1、 最大的書反思總結(jié) 最大的書是新課程人民（教育）出版社出版的學(xué)校（二班級(jí)語(yǔ)文）下冊(cè)的一篇課文。今日，我為大家?guī)?lái)了最大的書（反思）（總結(jié)），盼望大家喜愛(ài)! 最大的書反思總結(jié)篇1 這篇（文章）的表現(xiàn)形式是人物對(duì)話。敘述了川川與爸爸在登山過(guò)程中跟地質(zhì)勘探員溝通的見(jiàn)聞，揭示了奇妙的自然界可以說(shuō)是一座巨大的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)。下面摘錄一篇不錯(cuò)的最大的“書”的教學(xué)反思與各位學(xué)校語(yǔ)文老師共享。 最大的“書”這篇課文以對(duì)話為線索，將地質(zhì)的相關(guān)學(xué)問(wèn)融入課文之中，語(yǔ)言中布滿了（兒童）對(duì)自然界的奇怪心與喜愛(ài)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，達(dá)到培育同學(xué)從小關(guān)注科學(xué)、探究自然的科學(xué)意識(shí)。 所以，我在最大的“書”的教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重于加強(qiáng)

2、指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文，特殊要指導(dǎo)同學(xué)讀好人物之間的對(duì)話。通過(guò)抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(!、?、)、語(yǔ)氣詞、重點(diǎn)詞朗讀，讓同學(xué)感受到人物的心情，能讀出人物的語(yǔ)氣。從而激起學(xué)校生對(duì)自然科學(xué)的深厚愛(ài)好，激起同學(xué)討論、探究自然的愿望。 最大的書反思總結(jié)篇2 1、叔叔講到巖石書的用處時(shí)：它能告知我們，哪里藏著鐵礦，哪里埋著煤礦省略號(hào)代表還有什么呢?還有什么寶藏呢?拓展同學(xué)的思維，有的說(shuō)是石油、有的說(shuō)是鉆石、金子、瓷器等，激發(fā)同學(xué)對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)訓(xùn)練了同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)力量。 2、叔叔告知川川巖石上有圖畫的（句子）：你看，這兒有樹(shù)葉、有貝殼，那兒還有一條小魚哩!抓住“小魚”一詞理解叔叔快樂(lè)的心情。平常我們看到小魚，都會(huì)很快

3、樂(lè)，由于小魚很可愛(ài)。今日我們?cè)谀睦锟吹叫◆~呢?(在巖石上)除了快樂(lè)的心情，叔叔的心還帶著驚異、感到意外，特殊的興奮。 我在教學(xué)最大的“書”時(shí)，除了側(cè)重朗讀外，還重視雙基訓(xùn)練，有完形填空題、修改句式等練習(xí)。特殊是填空小練習(xí)，效果比較好，由于它能關(guān)心接受力量較差的同學(xué)將剛的學(xué)問(wèn)鞏固。 最大的“書”的教學(xué)設(shè)計(jì)還是滿完整的，但在教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不夠自然、流暢。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言較少，課堂的語(yǔ)言不夠精煉。在今后的日子，我會(huì)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平。在此，我非常感謝二班級(jí)的老師們，特殊是廖老師和李老師，在教學(xué)和業(yè)務(wù)工作中，她們經(jīng)常教導(dǎo)我，讓我學(xué)到學(xué)問(wèn)、積累了（閱歷）。 最大的書反思總結(jié)篇3 在

4、處理課文的3-8自然段中。我讓同學(xué)自己讀文，然后提出這樣的一個(gè)主要問(wèn)題“最大的巖石書里都有什么”。讓同學(xué)在書上勾畫然后再到小組去溝通。同學(xué)通過(guò)探究知道巖石書里有字。字是雨痕、波痕、礦物。巖石書里有畫。畫是樹(shù)葉、貝殼和小魚。 然后隨之問(wèn)同學(xué)這樣的字和畫帶給你什么樣的感受?讓同學(xué)帶著這樣的感受讀文。讀流利了再來(lái)分角色人物對(duì)話。同學(xué)明顯讀的特別有愛(ài)好。隨之同學(xué)們?cè)賮?lái)匯報(bào)。書里面告知我們這些字和畫怎么來(lái)的。我讓同學(xué)再來(lái)讀86頁(yè)的“我知道”的內(nèi)容。同學(xué)們通過(guò)讀“我知道”。更加深化的了解了這些奇異的字和畫是如何來(lái)的了。這點(diǎn)設(shè)計(jì)我認(rèn)為很值得推介。 以往我在教學(xué)當(dāng)中，常常忽視“我知道”的內(nèi)容。這回的深化備課讓我知道了，“我知道”的內(nèi)容是為我們課文服務(wù)的。應(yīng)當(dāng)在備課的時(shí)候把它背進(jìn)去。信任肯定會(huì)讓同學(xué)對(duì)文章理解的更深化更透徹。 這堂課里，同學(xué)學(xué)得比較投入，對(duì)課文比較感愛(ài)好，我看到了同學(xué)在不斷地進(jìn)步，這是我比較欣慰的地方。盡管整堂課也是落實(shí)了重難點(diǎn)，但是我發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中的教學(xué)機(jī)靈還有待于提高，比如說(shuō)在教學(xué)“巖石書能說(shuō)明什么”這一塊內(nèi)容時(shí)，我覺(jué)得自己在處理時(shí)缺乏機(jī)靈，我的本意是讓同學(xué)在想象中感受到整個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)的過(guò)程