1、第 頁小學生讀綠山墻的安妮有感小學生讀綠山墻的安妮有感1 這是一首美麗的田園詩，更是一首呈現(xiàn)人性真、善、美的頌歌。安妮就像是一股清爽的風，吹進了原本閉塞的綠山墻，給這里帶來了朝氣與活力。 安妮那天真、想象力豐富、直率的性格猶如一道絢麗、獨特的風景線，像是荒漠里的一朵嬌艷、引人入勝的花，又好比湛藍的天空上鑲嵌了一朵悠悠的白云。若是沒有了安妮，綠山墻或許就失去了歡樂，將沉醉在死氣沉沉的氣氛里；若是沒有了安妮，這個小城市會變得呆板、無味。 安妮來到這里，像是給大家吃了一劑返老還童丸。“閃光的湖”“森林女神的水泡”“情人小徑”原本那些美景，好像抹上了一層幻想的絢麗色調，顯得詩情畫意、撲朔迷離。人們經常

2、為安妮的活潑可愛、天真逗得哈哈大笑。他們從安妮身上獲得了童真，得到了一種未曾有過的樂趣，原本厭煩安妮的瑪麗拉，慢慢喜愛上了這個可愛的孩子。 倘如生活中到處都是這樣的風景線，那該有多么美妙！ 記得有一次學校組織去春游時，同學們個個默默無語，擔憂暈車。或許他們暈車的緣由就是心理作用造成的。空氣好像凝固了，靜靜靜，只有汽車顛簸發(fā)出的聲響。我憂慮地坐著，隨著車的搖擺擺來擺去，心里焦慮地想著：噢千萬別吐啊，早知道這么凄慘我就不來了這時候，老師輕快的聲音劃破了安靜：“我們來唱歌吧”有些同學躍躍欲試：“唱這首，我有帶Mp3。”幾個同學羞澀極了，收音機似的聽著，笑逐顏開，饒有興致地望著他們。一句簡潔的話語，一

3、首首簡潔好聽的歌曲，卻換來了喜悅，免去了暈車的苦痛。 一天，我在電視前百般無聊、無精打采看著動畫片。突然，一只忠厚可愛的狼垂涎三只，兩眼放光的看著玩玩的月亮。一只羊問他：“你在干什么？”他大聲地說：“香蕉”我笑得前仰后合，被他那純真的形象都笑了。 安妮這股清爽的風，這道獨特的風景線，令我回味無窮。生活中須要這種風景線，好讓人們能丟掉膽怯坐車的心理，從電視中得到樂趣使生活更加華蜜。莫非這不是生活的意義嗎？我恒久也不會遺忘那天真與想象力的化身。小學生讀綠山墻的安妮有感2 初讀安妮，我就被她豐富的想像力吸引了。安妮是一個父母雙亡的孤兒，她有著一頭令人厭煩的的紅發(fā)，蒼白瘦小的臉上長著好些雀斑。在一次陰

4、差陽錯的狀況下，她被卡思伯特兄妹領養(yǎng)，來到了漂亮的綠山墻農舍。即使身處尷尬的逆境中，她還是用她的和善和樂觀變更了瑪麗拉對她的看法，得到了大家的關愛，成為大家心目中的傲慢。 安妮是一個喜愛說話，又愛惹禍的女孩，她的特性極其顯明，脾氣有點倔強，但她的心地和善，并且對任何事物都充溢美妙的幻想，因此她的生活也是多姿多彩。這些開朗的性格使安妮這個幻想狂在面對瑪麗拉的嚴厲要求時仍用她的純凈和充足的感情面對美妙的一天，而這種精神并不是每一個人都可以擁有，它來自于安妮的熱忱和幻想，也來自于她對大自然敏銳的感受力。安妮的想象總會帶領我穿越書本，來到漂亮的綠山墻農舍。她為潔白的奇妙的林蔭道取名為白色的快樂之路，她

