給同學一杯水，老師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化

7、知識結構。 以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中爭論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到很多東西，盼望將來能成為一個合格的老師。 高校師范生實習報告范文(二) 我于_月_日到實習學校報到，從今便開始了實習生活，實習班級為六班級，所授科目為英語。說實話，我的英語水平也一般，尤其是口語和聽力更是我的短板。但我絲毫沒有恐驚之心，抱著盡最大努力的立場開始了我的英語教學。 實習剛開始的時候，我主要以聽課為主。聽其他老老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無

8、定論的真正含義。我深深佩服老老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學技能的積累。為了能更好的適應同學教育環(huán)境，我仔細聽課，記好筆記，并即時和老老師溝通，反復推敲老師教案，仔細熟識教材，虛心請教老老師的閱歷及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。 接下

9、來便開始備課，以前一貫自以為備課是件很簡約的事情，無非是把課本上的東西簡約總結然后抄寫到教案上，可當我一次次把備好的課被教學組長打回來的時候，我開始意識到備課的重要性。細心琢磨教材，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，編寫好教案，每一樣我都是緊緊結合教學目標和同學的學習狀況改了又改，然后請教老老師批閱和批改。 備完課，便開始真正意義上的教學。究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學，總免不了焦灼，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把高校全部學過的知識，全部平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識

10、儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教同學的同時，同學也在影響你，轉變你的觀點。但是很幸運的是同學們都特別仔細，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了焦灼的心情，不斷轉變自己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。 要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有肯定的實踐技能。作為一名老師，還要求有較強的表達技能，同時還要擅長引導

11、同學思索、調整課堂氛圍等。這也要求要轉變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓同學在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。經(jīng)過課下指導老師的的指引迷津我對課堂教學活動又了更深的認識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。另外批改作業(yè)時，訂正同學的錯誤是特別重要的，在訂正同學每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語

12、，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。 英語是一門語言，要想學好它不多說多練那是不行的。我自身口語也一般，但為了讓同學能聽到較為標準的英語，我每天下課回到家后，就反復聽寫和跟說錄音帶的標準發(fā)音。為了讓同學對學到知識和提高學習愛好，我會在課堂教學中讓同學仿照和表演課本中的相關對話。對于較為生僻的英語單詞，我會通過自己的方式，比如聯(lián)想法或拆分法等讓同學快速記憶。功夫不負有心人，在自己和同學的共同努力下，我所帶的班級同學成果在每次聯(lián)考中都名列前茅。有了成果，這才覺得一切的付出都是值得的。 通過實習，對中學校的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對同學的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?/p>

13、的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌控了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，加強了老師的責任感和榮譽感。當然在實習過程中，也發(fā)覺了自己的很多不足，比如在上室內課時，面對同學時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對同學“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應付等等，這些都在提示著我，我欠缺的還許多，仍需繼續(xù)改進，充盈自己。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)受，收獲了同事老師的關愛和教導，同時更收獲了同學間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”!我會繼續(xù)努力爭取早日成為一名合格的人民老師! 高校師范生實習

14、報告范文(三) 時間飛逝，還有半年就要告辭高校生活了，即將踏入社會。我們知道隨著中國在國際貿(mào)易中地位的不斷上升，以及在我國加入世界貿(mào)易組織和全球化進一步進展的新形勢下，對于我們國貿(mào)專業(yè)的同學們來說，或對于作為將來從事國際貿(mào)易方面業(yè)務的我們來說，去外貿(mào)公司實習對我們來說特別重要。這次我有了一個很好的機會就是去外貿(mào)公司進行實習。 短短的實習期已經(jīng)結束，靜下心來回想這次實習真是感受頗深。我們知道實習是高校教育中一個極為重要的實踐性環(huán)節(jié)，通過實習，可以使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關的一些實際工作，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的技能，把理論和實踐結合

