1、六年級語文上冊段考試卷剖析一成績剖析此次的段考共37人參加，90以上9人，80分以上11人，70分以上2人，60分以上1人，不及格14人。總分2469，均勻分66.72.屬于兩級分化較為嚴重的狀態，而不是優秀的倒三角型。二試題剖析此次的試題從字詞句段篇等五方面，進行查核，試題立足于課本又有相對的提升，是一張很好的試卷，合適于六年級的學生。第一題是同音異形字的查核，由于在平常生字教課的時候，本人就著重于形近字的比較與記憶，所以這道題學生達成的很好，只有經營的“營”字錯得許多。第二題看拼音寫詞語，模糊，邀請，靜謐。魁梧，依戀，等詞語是“讀讀寫寫”中常聽寫的，所以正確率達95%。第三題是按查詞典的知

2、識填空。簡單犯錯的是“不知所措”中“適”的解說選項，有些學生選了1相合；切合，而不是4去；往。究其原由應當仍是學生關于詞語的意思不理解，所以此后在教課中，仍是要抓住訓練以各樣方法解說詞語的能力。第四，五六都是源于課文的填空，有詞語搭配，選擇關系詞填空，和依據意思寫成語，這些題學生達成得較好，可是仍有個別同學馬虎地把“即便”寫成了“既使”把“不只并且”寫成了“不只還”。第七題按要求寫句子，第一小題“用艱巨的反義詞寫一句話”錯得最多，只有10位同學做對了?！捌D巨”的反義詞為“輕易”，沒有一位同學想到，只想到了“簡單”。此后再教課中，仍是要教給學生比較詞語的近義詞與反義詞，防止出現這類狀況。第八題是

3、聯系課文填空答題。學生回答的正確率較高，說明平常的課文剖析學生們仍是理解的，但個別學生仍是出現了不仔細的狀況，把兩個母親的想念寫成了一個母親的想念。第九題是閱讀題本文切近于學生的生活現實，母愛也是個常談的話題所以學生簡單理解短文，回答的正確率較高。第十題習作“關愛”為話題的作文長些，此次的習作假如寫自己關愛別人的幸福就更好了。學生的習作存在的問題好多：1題材不新。2細節描繪不可以感動讀者.3不會在結尾寫一寫自己的感覺。4文章構造不謹慎，還有些語句不通的現象等等。習作仍是任重而道遠??！三、此后教課整頓舉措從卷面上看，有的學生書寫規范、正直，卷面整齊，令人心曠神怡；有的學生寫字歪七扭八，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現象俯拾皆是。這些都與學生的學習習慣有很大關系。所以，此后要特別重視在平常教課中對學生優秀學習習慣的培育。豐富學生的語言累積是閱讀教課的一項重要任務。教課中，要存心識地、深入淺出地教給學生一些基本的念書方法。比方指引學生自覺運用工具書，聯系上下文和生活實質正確理解詞語或文中含義深刻的句子。要修業生多讀課外書，摘抄優美的詞語、出色的句段，培育累積詞句段的習慣。要鼓舞學生在習作中樂于運用閱讀和生活中累