5、把黛安娜家的池塘叫做閃光的小湖正因為她的想象力，她也常常犯下一些錯誤，鬧出一出喜劇，給原本冷清的綠山墻農舍增加了很多歡樂。她幻想自己是百合少女伊萊恩，躺在伙伴們細心布置的平底船里順水漂流，卻差一點淹死；她和女孩們玩敢不敢的嬉戲時為了維護自尊從屋脊上摔下去摔斷了腳踝后依舊想象著新老師的樣子和學校里發(fā)生的一切故事 盡管她犯下了一些可笑的錯誤，也因此而受到各種懲處，但她擁有一顆暖和而充溢愛的內心。她在危難時靠著自己的閱歷救活了一個三歲的孩子；她不斷地闖禍，也不斷地改正錯誤。在馬修去世后，瑪麗拉接近失明的日子里，安妮依舊放棄了自己的學業(yè)，決心留在當?shù)毓ぷ鞒蔀橐幻蠋煟缓笳湛船旣惱．斔龀鲞@一重大的

6、選擇時，我的腦海中那個不懂事，倔強的安妮已經不見了，在我眼前的是一個心地和善，舍己為人，擁有美妙品質的女孩。盡管很多不知情的人都笑安妮傻，而瑪麗拉也勸安妮去雷德蒙德，但和善的安妮知道有一句話叫滴水之恩當涌泉相報。她知道自己不應當在這個時候丟下瑪麗拉一個人。 正是這個和善的女孩感動了我，她也用她的和善感動了她的伙伴、摯友，她是美的化身。 小學生讀綠山墻的安妮有感3 住在綠山墻農舍的馬修兄妹沒有孩子，他們想從孤兒院領養(yǎng)一個男孩，孤兒院卻意外地給了他們一個女孩，她，就是安妮。安妮既愛幻想又愛亂說話，常常把原本安靜的家搞得一團亂。有一次，她因為幻想自己是森林女神而不當心將鎮(zhèn)痛劑加到了蛋糕里；還有一次，

7、她把自己的頭發(fā)染成了綠色；她還曾因為一時沖動而把村里最德高望重的林德太太叫成了“豬”。安妮在綠山墻農舍里過得無憂無慮，非常歡樂。后來，村子里有了一份“艾弗里”獎學金，誰得到了它，就可以免費去高校念書。這對安妮來說是個多么好的消息。她努力地學習，不知熬過了多少個不眠之夜，最終，她勝利了！可就在她即將走向美妙前程時，已經失去哥哥的瑪麗拉雙眼即將失明。安妮將面臨艱難的選擇：是去上高校，還是留下來照看她？最終，安妮毫不畏懼地正視著屬于她的責任，毅然選擇留在綠山墻照看瑪麗拉。 讀到這里，我被安妮無私奉獻、勇于擔當?shù)木裆钌畲騽恿耍盒列量嗫嘤貌恢嗌俸顾畵Q來的高校夢，就這樣破裂了，她卻無怨無悔。在書中，她

8、還向瑪麗拉保證:“我會每天給你讀報，永不分別。”一個棄孤對撫養(yǎng)自己的養(yǎng)母都可以這樣說、這樣做，那我們對于親生父母又該如何呢？ 前幾天，我曾在報上看過這樣一則新聞：一個小男孩和爺爺一塊兒回家。路上，他的鞋帶開了，他竟頭也不抬地擺布玩具，對爺爺叮囑道:“系上”。他的爺爺蹲下身來給他系上了鞋帶我們也是一樣：有多少同學在飯桌前對父母辛苦做的食物埋怨、不愛吃？又有多少人總是讓父母來洗臟衣服？我們只知道如何向老師、家長索取愛，卻不懂如何付出與安妮相比，我們是否有點相形見拙？ 讀了綠山墻的安妮讓我明白了什么是愛，什么是責任，這個一般卻歡樂的孩子給我們上了人生中的重要一課。想想安妮，我想我們應當做點什么，對我

