1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班整合教材會(huì)議講話摘要模板在“五四”學(xué)制課程改革進(jìn)程中，學(xué)校缺少綱領(lǐng)性的方案，今天在上周四召開(kāi)一年級(jí)學(xué)情分析會(huì)議的基礎(chǔ)上研討課程改革方案，應(yīng)該更科學(xué)，本次課改小組以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科為核心學(xué)科進(jìn)行課程改革。下面談三點(diǎn)建議：1。綱領(lǐng)性的方案。一是體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材的結(jié)合，二是學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生現(xiàn)行狀況的結(jié)合。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)情進(jìn)行適度增減內(nèi)容，但是總的課程目標(biāo)不變。好比一個(gè)物體可以在長(zhǎng)度、寬度、高度上有所改變，但是它總的體積不變，也就是在具體操作層面上，各學(xué)科再劃分學(xué)段。根據(jù)學(xué)情可以劃分為一、二年級(jí)低學(xué)段和三、四、五年級(jí)高學(xué)段，也可以劃分為三個(gè)學(xué)段等，但是不管

2、怎么劃分，各學(xué)段都要有重點(diǎn)突破。像低段的注意力培養(yǎng)，三、四年級(jí)的拓展思維空間的訓(xùn)練，高段的課內(nèi)指導(dǎo)課外閱讀等，總之，每個(gè)學(xué)段各有側(cè)重點(diǎn)。減負(fù)擔(dān)不是減質(zhì)量，要改進(jìn)教育教學(xué)方式。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式要變化，課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)價(jià)也要變化，老師們?cè)谶@些方面要有探索，有創(chuàng)意，有跟蹤，不是唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。要促使家長(zhǎng)關(guān)注孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況等過(guò)程性的學(xué)習(xí)方式。教師要善于分析學(xué)生問(wèn)題原因，不能一味抱怨家長(zhǎng)的素質(zhì)。_里程碑的工作。“五四”學(xué)制和預(yù)科班、資優(yōu)班都是我們學(xué)校的特色創(chuàng)意，十年、二十年以后都是南園教育改革的里程碑教育，在座的就是首屆里程碑式的教育改革者。老師們首先要學(xué)會(huì)改變，

3、要在改革的意識(shí)、改革的行為、變化的狀態(tài)上學(xué)會(huì)改變，改變傳統(tǒng)的思維、習(xí)慣的做法。因?yàn)閷W(xué)生變了，環(huán)境變了，過(guò)去的一切做法不一定是對(duì)的。隨著時(shí)代的不同，教育方式教育理念也不同。在實(shí)踐的過(guò)程中一定要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，過(guò)程、實(shí)踐、合作最重要，只要你是真心用心去做，那么效果一定是不可估量的。要打破常規(guī)思維，要有一顆“不安分”的心，才能有所創(chuàng)新。老師有了創(chuàng)新思維意識(shí)學(xué)生才會(huì)有創(chuàng)新，如果老師熱愛(ài)閱讀學(xué)生肯定熱愛(ài)讀書。語(yǔ)文學(xué)科老師在聽(tīng)寫讀寫方面的訓(xùn)練，一年級(jí)可以從“說(shuō)”訓(xùn)練閱讀，然后再訓(xùn)練寫一句話，遵循循序漸進(jìn)原則。英語(yǔ)學(xué)科的一二年級(jí)外延版本與三至六年級(jí)的人教版本內(nèi)容有無(wú)重合？英語(yǔ)學(xué)科就可以對(duì)教材進(jìn)行重新組合?！安?/p>

4、下良種，精心耕作，精心管護(hù)，收獲精品?！边@句話對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，就是要有先進(jìn)的教育理念，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生成為棟梁。3.理想化的教學(xué)。教師精心工作的長(zhǎng)效在明天，不是眼前的分?jǐn)?shù)。教師今天不努力，明天的學(xué)生就會(huì)乏力，教育的真正內(nèi)涵在于給學(xué)生適時(shí)的幫助。教育是“雙贏”，因?yàn)榻虒W(xué)相長(zhǎng)，相得益彰，成就教師造就一批優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)學(xué)生得到成長(zhǎng)也塑造了一批優(yōu)秀教師。優(yōu)秀學(xué)生造就教師，問(wèn)題學(xué)生改變教師，環(huán)境改變，教育也要改變。憑借課改這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)，學(xué)生一定也會(huì)有所改變，當(dāng)然希望是正狀態(tài)的改變，老師們要在實(shí)實(shí)在在的工作中實(shí)現(xiàn)理想化教學(xué)。在綱領(lǐng)性文件(方案)、理想化方式、改變的理念、改變的狀態(tài)下，要

