1、綜合素質（中學）全真模擬試卷及（二一、單項選擇題(本大題共 29 小題綜合素質（中學）全真模擬試卷及（二一、單項選擇題(本大題共 29 小題。每小題 2 分，共 58 分)在小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未均無分1.師生在教育內容的教學上應該是)關B.相互促進C.授受關D.和諧關2.“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現了教師的)A.職業道德B.科學文化政治D.教育理論素3.“行教”是指用教師的)教育影響學B.品德修觀D.實際行4.主張教育發展的人是)ACD.夸美紐5民義務教育法頒布于)年年年年6.學生所享有的受教育權主要包括受CD.夸美紐5民義務教育法頒布于)年年年年6

2、.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習和)A.名譽權、榮譽B.公正評C7民定，義務教育和基礎教育段，學校教育必須做到“兩個全)A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進行教，全面發展職業教C黨的教育方針，全面提高教D.全面發展，面向8.以下不屬于教育評價作用的是)A.發展作作C.激勵作D.導向作9.師德修養的時代性特點要求教師)A.隨時代變化，作C.激勵作D.導向作9.師德修養的時代性特點要求教師)A.隨時代變化，徹師德B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳10.皮格馬利翁效應體現了教師的)對學生的

3、影ABCD11.以南洋華僑兒童生活為題材的長篇童話小坡的生日的是)ABCD12.愚公移山中“指通豫南，達于漢陰”一句中的“漢陰”()A.漢水東B.漢水南C.漢水西D.漢水北13的傳統說法是)A.于B.于“曲子C.D.于酒令14.B.漢水南C.漢水西D.漢水北13的傳統說法是)A.于B.于“曲子C.D.于酒令14.下面主張中屬于墨子的是)A.兼愛、B.知雄守C.行王道，施仁D15.全世界最大的石佛像在)屏洛樂江16.在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲下了許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是)A.最后的晚餐、雕者、雕塑大B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神

4、C.老人與海海底D.飛鳥集B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神C.老人與海海底D.飛鳥集高老頭源氏物語17.“初唐四杰”是指)A.王楊盧B.陸楊范CD.王楊羅18.群島位于)西西D.太平洋19.中國畫最強調用)造型ABC原20.能給我國帶來嚴寒、大風、霜凍等惡劣天氣的是)ABCD21.“知之為知之，不知?！币粚W生在學習中的作用時如去人于館查閱資料，而現在人們越來D21.“知之為知之，不知?！币粚W生在學習中的作用時如去人于館查閱資料，而現在人們越來越多地依賴于的信息檢索工具有很多果不搜索引擎，可以用下列)替代、B.Word、D.Photoshop、22.從地球表面發射人造地所需要的最低速度(即“

5、第宙速度)A.6.8 千米/B.7.9 千米/C.11.2 千米/D.16.7 千米/23.李世民執政時期，政，國力逐()A.貞觀之B.開皇之C.開元盛D.文景之賽跑中”一詞是指)ABCD25.西歐有一句名諺的頭人的口，法蘭西人手?！苯Y合對古代科技史BCD25.西歐有一句名諺的頭人的口，法蘭西人手?！苯Y合對古代科技史的理解，下列說法不正確的是)創造了領先世界的科技B.古代歐洲的科技成就比中國的科技成C.歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成人在東西方文化交流中起到了的英文發音源自景德鎮的歷史名稱“昌南”，并以此突出景德鎮瓷器在世界上的影響和地位。以下不屬于景德鎮四大傳統名瓷()ABCD27.著名學認

6、為，由于的存在，結構松散群體開放社會會對那種危及基本意見一致形成保護層，從而把產有價值觀念的減少到最低程度，對立群體的互相賴和這種社的交叉，有助于通過互相抵消而把“社會縫合起來”，這樣了沿著一條主線。這段文字要表達的主要意思是)A.某些社有助縫合起來”，這樣了沿著一條主線。這段文字要表達的主要意思是)A.某些社有助于社會穩B可能會導價值觀念C.開放社會的特征是允許不同群體存D.社會的和諧28.詩歌作為有文字以來最初的文學形式，并不會因為人類進視時代或者互聯網時代而消亡，因為人類需要這樣的精神簡單、容易，不需要任何設備，只需要一點心情。與文意不相符合的說法是)A.詩歌是有文字以來的最早的文學形B

