1、廉政文化進校園演講稿曹斌鋒尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！今天，我演講的題目是：尊廉崇潔，美化心靈。說起廉潔，一個個鮮活的形象便會呈現(xiàn)在我們眼前：象鐵面無私的包 青天，剛正不阿的海瑞，執(zhí)法為民的任長霞，兩袖清風的孔繁森，群 眾的帖心人沈浩。他們都令人們敬仰的清正廉潔的楷模。無論歷史如 何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠是時代的呼喚，廉潔，永遠 是人民的期盼。讓廉潔成為一種時代觀念，一種傳統(tǒng)美德，是我們追 求的理想境界。值得驕傲的是，我們教師自古以來就廉潔的化身和代 名詞，教師廉潔自律，無私奉獻的崇高思想境界走在了時代的前列, 堪稱廉潔的典范。廉，有止直，品行方止，不貪污之義。潔，操行清

2、白，品行高尚者為 潔。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現(xiàn)：對好學生，差學生同樣 關(guān)懷備至，沒有親疏之分是廉潔;有強烈的責任心，愛校如家是廉潔； 把職業(yè)當做事業(yè)來完成是廉潔；甘于樂教，樂于奉獻，不被金錢所誘 惑是廉潔；教育學生遵紀守法，誠實正直，追求真理是廉潔；以高尚 的人格魅力傳身立教，成為學生求知，作人的楷模是廉潔;愛中有嚴， 嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟是廉潔。俗話說：積小善 成大德。小一成就大事，細節(jié)成就完美。正是工作中的點滴小事鑄就 了我們教師廉潔的光輝形象。清正廉潔是青少年立身之本，敬廉崇廉為中華民族興邦之源。校園作 為一個特殊的社會層面，活躍著心靈可塑性特強的青少年群體，

3、廉政 清風在校園的吹拂，讓孩子們的心靈受到熏陶、感染和教化，幫助他 們指明未來的人生之路，把握未來的人生航向。“公則生廉，廉則生 威”、“慎而思之，勤而行之”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不 為”、“惟善惟德，能服于人”、“不求不爭于民，而民知遜；不求 不貪于民，而民知廉”、“儉于聽，可以養(yǎng)虛；儉于視，可以養(yǎng)身; 儉于言，可以養(yǎng)氣這些出自歷朝名家的詩詞格言警句，以其言簡 意賅、內(nèi)涵深邃而流芳古今。曾經(jīng)有這樣一條手機短信：“廉政是一把琴，可以彈奏一生的幸福; 自律是一杯茶，可以品味一世的清香；正氣是一支筆，可以寫岀終身 的輝煌；清風是一首歌，可以唱出永恒的快樂。”那滾動的字幕向我 們傳遞著清廉的

4、訊息:廉政勿忘為民，掌權(quán)貴在廉潔。我們學校談“廉 政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺，不是貪污受賄的嚴懲，是校園里 文明校風的廉政，也許有的老師、同學認為這只是一種社會風氣，與 我們學校有什么關(guān)系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才 能永久的盛開在校園呢？我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工 作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周總理那樣 艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能 不提到我們的的老師。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。” 正是我們園丁的真實寫照。你看，從學校領導到班主任，從各科任課 老師到后勤管理人員，他們無不

5、是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。 對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那 樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和國家的未來, 我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回 報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創(chuàng)造財富。作為學生究竟如何 清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零 花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充 實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要 亂涂亂iffli,更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的 環(huán)境

6、。這就是我們盡本分能夠做到的。親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾?從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、 結(jié)果。最近，聯(lián)合國調(diào)查指出：中國孩子成長的三點將決定中國的未 來。這三點是中國的孩子是否有責任心，是否吃苦耐勞，是否能搞好 將來的廉政建設。要想現(xiàn)在的孩子搞好將來的廉政建設，那么首先就 要求孩子們做到清正廉潔。而只有廉潔的教師才能在孩子幼小的心靈 上播撒下廉潔的種了，孩子們才會成長為清正廉潔的建設者，成為祖 國的棟梁之材。可見，教師的廉潔意義重大，影響深遠。所謂“心到無求晶自高” o做為一名現(xiàn)代社會的教師，我們必須立身 中正，穩(wěn)得住心神，管

7、得住身手，禁得住誘惑，經(jīng)得起考驗。在社會 這個大染缸里繼續(xù)保持廉潔從教的作風。敬愛的全體同仁們，讓我們 攜起手來為祖國今天和明天的廉政建設貢獻力量，讓廉潔之花在我們圣潔的校園中永遠綻放!古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與 愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變 遷，無論吋代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠是吋代的呼喚，勤政廉政永遠 是人民的期盼。人活一世，是“質(zhì)本潔來還潔去”，還是“身陷泥淖 遺臭名” ？一千多年前的包拯，為為官之道作了最

8、好的詮釋。他正直無私，秉公 執(zhí)法，不畏權(quán)勢，為民除害，成了一位婦孺皆知的清官。他的芳名連 同他的事跡穿越歷史時空經(jīng)久不衰：傳說包公離任端州時，當?shù)厥考?欲送一塊珍貴的端硯給他，被他斷然拒絕。沒辦法，他們就用黃布包 裹硯臺，偷偷地放在包公的船艙里。后來被包公發(fā)現(xiàn)，一言不發(fā)把黃 布包裹和硯臺一同扔到水中。包公“不持一硯歸”的故事傳開后，他 的美名也由此馳名天下。乂豈止是一個包拯清廉自守？古往今來，安于清貧為民辦事的為官者 不勝枚舉，淡泊明志的諸葛亮，克己奉公的胡則，清梅素竹的鄭板橋， 清廉剛直的狄仁杰，還有鐵骨錚錚的海瑞，這些廉潔之花雖經(jīng)歲月風 雨的吹打，卻依然散發(fā)迷人的芳香。再看我們新時代的楷模