9、們習以為常的生活，說一聲：感謝，并學會珍惜；對辛勤付出的老師、媽媽說一聲：感謝，并學會感恩；對自己，我們更應當明白自己的責任，并學會擔當。 讓我們和安妮一樣，去歡樂的生活吧！ 小學生讀綠山墻的安妮有感4 激勵，是蛻變?yōu)槠恋慕痂€匙 讀綠山墻的安妮有感 綠山墻的安妮是一本當之無愧的好書，它講解并描述了一個原本脾氣急躁、馬虎大意的紅頭發(fā)小女孩從幻想到美夢成真的故事。安妮從丑小鴨蛻變成白天鵝的過程，充溢了辛酸和別人的訕笑，卻也得到了家人和摯友的激勵。這本書就像磁石一樣緊緊地吸引著我的眼睛，讓我從字里行間獲得了多數(shù)的道理和啟迪。 紅頭發(fā)、性格怪異的安妮來到了綠山墻農莊，與四周的環(huán)境格格不入。原來豐富的

10、想象力和浪漫的性格卻給她帶來了多數(shù)的麻煩：餡餅烤糊了、給手絹上漿、做蛋糕加了涂抹劑可她得到的卻是馬修的一次又一次的激勵，還有黛安娜的勸慰。然而，這數(shù)不清的麻煩使瑪麗拉感到了頭痛，認為她是一個只會闖禍的女孩，卻又不得不承認安妮已經成為了她生活的一部分。就當安妮起先了她的新人生，學業(yè)順風順水的時候，意想不到的事情卻發(fā)生了：由于艾比銀行的倒閉，使最疼愛她的馬修撒手人寰，恒久的離開了這個世界。安妮變得懂事起來，放棄了原本屬于她的輝煌人生，起先與瑪麗拉相依為命。 這是一個催人淚下的故事，用它樸實無華的字眼，折服了每一位讀者的心。它詮釋著一個詞語：情比金堅。 當安妮哭泣時，我的心也一陣陣的痛；瑪麗拉最終接

11、受了這個好玩的小女孩，我也感到慶幸；當吉爾伯特取笑她的紅頭發(fā)時，我生氣極了。我很理解安妮一次又一次出格的舉動。當這些衣著光鮮、看似溫文爾雅的人嘲諷自己時，很難有人能不自卑、保持冷靜。 出乎意料的是，安妮雖然自卑，卻從未放棄過自己的幻想。最終，安妮用她獨特的魅力和特性感化了那些心高氣傲的人，讓那些大人物也對她刮目相看。同時也實現(xiàn)了自己的幻想，證明白自己的價值。當然，最為她驕傲的莫過于馬修和瑪麗拉了，是他們背后的靜默支持和激勵造就了安妮的美夢成真。 我何嘗不也是這樣？父母的“你能行！”不知激勵了我多少次。記得第一次參與作文競賽時，我看著那些如云的寫作高手，驚慌的六神無主。就當我驚慌的時候，父母的話

12、語猶如天籟一般在我耳邊響起“你能行！”。我原本繃成一根弦的神經忽然放松起來，大腦的思維也活躍著。不得不說，是父母的激勵使我奪得了桂冠。 安妮的勝利大部分在于自己的努力，但假如沒有大家的激勵，安妮肯定無法勝利。一個人的基礎是和善，但是一個人的勝利更來自于他人的激勵。 小學生讀綠山墻的安妮有感5 像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及那個紅頭發(fā)女孩，就經不住流露出愉悅之情。 綠山墻的安妮這本書講解并描述了綠山墻農舍卡斯伯兄弟確定領養(yǎng)一個男孩，好幫忙做田里的農活。可讓人大吃一驚的是，孤兒院卻送來了一個有精靈般紅色頭發(fā)的女孩安妮。她像一股清風吹進了這個農舍。安妮的天真和幻想鬧出了不少笑話，但是她獲得

13、了寶貴的友情和純真的愛。她愛生活，愛自然，并且她的愛感染到了身邊的每一個人。 安妮生性樂觀，盡管每天喋喋不休，還愛幻想，但她的天真讓我感到很好玩不當心把止痛藥當作香草精；對林德太太大發(fā)脾氣；因為“紅毛”的外號和男孩鬧別扭安妮的天真爛漫總是會讓人哈哈大笑。 令我印象最深的就是整本書的大結局。在山墻的生活中，安妮擁有很多美妙的幻想，愿望實現(xiàn)的那一天最終來臨。安妮考上了夢寐以求的女王學院，但缺憾的是她未能如愿，正在她因為考上了高校而興奮的時候，卻傳來了馬修生病的噩耗，安妮當即確定放棄女王學院的學習，而留在綠山墻當一名小學老師，以便照看瑪麗亞。安妮這么做正式因為她有一顆孝心。 看完結局，我被深深地感動