7、.詩歌是人類的精神寄C.詩歌需要一點簡單、容易的D.詩歌在互聯網時代不29.超市購物后，小麗將七件商品放在超市收銀臺的傳送帶上，果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著牛肉，蘋果之間有兩件商品，方礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，下列哪項一定為真).礦泉水在倒數第三的位.牛肉放在第二個位置.葡萄酒放在中間位置CD二、材料分析題(本大題共 3 小題。每小題 14 分。4230高考時，CD二、材料分析題(本大題共 3 小題。每小題 14 分。4230高考時，某縣中學的6名考生與 2 名社會青年互，利用機到考生所攜帶的傳呼機上。1名考生通該中

8、學體育教師劉某，用 8000 元收買 6 名監考老師，這些監考收款后，對該位考生在均，甚至還有 1 名監考幫他填寫答題卡案發后，該縣招和紀檢監察等有關部門高度重視，立，很快就查清了這宗考案。為嚴肅法紀，該縣對涉及的老師和考生做出嚴肅的處理：該縣中學體育教師劉某被除公職，并移送司法機關名監考老師分別受黨紀、政紀6名考生被取資格3問題：(1)該縣對涉案教師和考生的處理是否合法？為什么分(2)該縣中學體育教師劉某的行？為什么分31在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、呢？為此，我制定了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎分上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格；二是基礎科及格或良好

9、，特長科上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生為良三是基礎科良特大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀；四礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不五是僅基礎科良或特長科單方獨進的，視為畸形發展，做降格評價。這一評價實施使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢徑，也使僅文化分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二名上升到年級的第二名問題：請你針對案例中制定的評價標準，談談自己的看法。分32.閱讀下面材料，

10、回答問收漸漸地，日子一天天過去了；漸漸地，人們一歲歲變老何？每個人自有不同的衡量標準，雖的結局都是樣的皆大歡喜可以漾在臉上也可以寫在心里，在陽光下熠熠生輝時是灼人為什是灼人的呢是一種力量，是千錘百煉之出來的一種力量。一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖腥風的從容，一種透析人生苦短的姿態。因就像退潮的一刻，黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈因此，其實就像退潮的一刻，黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈因此，其實是妙不可言的的妙不可言在不輕易得來的，就像從前一首歌中所唱不是毛毛雨，會自己從天上掉下來”。任何美麗的鮮花都始

11、于，是創造的過程是走過了一段漫長的有人說其實可以很簡單，簡單到喝一杯自己喜歡的飲料穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個陌生人，或者，對著鏡子微這淺淺的感覺，我更愿意稱之為“開心”，因為它們是瞬間展，是有深度的，是由內而外的一種歡是付出了耕耘的一種收獲。因此是不需要表白的更不是用來炫耀的是用來感的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受它的博大精是不出來的更不是攀比出來的是用來品的，就像面對一道佳肴，十個人的味蕾會品出十種不同的滋味是呵護的更是需收藏的就像世上最香醇的泉水，唯有遠離污染才能永有人說，就變成雙份；分擔痛苦，痛苦會減輕半，其實也是開心的感覺，比的深厚就像鮮花上的露珠，

12、陽光普照的時候，露珠就，則是那土中不斷舞蹈，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悅看到鮮花，人的露珠，陽光普照的時候，露珠就，則是那土中不斷舞蹈，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悅看到鮮花，人們知上存在著美好的事物，有些人可從心里深深地感知，有些人可以在夢中暗暗地向往，有些人只能從眼角偷偷地窺視，也有些的勇氣都無以產曾經，每個人的心中都的藍圖，有些人可以在有生年聞到花香采，有些人只在生命的終點被鮮花簇擁，還有一些人，只能是那么孤孤單單了無聲息地剮有一天，如果你覺得自，請收吧！這個界上還有很多很多的人，他們沒有機會播下一，也沒有時間等到花開的一刻，他們需的分擔痛苦而不是與快樂千江有水千江月無天，應該