9、：共產(chǎn)黨 員鄭培民無私奉獻，俯首為民；公安局長任長霞懲奸除惡，關(guān)愛民生； 好干部孔繁森生不染兩袖清風，好軍官范匡夫清正廉潔一身正氣。 一朵朵廉潔之花絢爛地綻放，綻放在我們美好的土地上。為官如此，為民亦如此，作為新時代的中學生更要如此，讓我們?nèi)鱿?廉潔的種子，讓它生根發(fā)芽，直到開花結(jié)果。如果我們有一顆廉潔之 心，我們還會對亂倒飯菜的現(xiàn)象視而不見嗎？如果我們有一顆廉潔之 心，我們還會對生日宴請念念不忘嗎？如果我們有一顆廉潔之心，我 們還會對品牌服飾津津樂道嗎？如果我們有一顆廉潔之心，我們還會 對違紀違規(guī)行為熟視無睹嗎？不，我們不會！我們會做到節(jié)，進餐時不留一粒米飯；我們會做到儉，離座時隨手關(guān) 燈；

10、我們會做到廉不為小利護朋友；我們會做到潔，勤奮學習不慕虛 榮。親愛的同學，讓我們少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份 純樸；少一份世俗，多一份真誠！讓我們從現(xiàn)在開始，以史為鏡，從 生活點滴開始，一起播撒廉潔的種子，讓廉潔之花在我們身邊絢麗地 綻放吧!朋友，當您走進校園的辦公大樓，首先進入您大腦的一定是這樣一句 話“廉政是一把琴，可以彈奏一生的幸福；自律是一杯茶，可以品味 一世的清香；正氣是一支筆，可以寫出終身的輝煌：清風是一首歌, 可以唱出永恒的歡樂” o這些語句猶如一個個跳動的音符，輕輕地拍 打著我們的心靈，向我們傳遞著清廉的訊息。然而當您漫步在走廊里、 辦公室您還可以看到那一幅幅懸掛

11、的格言警句，那些格言擲地有聲, 發(fā)人深省。古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與 愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清 吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、 任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論 時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺.不是貪污受賄的 嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會 風氣，與我們學生有什么關(guān)系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之 花怎樣才能永久的盛開在校園呢?我們生活在美麗的校園中，學校的 騰

12、飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。 在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海 迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季睛雨。”止是我們老師的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員， 他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。對比社會上的腐敗要案， 對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞, 言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。精品文檔正確應用空氣的H - T圖確定空氣的狀態(tài)點及其性質(zhì)參數(shù)；熟練應用物料衡 算及熱量衡算解決干燥過程中的計算問題；了解干燥過程的平衡關(guān)系和

13、速率特征 及干燥時間的計算；了解干燥器的類型及強化干燥操作的基本方法。二、本章思考題I、工業(yè)上常用的去濕方法有哪幾種？態(tài)參數(shù)？II、當濕空氣的總壓變化時，濕空氣H-1圖上的各線將如何變化？在t、H 相同的條件下，提高壓力對干燥操作是否有利？為什么？12、作為干燥介質(zhì)的濕空氣為什么要先經(jīng)預熱后再送入干燥器？13、采用一定濕度的熱空氣干燥濕物料，被除去的水分是結(jié)合水還是非結(jié)合 水？為什么？14、干燥過程分哪幾種階段？它們有什么特征？15、什么叫臨界含水量和平衡含水？16、干燥時間包括兒個部分？怎樣計算？17、干燥哪一類物料用部分廢氣循環(huán)？廢氣的作用是什么？18、影響干燥操作的主要因素是什么？調(diào)節(jié)、

14、控制吋應注意哪些問題？三、例題例題13-1：已知濕空氣的總壓為101.3kN/m2，相對濕度為50%,干球溫度為20 Co試用I-H圖求解：水蒸汽分壓p；濕度H ；熱焙I ;露點S ；濕球溫度tw ；如將含500kg/l解：由已知條件：P=101.3kN/m2,中o=5O%, S二20C在IH圖上定出濕空氣 的狀態(tài)點A點。(a)水蒸汽分壓p過預熱器氣所獲得的熱量為Q = Z = 1 38-39 = 99kj/kg每小吋含500kg干空氣的濕空氣通過預熱所獲得的熱量為Q= 50001=500*99 = 49500 = 13.如例題132：在一連續(xù)干燥器中干燥鹽類結(jié)晶，每小時處理濕物料為1000kg,經(jīng) 干燥后物料的含水量由40%減至5% （均為濕基），以熱空氣為干燥介質(zhì)，初始 濕度M為0.00 kg水kg絕干氣，離開干燥器時濕度魚為0.039kg水kg絕干 氣，假定干燥過程中無物料損失，試求：（1）水分蒸發(fā)是Gmw （kg水h1）；（2）空氣消耗如讓（kg絕干氣）；原濕空氣消耗量加u （kg原空氣）；（3）干燥產(chǎn)品量 qm.G2（kg*h_I）o解：Gi=1000kg/h, w i=40 C,w2=5%Hi =0.009, H2=0.039qmGC=qmG (1 w i )= 1000(1 -0.4