14、了。安妮的這一份執(zhí)著與努力讓我想起了我的好摯友，那個愛畫畫的女孩。盡管畫技實在是一言難盡，但她就像被畫吸了魂一般著迷。每當我們午餐時間，大家都蜂擁而上，但只有她拿著畫筆在紙上畫，老師軟磨硬泡，可她就是不聽，被逼無奈，老師只好硬拉著她到飯桌前，逼她吃下去。還有一次，她像平常一樣畫畫，突然，她眉頭一緊，扭動著身子，過了一會又接著畫畫。也不知道過了多久，她突然站起身來，原來是被尿逼上梁山了。哈哈哈，以前只是覺得好笑，但讀完了綠山墻的安妮這本書后，我卻變更了對他的看法。現(xiàn)在回想起來，我覺得他們的精神是珍貴的，她和安妮好像很像，性格里都很執(zhí)著，但都有所成就。這個愛畫畫的女孩在浙江省畫區(qū)競賽取得第一名好成

15、果，而安妮也考上了高校。 我們應當向安妮學習，學習安妮的執(zhí)著，像安妮一樣擁有一顆純凈無暇的心。 小學生讀綠山墻的安妮有感6 馬克吐溫說：“安妮是繼不朽的愛麗絲后最令人感動和寵愛的兒童形象。”讀了這本書后，我也喜愛上了安妮那直率天真愛幻想的性格。 安妮是個身世凄慘的小女孩，誕生不久父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到六歲，后來她被送到了孤兒院，十一歲的時候，綠山墻的馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂觀，想象力極為豐富，她的天真和幻想雖然鬧了不少笑話，但她的和善和直率也為她贏得了友情和真摯的愛。 這本書用簡潔的故事告知我們深刻的道理，看到安妮因為愛幻想而鬧出的烏龍，我不禁哈哈大笑；看到安妮被冤

16、枉而難過時，我落淚如珠；當安妮取得了優(yōu)異的成果，我也快樂得載歌載舞。 文中有一個片段讓我印象深刻，安妮是一個愛美的女孩子。而她的紅頭發(fā)卻始終被人訕笑，為此她平常很不喜愛自己的紅頭發(fā)。有一天一個小攤販讓她買一盒染發(fā)劑，說這樣她的頭發(fā)就會變成漂亮的黑色，可沒想到她的頭發(fā)最終卻變成了驚奇的綠色。瑪麗拉不得不將她的頭發(fā)全部剪掉，安妮不由得哭了起來。但她卻還要照鏡子，她說：“我必需得看，這個結果是我貪慕虛榮造成的，我必需為這個行為負責，不必自欺欺人。” 這段話使我感慨很深，是的，當我們犯下錯誤時，就應當英勇地面對錯誤，擔當自己帶來的后果。 安妮還有一點很值得我欽佩，就是她酷愛學習的那股鉆勁兒。她始終在和

17、班上那個學習成果最好的同學競爭，最高榮譽始終在他們之間打轉。要是有一天那個同學聽寫得了第一，那么下一次安妮確定會舍命追上去，并且超過他，要是哪個上午那個同學在算數(shù)課上答對了全部的題目，名字被寫進黑板上的優(yōu)等生欄，其次天上午苦學了一夜的安妮就會取代他成為優(yōu)等生欄里的那一個 這種學習的堅韌勁兒，不免讓我欽佩，同時又感到了一些慚愧。安妮對待學習那么努力，而我卻始終在原地徘徊不前。與安妮相比，我還差得遠呢。 看了綠山墻上的安妮這本書，我學到了許多許多，就像跟安妮在進行心靈的交談。這是一個孤兒長大的故事，樸實而漂亮，充溢童心和夢幻，安妮用她的經驗告知我，命運駕馭在自己手中，即使面對平凡繁瑣的生活壓力，我