5、堅(jiān)持不懈。教育不是包辦代替，在課程改革的過(guò)程中，學(xué)校各部門將會(huì)提供最大幫助，充分挖掘教師的優(yōu)秀教育資源，為下輪的教改提供范例，不斷改進(jìn)，提高質(zhì)量。先有大體體例，牽頭負(fù)責(zé)，最后定稿。建議縱向分塊，首先做到國(guó)家教材校本化，之后再開(kāi)發(fā)校本特色課程。整編教材，要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的基礎(chǔ)上，從指導(dǎo)思想、內(nèi)容劃分、教學(xué)要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進(jìn)、評(píng)價(jià)方式上考慮，要大膽設(shè)想，小心求證，做到科學(xué)性與靈活性統(tǒng)一。附：報(bào)道稿銳意創(chuàng)新整教材改進(jìn)方法求高效丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，南園學(xué)校又邁開(kāi)了銳意創(chuàng)新的步伐。_月_日下午，在北校區(qū)召開(kāi)首屆“五四”學(xué)制實(shí)驗(yàn)班的學(xué)科課程與教材整合工作研討會(huì)議，與會(huì)人員有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、

6、英語(yǔ)學(xué)科的_名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和教務(wù)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)等。張_副校長(zhǎng)首先就“五四”學(xué)制學(xué)科課程與教材整合提出了幾個(gè)問(wèn)題供大家思考，如何將現(xiàn)在使用的六年制蘇教版教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置劃分學(xué)段課時(shí)計(jì)劃？如何在不增加課時(shí)的前提下，科學(xué)整合教育教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效益？在系列課改推進(jìn)上、在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升上可以采取哪些具體可行的措施等。葉傳平校長(zhǎng)對(duì)這次學(xué)科課程與教材整合研討會(huì)議非常重視，他分別從“五四”學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)的綱領(lǐng)性文件、“里程碑”工作、理想化教學(xué)三方面做了動(dòng)員與指導(dǎo)。葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，整合教材不僅要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材的結(jié)合，還要重視學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生現(xiàn)行狀況的結(jié)合，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果與教學(xué)方式改進(jìn)的結(jié)

7、合，尤其應(yīng)該以此為平臺(tái)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、以及教材體系特點(diǎn)等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，要凸顯每個(gè)學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。我們要有過(guò)程比結(jié)果更重要、實(shí)踐比理想更重要、合作比單干更重要等意識(shí)，老師們還要有“改”、“變”的意識(shí)，要志在改革的意識(shí)、改革的行為為基礎(chǔ)上，有“變化”的狀態(tài)，要改進(jìn)教育教學(xué)方式，在評(píng)價(jià)方式、課堂教學(xué)和作業(yè)模式上都要有創(chuàng)新，跟蹤評(píng)價(jià)，分析教學(xué)存在問(wèn)題原因，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理想化教學(xué)。整編教材，要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的基礎(chǔ)上，從指導(dǎo)思想、內(nèi)容劃分、教學(xué)要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進(jìn)、評(píng)價(jià)方式上考慮，要大膽設(shè)想，小心求證，

8、做到科學(xué)性與靈活性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“國(guó)家教材校本化”的階段性目標(biāo)。2022年校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班整合教材會(huì)議講話摘要模板（二）各位親愛(ài)的家長(zhǎng)：大家下午好!衷心感謝大家在百忙中抽時(shí)間蒞臨本次家長(zhǎng)會(huì)!段考結(jié)束，現(xiàn)在已是_周，本學(xué)期又已過(guò)去大半，很快，我們的孩子在博才學(xué)習(xí)就將滿一年，他們也即將進(jìn)入初中非常關(guān)鍵的八年級(jí)。經(jīng)過(guò)近一年的初中學(xué)習(xí)生活，我想：您和您的孩子對(duì)博才學(xué)校、對(duì)老師應(yīng)該是滿意的。博才的老師們用自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作，用自己高水平的教育教學(xué)贏得了孩子們的尊重和愛(ài)戴，也贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我曾將七年級(jí)學(xué)生對(duì)自己老師的評(píng)價(jià)仔細(xì)看過(guò)，感到很欣慰。一是所有的孩子對(duì)自己的老師幾乎都很滿意，二是我們老師的辛勤

9、付出沒(méi)有白費(fèi)，他們的工作得到了孩子們的高度贊賞與評(píng)價(jià)。我相信：在博才學(xué)習(xí)的孩子們是快樂(lè)的，也是幸福的。但我們的孩子目前普遍存在三個(gè)問(wèn)題：1、缺乏明確的奮斗目標(biāo);2、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的恒心和毅力;3、缺乏良好的心理素質(zhì)。為此，我想向家長(zhǎng)們提三點(diǎn)要求：一、請(qǐng)您為孩子制定一個(gè)明確的三年奮斗目標(biāo)我們必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況為孩子制定一個(gè)可以經(jīng)過(guò)努力達(dá)到的奮斗目標(biāo)。并且要讓孩子時(shí)時(shí)記住自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗，決不能三分鐘熱度，遇到困難和挫折就打退堂鼓，就放棄。世界上所有事業(yè)成功的人，無(wú)一例外都是始終堅(jiān)持的結(jié)果。根據(jù)權(quán)威調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今的中學(xué)生，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)都很明確的學(xué)生大概只占總?cè)藬?shù)的_%，有超過(guò)_%的人