13、是你心中的一禪意，悄悄地，在靜默無語中相伴一生的花樣美問題：(1)作者以“收”為題的意圖是什么分(2)作者認是需要感受是用來品嘗的”，又醒”。結合自己的人生體驗，談談你在生活中受”“品嘗”到了哪分三、寫作題(50 33.閱讀下面的材料，根據要求德育就是要用“愛”“善”滋潤心靈，為學生的成長開辟新的地，讓學生不斷追。根據上述材料，自擬題目不限，寫一篇 1000 字以上的文章參及一、單項選1.C【恒根據上述材料，自擬題目不限，寫一篇 1000 字以上的文章參及一、單項選1.C【恒成教】師生關系是指教師和學生在教育教學活動結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等。師生關系是教育活動過程中人與

14、人關系中最基本、最重要的關系。教師和學生在教學上是授受關系，上關系，在社會道德上是相互促進關系【恒點撥】師生在教學上是授受關系，上關系，在社會道德上是相互促進關系，考面要記清，不能淆2.A【恒成教】“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名育家陶行知先生的名言，這句話說明了教師的職業道德素質的高尚和無私3.D【恒成教】教師是學生的榜樣，具有示范性，教師的言一行都會對學生產生影響，用教師的實際行動教育、影響學生就是“行教”【恒點撥】本題難度較低。從字面意思來看，“行教”是通過自己的言行進行教育，聯系教育理論來說，就是教師用自己的實際行動教育和影響學生。4.C【恒成教】盧梭提倡自然教育，他所理解的自然，

15、是不為社會和環境所歪曲和偏見支配的人性，即人與生俱來的、淳樸和良知。盧梭認為，人為的、根據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然地的、淳樸和良知。盧梭認為，人為的、根據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然地發展的教育才是好的教育。因此，他主張順應兒童自然的本性，讓他們的身5.B【恒成教】年頒布的民義務教法以國的形式正式確立我國實施九年義務教育6.B【恒成教】受教育權是學生最主要的權利，包括受定教育年限權、學習權和公正評價權。受完法定教育年限權是指年滿6周歲的兒童應入學接受義務教育，并律規定的教育年限，校和教師不能隨學生。學習權是指學生有在義務教育年限內在校學習的權利。

16、公正評價權是指學生在教育教學過程中，享有要求教師、學校對自己的學業成績、道德品質等進行公正的評價，并實在學生成中，在畢業時獲得相應的學業成績證明和畢業的權7.D【恒成教】根據民義務教育法等法的規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長；所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務8.A【恒成教】教育評價是根據一定的教育價值觀或教育標，運用可行的科，通過系統地收集信息資料和分析整理，教育活動、教育過程和教

17、育結果進行價值判斷，為提高教育質量和教育決策提供依據的過教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷，為提高教育質量和教育決策提供依據的過程，主要具有導向、鑒別和激勵作9.C【恒成教】師德修養具有時代性，即師德修養要隨代發展而前進，這一特點要求教師與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德10.C【恒成教】皮格馬利翁效應也叫期望效應，體現了師的期望對學生的影響。教師的期望是教師基于對學生已有智力、業或品德方面的的對學生未來可能達到的水估計教師對學生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學生，在學生身上產生意想不到的教育效果11.C【恒成教】小坡的生日是老舍先生創作的一部篇童話，作品南洋的男孩