18、們也可以用主動的心態(tài)讓生活充溢樂趣。 小學生讀綠山墻的安妮有感7 原本，我很厭煩讀這本書，覺得它的內容味同嚼蠟，但后也慢慢融入其中，與本書中的主子公安妮同喜同憂。 安妮是一位長著一頭紅色頭發(fā)，臉上有雀斑，眼睛是綠色的。她每天想象自己擁有漂亮的、玫瑰花瓣似的皮膚和美麗的、閃閃發(fā)光的紫色眼睛。安妮是一個可憐女孩，在她一歲的時候就遭遇了父母雙亡的苦痛，她被馬修、馬瑞兄妹倆從孤兒院領到了從沒住過孩子的綠山墻，但雷切爾、林德太太想領養(yǎng)的是一個小男孩，幫他們做農活兒，他們想把安妮送回孤兒院，但幾經波折，還是把她留了下來。 安妮是一個活潑可愛、天真爛漫、和善、有憐憫心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我憐憫，

19、從小就沒父沒母，在孤兒院里獨立生活，最終，她憑自己的努力考取了高校，但為了照看馬瑞拉，還是放棄了學業(yè)，讓人欽佩。再想想自己，有父母的照看，從不用想安妮那樣干活，過著衣來伸手飯來張口的美妙生活，真是“身在福中不知福”呀! 我們要向安妮學習獨立的精神。 小學生讀綠山墻的安妮有感8 讀書的好處有許多，“閱讀”并不是一件味同嚼蠟的事情。閱讀讓你的生活過得更充溢，學習到不同的東西。感受世界的不同。閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長學問，提高自學實力和閱讀實力，還可以進一步鞏固課內學到的各種學問，提高我們的認讀水平和作文實力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。 在假期期間，我閱讀了由露西莫德蒙哥馬利所著的一

20、部世外著名的小說綠山墻的安妮。露西莫德蒙哥馬（LucyMaudMontgomery，18741942）利1874年11月30日誕生于加拿大克利夫登，從小擅長編故事。15歲起先發(fā)表詩作，后以教書為生。1904年春天，蒙哥馬利一時靈感迸發(fā)，花費兩年時間以自己生活過的卡文許迪村為背景，創(chuàng)作了綠山墻的安妮。 這部小說概述了一個孤兒長大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說，是一本感動多數(shù)人的心靈讀本。馬修和瑪莉拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們準備從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮雪莉。小安妮天真熱忱，

21、滿腦子都是浪漫的想像。然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在摯友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮慢慢變成了綠山墻里歡樂成長的小主子。 在作者清爽自然的文筆下，我感受到了愛德華島美不勝收的自然景觀。在漂亮景觀的襯托下我也感受到了安妮天真而充溢著美妙幻想的話與想象，在她的帶領下我進入了一個奇異而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的奇妙與歡樂。安妮是如此地酷愛生活，酷愛身邊的家人，摯友，甚至是沒有生命的物品她都一一珍惜。而且安妮還是一個對學習抱有熱忱的人，充溢著奮勉向上的行動力。不斷地努力使安妮取得了各樣方面的勝利。安妮的精神的確值得讓我們學習

22、，也讓我們感動。 蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基說：“假如學生的智力生活僅局限于教科書，假如他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不行能有自己特殊愛好的。”我特別認同這句話，現(xiàn)在的學生應當也把閱讀當成自己的樂趣，當成自己生活中不行或缺的一部分。 小學生讀綠山墻的安妮有感9 有一個11歲的小女孩，她是一名孤兒并且相貌平平：一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，還常常沉醉于幻想中，以及不斷惹些小麻煩。假如是你，你會寵愛她、收養(yǎng)她嗎？我想不會。而由于陰差陽錯，使得一對上了年紀的獨身兄妹馬修和馬瑞拉收養(yǎng)了她。一起先，馬瑞拉無法接受這個事實，村里人也用保守的目光看待這個小女孩，只有馬修對她不錯。但安妮卻用自己對生活的熱忱和