15、起來，提高我們的實際動手技能，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎。通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，慢慢地我喜愛上這個專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有許多的新的體會，新的想法。 回顧我的實習生活，感受是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習，主要是與非洲、中東、印度等地方的外國商人做生意，他們在我公司下訂單，我們再把訂單下到廠里，從中賺取差額。這次的實習經(jīng)受我對外貿(mào)這個專業(yè)有了更加理性的認識和更深刻的體會。 通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都充斥著新奇，轉而漸漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，按部就班。這次的實習，讓我懂得了很

16、多，知道了很多，高校文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有須要培育主動學習技能和創(chuàng)新技能，需要努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應時代的需要。雖說高校文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素養(yǎng)卻仍是你就業(yè)時的重要籌碼。首先是學習成果，用人單位認為成果的好壞從肯定程度上說明白你學習技能的強弱，所以，學習成果是他們特別看重的一點。因此，我們首先要學好自己的專業(yè)知識。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐技能。這一點就要看我們平常的實際動手及操作技能。 經(jīng)過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想： 第一，要有鍥而不舍的精神 作為在校生，我們不

17、管到哪家公司，一開始都不會立即給工作我們做，一般都是先讓我們熟識公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里許多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生離開的念頭，在這個時候我們肯定要堅持，不能輕易放棄。 第二，要勤勞，任勞任怨 我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當同學看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡約的工作。與此同時，我們應當自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。 第三，要虛心學習，不恥下問 在工作過程中，我們確定會遇到許多的問題，有許多是我們所不懂的，不

18、懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應當虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了沒關系，重要的是知錯能改。 第四，要確立明確的目標，并端正自己的立場 平常，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的立場，立場對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中漸漸的掌控。因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中肯定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應當怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。 通過本次的實習，我還發(fā)覺自己以前學習中所涌現(xiàn)的

19、一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學習指明白方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的熬煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以后運用到以后的業(yè)務中去。通過這次的實習，我嫻熟地掌控英語口語，能夠自如地與外國人溝通，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學習，加強對業(yè)務知識的嫻熟掌控程度，在現(xiàn)實的工作中才會得心應手，應對自如。 總體來說，這次實習不僅僅是熬煉了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時，經(jīng)過這次實習，我還從中學到了許多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的轉變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對口的工作。可現(xiàn)在我們都知道找工作

20、很難，要專業(yè)對口更難，許多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應盡快學會在社會上獨立，敢于參與與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。總的來說，作為一個快要畢業(yè)的高校生，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。 高校師范生實習報告范文(四) “十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，

21、短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我信步在實習的學校里，那出自同學的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。 三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我特別感動。 聽了一周的課后，我究竟走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別焦灼，由于閱歷不足和應變技能欠缺，課堂上涌現(xiàn)了“講課重點不突出，順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習、請教，并且面對面地指出教案

22、的不足以及上課時存在的缺點。援助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伙伴般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，仔細認真地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課技能。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動

23、中的一員，是同學們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還積極舉手回答下列問題。十來歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序，徑直向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對于一個學校生來說是至關重要的。我的體會是需要把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習，漸漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學

24、，我都采用以“同學為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了同學深厚的學習愛好。 高校師范生實習報告范文(五) 對于師范生來說，實習讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。 從_月_號開始，我在_中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合技能，對于我們師范生是特別重要。在實習開始之前，指導老師就要求我

25、們在做好知識預備的同時也要做好心理預備，特別要留意角色轉換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。 在實習中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還需要積極運用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的勝利。針對我實習的特點，在教學過程中我需要盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與同學互動，比如盡量多抽取同學起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學為主體，否那么，老師就不可能成為指導者和助學者。讓同學養(yǎng)成獨立思索，主動獵取知識的技能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是的老師，在培育同學愛好以后，才能讓同學真正意義上愛上物理課，讓同學自愿去學。 在真正課堂教學中，究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學，總免不了焦灼，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把高校全部學過的知識，全部平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學對