18、小坡和他的妹妹為主人公，講述了小坡生活中的有趣故事。老舍的代表作品還有駱駝祥龍須月牙兒等【恒點撥】老舍被譽為“人民藝術家”，他的作品很多其體裁涉及小說、戲劇、散文、童話12.B【恒成教】古代以山南、水北為陽，以山北、水南陰。愚公移山：“指通豫南，達于漢陰?！薄皾h陰”指漢水南面13.A【恒成教】詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合樂樂曲而填寫的歌14.A【恒成教】“兼愛”“非攻”是墨家學派代表墨子主張；“知雄守雌：“知其雄，守其雌，為比喻與人無爭，是道家學派的主張；“行王道，施仁政”是儒家的主張；“法后王”是荀子的主【恒點比喻與人無爭，是道家學派的主張；“行王道，施仁政”是儒家的主張；“法后王”是

19、荀子的主【恒點撥】墨子，戰國時期著名家、教育家、科家、軍事家.墨家學派的創始人及主要代表人物“兼“非攻”“尚賢”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非樂葬”“節用”等觀點。墨家在當時影響很大，與儒家并利“顯15.C【恒成教】樂山大佛地省樂山市衣大渡河三江匯流處，依岷江南岸凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而又名凌云大佛，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像16.A【恒成教】最后的晚餐是意大利著名畫家達芬的作品，雕塑者是法國雕塑家羅丹的杰作，雕塑大意大利藝術家米開朗基羅的作品，他們三人都是歐洲人。項正確“胡夫金字塔”“獅身人面像”位于埃及，在非洲；帕特農神廟位于希臘雅典，在歐洲。項錯誤。的作者是哥倫比亞作馬爾克斯，

20、在南美洲；老人與海作家海明威的作品，在北美洲；海底是法國科幻小說家凡爾納的作品，屬于歐洲C項錯誤。飛鳥集詩人的詩作，源氏物語是本作家紫式部的作品，二者屬于亞洲；高老頭是法國作家巴爾扎克的作品，屬于歐洲。項錯誤17.A【恒成教】“初唐四杰”是初唐文學家王勃、楊炯盧照鄰、駱賓王的合稱，以王勃成就最高?！竞泓c撥】“初唐四杰”指的是初唐文壇上新舊過渡時的人物，他們的詩文雖仍未脫離齊梁以【恒點撥】“初唐四杰”指的是初唐文壇上新舊過渡時的人物，他們的詩文雖仍未脫離齊梁以來的綺麗余習，但已初步扭轉文學風氣。時，考生可以記他們的簡稱，即“王楊盧18.B【恒成教】群島洲的島群，位的墨西哥灣、加勒比海之間。年意大

21、利航海家哥倫布來群巴哈馬群島東側的圣薩爾瓦多島，他誤認為該島附近嶼，后因該群島位于西半球，故稱群島并沿用至19.B【恒成教】中國畫簡稱“國畫”，它是用毛筆、墨中國畫顏料在特制的宣紙或絹上作材主要有人山水、花技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統特色。中國畫最強調用線條造型。20.A【恒成教】大范圍的強冷空氣活動稱為寒潮。寒潮下會使所經過的地區產生急劇降溫、霜凍、大風或伴隨著雨雪天氣春秋季節爆發的寒潮對農作物的危害最大。21.C【恒成教】搜索引擎是指根據一定的策略，運用特的計算機程序搜集互聯網上的信息，在對信息進行組織和處理后，用戶提供檢索服務的系統?，F在常用的搜索引擎主要、谷歌搜狗等22.B【恒成教

22、】第一字宙速度(v1)是指航天器沿地球做圓周運動時必須具備的速度，也叫環繞速度。第一宇宙速度有兩個別稱：航天器最小發射速度、航天器最大運行速度。若航天器宇宙速度運行，則說明該航天器是沿著地球表面運行的。按照力學理論可以計算出 v1=7.9 23.A【恒成教】在唐太時期，社會秩序比較安定相對緩和，經濟繁榮，國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀歷史上把這一時23.A【恒成教】在唐太時期，社會秩序比較安定相對緩和，經濟繁榮，國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀歷史上把這一時期比的稱為“貞觀之24.B【恒成教】原為希臘的一個地名賽為紀念一位希臘戰士而設立的。公元前 490 年，在希臘附的戰場，一位戰士攜帶著戰勝的

