1、 /6回延安教案【教學目標】.了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術特色。.學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法。.使學生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。【教學重點】讓學生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。【教學難點】學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法。【課時安排】2課時【教學過程】【第一課時】一、導入新課用一首陜北民歌入題，讓同學們體會陜北民歌的高亢悠揚的曲調(diào)，引出這種歌詞的特點，導入回延安的講授。二、檢查預習情況.讀準下列字。摟定(u)白羊肚手巾()糜子(m6i)黍類(h)油饃(mo)氣喘(ch3n)登時盞腦畔眼眶.解釋下面

2、詞語。(1)幾回回：一回又一回。陜北方言里，量詞的構成方式往往用疊字，表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等，都有“一又一”的意思。(2)糜子：一種子實形狀像小米的沒有黏性的黍類谷物。(3)腦畔上：課文指窯洞的頂上。(4)雞毛信：抗戰(zhàn)期間流行于根據(jù)地的一種黏附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。（5）赤衛(wèi)軍：就是赤衛(wèi)隊，指我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，革命根據(jù)地里不脫離生產(chǎn)的人民武裝組織。三、作者、作品介紹賀敬之，現(xiàn)代著名詩人，劇作家。1924年11月出生于山東峰縣。1940年到延安，曾在魯迅藝術學院學習、工作。1942年5月，參加了“延安文藝座談會”，學習了毛主席在延安文藝座談會上的講話

3、。1945年曾經(jīng)與丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇白毛女。1956年用陜北“信天游”民歌體的形式創(chuàng)作了詩歌回延安，影響較大。此后創(chuàng)作的桂林山水歌三門峽歌也成了詩人創(chuàng)作藝術的高峰。這些抒情詩充分展示了詩人提煉生活的藝術才情，情真意切，構思精巧，音律生動。賀敬之的政治抒情詩如放聲歌唱十年放歌雷鋒之歌中國的十月等，在藝術形式上有新的探索，借鑒了國外政治抒情詩歌中的“樓梯式”，并將中國古典詩歌的韻律和對仗，以及民歌中的某些獨特形式融入其中，形成了自己的特色。1956年作者參加西北五省（區(qū)）青年造林大會，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，無限興奮喜悅，因此寫了這首詩，抒發(fā)了對延安的深切懷念，對黨和人民的無限熱

4、愛。信天游，也叫“順天游”，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。有的一節(jié)表達一個簡單獨立的意思，有的幾節(jié)構成一組，表達比較復雜的意思。信天游形式自由，常用來抒情，亦可敘事。注意運用比興手法，貼切、自然，增強了詩的音樂性；聯(lián)想豐富，感情深切。四、賞析課文.朗讀課文。學生朗讀，讀時應注意不念錯字，不添字、漏字。教師范讀，或播放朗讀錄音。通過朗讀體會課文的感情基調(diào)一一積極進取、高度贊美的感情。2.總體感受詩歌。本詩共五個自然節(jié)，請分別用一兩句話概括這五個自然節(jié)的主要內(nèi)容。（交由學生討論。）第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。第二部分：追憶當年延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分：描繪會見親人的熱烈場景。第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。第五部分：歌頌