10、，是不知道自己究竟為誰(shuí)而讀書、為什么要很辛苦的讀書的。對(duì)我們每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，決定我們?nèi)松缆返牡谝坏乐匾P(guān)口就是中考。大家也知道，讀一所好高中比讀一所好大學(xué)要難得多，根據(jù)長(zhǎng)沙市教育局發(fā)布的數(shù)據(jù)，中考名校的錄取率大概在_%左右，而目前湖南省的本科升學(xué)率已達(dá)_%以上，兩相比較，中考要考名校太難了。而能否考上一所理想的高中，就決定了孩子今后的人生道路怎么走，決定了孩子今后在社會(huì)上的位置。我不排除有人沒(méi)有經(jīng)過(guò)大學(xué)教育，最后也能創(chuàng)造奇跡，成為國(guó)家的人才，但那是寥若星辰的個(gè)案，而絕大多數(shù)人是不可能有那種機(jī)緣巧合的。我們要想讓自己的孩子擁有的幸福人生，必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從每天做起。說(shuō)實(shí)話，進(jìn)入博才不容易，許多孩

11、子都是父母花了很大心血才進(jìn)來(lái)的，有很多家長(zhǎng)，甚至放棄自己心愛(ài)的工作，放棄自己個(gè)人的生活，在學(xué)校周圍租房陪讀，為了孩子，付出了時(shí)間、金錢，犧牲了個(gè)人的事業(yè)、愛(ài)好。對(duì)此，我要真誠(chéng)地感謝這些重視孩子培養(yǎng)的家長(zhǎng)，并真誠(chéng)表達(dá)我的敬意。這些家長(zhǎng)可以說(shuō)都是具有高度責(zé)任感的人。二、請(qǐng)您每周抽出1到_小時(shí)陪孩子聊天或鍛煉，并且做到?jīng)Q不間斷我相信，如果你真正堅(jiān)持這樣做了，一定會(huì)有奇跡發(fā)生。我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的是，不管孩子現(xiàn)在的成績(jī)?cè)鯓樱尯⒆颖３稚眢w和心理的健康比學(xué)習(xí)更重要。人可以不斷學(xué)習(xí)一輩子，但一個(gè)人沒(méi)有了良好的身體和健康的心理，就是一個(gè)廢人。我認(rèn)為：學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但相對(duì)于健康寶貴的生命，可以說(shuō)不值一提!現(xiàn)在

12、，我感覺(jué)進(jìn)入到八、九年級(jí)后，學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力增大，申請(qǐng)休學(xué)的相對(duì)較多，而且主要是心理健康問(wèn)題。希望我們七年級(jí)的每位家長(zhǎng)都能牢記我說(shuō)的話，在白忙中，請(qǐng)您每周抽出您寶貴的_至_小時(shí)，與孩子多溝通，多交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子講講學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的事情，并適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，不要等到孩子與您無(wú)話可講的時(shí)候才去著急，才感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，那時(shí)就太晚了。家長(zhǎng)們都知道，孩子的體育中考要考三項(xiàng)內(nèi)容：跑步(男生1000、女生800)、球類(籃球、排球、足球任選其一)、引體向上(男生)或仰臥起坐(女生)。希望各位家長(zhǎng)早點(diǎn)動(dòng)手，多陪孩子鍛煉，不要到了臨考時(shí)干著急?，F(xiàn)在，有很多孩子以學(xué)習(xí)任務(wù)重為理由，懶于體育鍛煉，整天關(guān)在房里上網(wǎng)、看

13、電視、與同學(xué)QQ聊天，卻不愿到戶外去鍛煉，這是非常不好的現(xiàn)象，須引起家長(zhǎng)的高度重視。我們要求家長(zhǎng)們?cè)诤⒆蛹倨谝袊?yán)格、詳細(xì)的體能鍛煉計(jì)劃，并督促孩子落實(shí)。三、請(qǐng)您堅(jiān)持每周主動(dòng)與班主任老師進(jìn)行一次溝通，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況我知道很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，自己太忙，抽不出時(shí)間給班主任打電話，或者發(fā)信息，但我想，每周只抽出幾分鐘關(guān)心一下自己的孩子，這應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，關(guān)鍵是看家長(zhǎng)是不是真的關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)。你用大量的時(shí)間去干事業(yè)、去應(yīng)酬，甚至去玩牌，難道你連幾分鐘的時(shí)間都抽不出來(lái)嗎?我相信：只要你愿意，是不成問(wèn)題的。要知道，培養(yǎng)孩子成才是你義不容辭的責(zé)任!關(guān)注孩子要從細(xì)節(jié)入手，對(duì)孩子的不良習(xí)慣要及時(shí)預(yù)防和矯治。我們有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些不良習(xí)氣總是不以為然，班主任找家長(zhǎng)溝通時(shí)，很多家長(zhǎng)就極不耐煩地說(shuō)：我的孩子不就是上課不