1、古詩詞五首觀滄海天凈沙 秋思觀滄海曹操曹操 字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。他善詩歌，步出廈門行、蒿里行諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的政治報負(fù)。氣魄雄偉，慷慨悲壯，對漢末人民的苦難生活也有所反映。他是文學(xué)史上建安文學(xué)的開創(chuàng)者。寫作背景漢獻帝建安十二年，曹操親率大軍北上，大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方；九月，在歸途中經(jīng)過碣石山，他躍馬揚鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石山，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下這首壯麗的詩篇。觀滄海 曹操東臨 /碣石，以觀 /滄海。水何 /澹澹，山島 /竦峙。樹木 /叢生，百草 /豐茂。秋風(fēng) /蕭瑟，洪波 /涌起。日月

2、/之行，若出 /其中；星漢 /燦爛，若出 /其里。幸甚 /至哉，歌以 /詠志。1、探究詩歌內(nèi)容師生探究第一步：學(xué)生質(zhì)疑第二步；檢測：全詩以“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全詩。先交代觀景地點 ，再具體寫了 、等景物，其中實寫的句子是 ，想象詩句是 。使用了修辭方法，這樣寫的作用是2、結(jié)合寫作背景及作者的理想討論探究：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？朗讀（感知詩中內(nèi)容） 想象（身臨詩中之境） 聯(lián)想（體會詩人之情） 品味（欣賞語言意境）自主探究天凈沙 秋思1、探究題目、作者2、探究作品內(nèi)容及所作者的思想感情3、探究這首詩中能表達(dá)主旨的詩句4、探究朗讀節(jié)奏及讀詩的語調(diào)和情感作者簡 介：馬致遠(yuǎn)：（約1250約1324)號

3、東籬，大都（今北京）人，是元代著名散曲家，有“曲妝元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、王實甫、并稱為“元代雜劇四大家”。所作雜劇有漢宮秋青衫淚黃粱夢等種。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散 曲中又以小令天凈沙 秋思最為著名，元人周德清譽之為：“秋思之祖”天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)擴展練習(xí)： 說出在你所積累的古詩詞 中，與今天所學(xué)的這兩首詩歌所表達(dá)思想感情相同或相近的詩句，看誰說得多，說得好。書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟飛虹凌波話大橋默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)第一部分 （1-3）第二部分 （4-7）第三部分 （8 ） 夢想變成現(xiàn)實，黃浦江上不僅架起了南浦大橋，而且還架起了楊浦大橋。從幾個方面介紹了楊浦大橋的特點。

4、作者熱情地贊美了兩座大橋美麗的夜景。總分總文章是如何從不同角度介紹楊浦大橋的特點的？類別特點結(jié)構(gòu)與混凝土相比，具有自重輕、施工期短、造型輕巧美觀等特點。規(guī)模全長8354米主橋跨徑602米，主塔塔高208米，通航凈高48米，主橋橋面寬30.35米，每座橋塔兩側(cè)各以32對鋼索連接主梁。外形像美麗的豎琴工藝成功地運用了縝密的防裂縫措施如同空中大街提出突破口 將楊浦大橋比作“飛虹”，寫出了大橋的什么特點？蘊含著作者怎樣的感情？體現(xiàn)出大橋凌空而起的高度和氣勢。表達(dá)了作者由衷的贊美之情。突破口延伸： 本文介紹、說明的是楊浦大橋，課文開頭卻從青浦縣的金澤鎮(zhèn)寫起，這是否是多此一舉的閑筆？強調(diào)在黃浦江上造橋的必要性。最主要的說明方法：具體表現(xiàn)作用金澤鎮(zhèn)多橋同黃浦江上無橋浦江上造橋的必要性迭合梁結(jié)構(gòu)同混凝土造橋技術(shù)的優(yōu)越性主橋跨徑同安納塞斯大橋橋梁史上的跨躍主塔高度同國際飯店楊浦