23、充分的想象力感化了大家，從而在綠山墻住了下來。馬修和馬瑞拉也把安妮當成親生女兒一樣。于是，安妮在這兒華蜜歡樂地生活著。 在綠山墻，安妮相識了很多摯友，其中，與她關系最密切的好摯友是戴安娜。她們一起玩耍；一起用想象力給綠山墻的每處地方取好聽、詩意的名字；一起上主日學校；一起去參與音樂會、茶會；還一起闖些小禍。在綠山墻，安妮成熟穩(wěn)重了很多，而她的成果更是名列前茅，并被女王學院錄用。她的生活是如此充溢和安靜啊！可是好景不長，因為馬修和馬瑞拉年事已高，所以死神駕臨在他們身上馬修去世了，馬瑞拉也病入膏肓。這時候，安妮舍棄自己，去教書，以便能常常陪伴照料馬瑞拉。雖然生活有些不盡人意，但安妮信任：好人會有好

24、報，只要樂觀向上，一切都可能峰回路轉！ 安妮那種樂觀的精神、豐富的想象力、對生活的驚異感，使她的每一天都是那么陽光。而我的身邊，也有像安妮一樣的同學，她也有一臉雀斑，也有安妮的精神。她，就是我們班的劉禧同學。 劉禧是個活潑開朗的女孩。“笑容”可能就是她的代名詞。每天上學放學，都可以看到她絢麗的笑容。我認為，她的眼中沒有“困難”二字，即使遇到了，她還是用笑來面對。這莫非不是樂觀精神嗎？ 而她的想象力更為豐富。一次，一張沾滿墨跡的紙巾透過劉禧書包的網兜，顯得非常不雅。一旁的沈珺怡拽了拽劉禧：“這是什么呀？”劉禧扭過頭看了看，風趣地說：“哦，這只不過是一條小魚的尾巴。”雖然她只是隨口一說，但卻證明白

25、她的想象力和幽默感十足。 從安妮身上，我看到劉禧。從劉禧身上，我又看到安妮。只不過，我對安妮有種更深的敬意。我和她差不多大，可我并沒有她的精神，更沒有她在經驗失去親人后的堅毅和信念。所以，我要向她致敬！我在她身上學到很多現(xiàn)在人都沒有的東西！ 小學生讀綠山墻的安妮有感10 今日，我在杭州圖書館借了一本書綠山墻的安妮，聽愛好班的老師說這是一本感動千萬和善心靈的小說，于是我迫不及待地讀了起來。 讀著讀著：一位漂亮的小女孩呈現(xiàn)在我的面前。她穿著緊繃繃的衣服，梳著紅色的長辮子。她的名字叫安妮雪莉，她天性活潑樂觀，想象力非常豐富。她的天真和幻想鬧出的笑話給馬瑞拉和馬修帶來了快樂，但她的和善和直率也使她贏得

26、了友情和真摯的愛。這種愛使她隨時得到回報，因而生活得歡樂充溢、生氣蓬勃，不但如此安妮還以自己的聰慧、勤奮和努力考上了皇后學院，還獲得了艾費里獎學金，正在她學業(yè)大好之時，撫養(yǎng)她成人的馬瑞拉生病了，安妮為了照看瑪瑞拉而放棄了學業(yè)我讀著讀著，沉醉在這漂亮的故事中，忘了時間、忘了吃飯。 我一口氣讀完了這本書，深深地喜愛上了這個有特性的小女孩，雖然從這本書中感受到她外表并不美，但是她的心靈是漂亮的、純凈的。她成天沉醉在自己漂亮的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡樂；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心摯友，向她們訴說心事讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我

27、覺得自己被安妮帶進了一個奇異的世界，在那里，我感受到了另一種奇妙和歡樂。她使我喜愛上了看白云、看綠草、看太陽，感受的到了大自然的魅力這時我發(fā)覺安妮非常酷愛大自然，更愛生活。 想到安妮身世和遭受都很不幸，但她從不遇到困難就退縮，始終堅毅的活了下來。靠著自己的刻苦、勤奮考上了女皇學院，獲得獎學金。再想想自己，在我6歲時騎自行車，騎得太快了前空翻飛到了草坪，而爸爸看到了卻不來幫助我。媽媽想來幫我可被爸爸擋住了說：“不要去幫他，讓他自己起來！”我聽到了難過地大哭起來，才漸漸地起來，當時真是恨爸爸。現(xiàn)在讀了這本綠山墻的安妮才發(fā)覺爸爸媽媽不知道幫了我多少。以前一遇到不會寫的字，不會讀的單詞，就問爸爸媽媽；