23、消息奔向雅典傳達勝利戰報但是，這位戰士卻累死于此歷史性長跑的終點，因賽即是為這位令人印象深刻的戰士而設25.B【恒成教】題干的意人具有智慧人交流，法蘭西動手發明。A、C、項分別表達了這意思。由題干無法推斷出 B 項的結論26.B【恒成教】景德鎮四大傳統名瓷分別是青花瓷、粉瓷、顏色釉瓷和玲瓏瓷27.A【恒成教】文段主要論述了存在所帶來的處，即“有助于通過互相抵消而把“社會體系縫合起來”，這樣止了沿著一條主線”，也就避免了社會體，了社會穩定28.C【恒成教】由“不需要任何設備”可知項不文意【恒點撥】本題要求選出與文意不相符的說法，難度不答題時，考生需要仔細分析選項，結合文段.抓住與選項說法相，運用

24、排除法選出正。29.B【恒成教】根據題干可知：蛋糕在第七的位置，那第六個就是蘋果蘋果中間有兩在第三個位置，牛肉和方29.B【恒成教】根據題干可知：蛋糕在第七的位置，那第六個就是蘋果蘋果中間有兩在第三個位置，牛肉和方便面分別在第二和第一的位置，礦泉水、葡萄酒則分四、第五的位置。只有是正確二、材料分析30.(1)要點】該縣對涉案教師和考生的處理是合法的，方面該縣對涉案老師的處理有法可依，民教育法條規定：“在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收；對直接負責的主和其他直接責，依法給予行政處分的，依刑事責任?！绷硪环矫娣▉y紀行為進行嚴懲，也有利于嚴肅紀律，保護教育選拔的公平性(2)要點】

25、體育教師劉某的行為已。體育教某接受了學生的錢，并用 8000 元收買 6 名監考老師，其行為屬賄行為。刑法第 385 條規定：“國利用的便利，索取他人財物的，或他人財物，為他人謀的，罪?！钡?389 條規定：“為謀取不正當利益，給予作以財物的罪?！逼湫袨槠茐牧藝墓凸叫浴竞泓c撥】作答本題時，注意將相關教中的定和材料中的內容結合起來進行分析31.要點】素質教育是指依據人的發展和社會發展的實際要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊31.要點】素質教育是指依據人的發展和社會發展的實際要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成

26、人的健全個性為根本特征的教育素質教育要把學生培養成全面發展且具有個人特長的有，就是說通過合格的基礎學科加特長的標準和策略培。此，教師應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展與基礎學科的發展和諧并進，促進學生德智體美勞的全面發展。和諧發展是指對學生整體來說，應把全人類的知識、技和優良品質都繼承下來；對學來說，要以特長帶動相關方面的發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明。32.(1)要點】作者認為上還有很多人沒有感和品嘗，當下人的分擔痛苦而不是與快因此本文提要收，用心感受身邊的點。(2)要點】人要像蜜蜂采蜜一樣，要懂得收藏生活中點點滴。不需要如何感天動地，本身實實在在存在于我們生活的每一個角落中需要更用心去感受和品嘗。如在家庭生活中，我感受到了父母無微不至的關心和愛護，體會到了家的溫暖和其樂融融，我品嘗。在學習中，我付出了艱辛和汗水收藏了知識和成績，我感受到學習過程，品嘗到。在社會這個大家庭中，我感受到了人人奮發努力、樂于奉獻，共同創造和諧的美好生活，我體驗。三、寫作33.【參考例文中學德育工作之加強中學政治教育和道德規范教育，是三、寫作33.【參考例文中學德育工作之加強中學政治教育和道德規范教育，是關系到國現代化建設和科教興實施的根本問題。常里之行，始于足下“。作為教育工作者，該如何做好德育工作是教育工作順利開展必須要解決的重要問題，而我