28、假如他們也不會，就放棄了，不會讀的就過去了，不會寫的就用拼音代替。再來看看安妮，她從小父母雙亡一切事情都是她自己完成的，我真感不如啊！從今我下定決心，以后我遇到困難不要膽怯，不要退縮；要勇往直前，要把困難這只“攔路虎”給打倒。希望我幻想成真。 我應當向安妮學習，學習安妮的堅毅；學習安妮的純凈。 小學生讀綠山墻的安妮有感11 一棟安靜，綠樹環(huán)繞的房子，一個熱衷幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩，一對不善交際，和善樸實的兄妹，再加上許很多多親善可親的鄰居、摯友、老師這些純樸而和善的人們演繹了一個個動人心弦的故事，這便構成了一部甜蜜的兒童小說綠山墻的安妮。這部由加拿大浪漫派女作家露西M蒙哥馬利所著的小說講解并

29、描述了一個名叫安妮的小女孩，因為一個偶然的錯誤來到了綠山墻之家，雖然她也常常出糗但她用自己的和善，純真，對生活的酷愛打動了身邊的每一個人，在一對樸實的兄妹倆的照看下，她成了一個水仙花般的“清秀佳人”。這個開朗大方的小女孩令我學習! 有一句話說得好“生活中缺少了想象，就像人類缺少了空氣一樣。”從這句話中我們足以能看出想象對我們人類的重要性，而這部小說中的安妮就是一個非常鐘愛想象的孩子。我曾記得有這樣一個故事：一個愛想象的孩子，在幼兒園上美術課時，自己靠著想象畫了一朵非常漂亮的花朵，但老師卻讓孩子們根據(jù)自己畫的花來畫，這孩子只好把自己的畫擦掉，再照貓畫虎三年后，孩子上小學了，在一次美術課，老師讓孩

30、子們自己畫，但這無從下手，他的想象已經被埋沒了。所以說綻開想象的翅膀，放飛你的幻想! 在我們的記憶中，安妮的成長過程中有很多糗事，可正是這種糗事使她學會了成長，使她懂得奉獻，使她變得更加成熟、穩(wěn)重。從這些糗事中也能吸取到教訓，才能更上一層樓，直到你登上才智的頂峰! 這個小女孩安妮渺小的身體里隱藏著巨大的熱忱，讓每一個人為她的特性所感染;被她的言詞所吸引，被她綺麗的幻想而動容! 小學生讀綠山墻的安妮有感12 在我偌大的書櫥中，珍藏著一本包裝精致的書綠山墻的安妮。這是一本令人捧腹大笑，拿起來就讓人欲罷不能的好書。 書中講的是綠山墻農舍的馬修與瑪麗拉想去孤兒院領養(yǎng)一個男孩做幫手，可是陰差陽錯，領回一

31、個女孩安妮。安妮是一個想像力豐富，愛說話的可愛女孩。她在這個喧鬧的小島上大禍不犯，小禍不斷，做了很多令人啼笑皆非的事。最終，她以優(yōu)異的成果考上了高校。可這時，馬修不幸去世，瑪麗拉幾乎失明。安妮為了照看瑪麗拉，放棄了去上高校的機會，在當?shù)貙W校當了老師。 看完這本書，我心中充溢了感動：安妮，她從一個懵懂無知的天真女孩長成一個亭亭玉立的懂事少女，這中間經驗了多少艱辛呀。可是她卻始終那么堅毅，那么樂觀。 安妮是一個非常有魅力的女孩。當我從書上看到她第一眼起，我就深深地被她這個愛說話小女孩吸引了。我覺得我們之間好像系上了一條線，她的一舉一動緊緊地牽動著我的心。當我看到安妮去黛安娜家，救活了那位患喉頭炎的

32、小孩時，我萬分驚異，真想不到安妮還會醫(yī)術，真是太棒了！當我看到安妮的坦白這一章節(jié)時，我哭笑不得，唉，安妮為了想去參與野餐，竟想出了這么一個餿辦法，真是一個天真爛漫的小姑娘！當我看到不幸百合少女時，我又啞然失笑：呵呵，這位“百合少女”可真不幸，抱著橋墩，孤立無援，一抱就是大半天。再看到小學校里的大風波時，我怎么也忍不住了，趴在桌子上笑得腸子都打結了。 印象最深的安妮與黛安娜跳到床上壓到黛安娜奶奶的那件事兒。每想到那個章節(jié)，我就會抿著嘴偷偷地笑。想想吧，倆個姑娘的體重一起壓在一位老太太的身上，老太太得受多大的驚嚇！似乎我也犯過類似的錯誤：一天早晨，我模模糊糊地起床，卻一不當心踩到爸爸的腳，重重地摔

33、在爸爸肚子上，爸爸驚叫、慘叫不斷。因為當時他正在做夢摘蘋果，剛摘得興奮就被一塊從天而降的不明物砸了。為此爸爸很生氣。后來我們只要一吃蘋果就要用這事來互開玩笑它成了我們家的一大笑料。 輕輕合上了綠山墻的安妮，我長吁了一口氣。安妮，這個天真活潑、勇于擔當錯誤的女孩，是我最好的摯友。我的生活會因為有她而更美妙。 小學生讀綠山墻的安妮有感13 這個暑假我讀了許多書，有草房子、男生賈里、女生賈梅、天藍色的彼岸、洋蔥頭歷險記、狗來了然而這么多書中我最喜愛的一本是-綠山墻的安妮，因為這本書能激發(fā)我的想像力。 故事的主子公安妮，是一個活潑可愛、樂觀向上、和善英勇、酷愛大自然且富有想像力的小姑娘。她長著一頭漂亮

34、的紅發(fā)，白里透紅的臉蛋上長著一些雀斑和一個美麗的鼻子。她一歲時父母就雙亡，成了孤兒;三歲時起先幫別人照看孩子、干粗活;后來雇她干活的那家主子去世了，無力再養(yǎng)活她，就把她送進了孤兒院。直到馬修和瑪瑞拉兄妹倆收養(yǎng)她，她才找到了家的感覺。瑪瑞拉原來是想收養(yǎng)一個男孩兒來幫助馬修干農活的，可是陰差陽錯地帶回來一個女孩兒。她想把安妮送回孤兒院，但幾經波折，還是把她留了下來。 安妮把林陰道叫做“快樂的白雪之路”;把杏樹比作“漂亮的新娘子”;把池塘叫做“閃光之湖”她用自己的想像力幻想身邊的一切。正是安妮的樂觀、率直和豐富的想像力給綠山墻的農舍帶來了快樂。 安妮就象一盞明燈，照亮了我的心靈。讓我們向安妮那樣，樂

35、觀向上，用主動的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關，憑借自己的努力，實現(xiàn)美妙的幻想。 小學生讀綠山墻的安妮有感14 一口氣讀了綠山墻的安妮這本書，我覺得安妮雖然誕生不久就成了孤兒，但她是一個生性樂觀主動向上的小女孩。她的想象力特殊豐富，她能想象出好多富有詩意的名字，每一個普一般通的事物，到了她的眼里，竟然都會別出心裁起來。她純真和善，刻苦勤奮，她得到了許多愛。最終為了照看生病的瑪麗拉，她放棄了上高校的念頭，選擇了做個好老師。 這讓我想起了去年暑假，我也相識了兩位中國的“安妮”呢。那是我作為杭州日報小記者參與了杭州市第六屆散居孤兒夏令營閉營儀式。 在儀式起先之前，一位美女志愿者姐姐就吸引了我，她有著一雙大大的眼睛和絢麗的笑臉。我抓緊走過去采訪她，美女姐姐告知我她叫許菁，是杭州師范高校的高校生，以前是好心人幫助她成長，她現(xiàn)在也要盡自己的力氣獻愛心，幫助同樣身世但比她更弱小的孤兒弟弟妹妹們。 我問她學習上遇到困難