1、義務教育階段 初中化學 書面作業設計樣例工作表單元名稱第四單元 自然界的水課題課題3 水的組成節次第2課時作業類型作業內容答案、題源 、設計意圖學業質量必備知識關鍵能力solo質量水平難度f基礎性作業（必做）( )1. 下列有關水的組成的說法中正確的是A水是由氫氣（H2）和氧氣（O2）組成的純凈物 B水是由氫氣（H2）和氧氣（O2）組成的混合物C水是由氫元素和氧元素組成的化合物 D水是由氫元素和氧元素組成的單質C（知能）通過對水進行分類，進一步理解水的組成與物質的分類物質的組成與分類理解掌握B2ML2容易（0.7）( )2. 水（H2O）是單質；混合物；化合物；純凈物；氧化物。A B C DB

2、（知能）通過對水進行不同角度的分類，進一步理解物質的分類標準，培養學生的分類觀念物質分類：混合物、純凈物、化合物、單質、氧化物理解掌握B2ML2中等（0.8）( )3.下列物質分類完全正確的一組是A純凈物：氦氣、干冰、過氧化氫溶液久置完全變質后的液體B混合物：空氣、海水、冰水混合物C單質：礦泉水、氫氣、濃氨水D氧化物：O2、Na2O、C2H5OHA（知能）通過對常見物質進行分類，加深對純凈物、混合物、單質、氧化物等概念的理解，培養學生的分類觀念物質的分類：純凈物與混合物，單質、氧化物理解掌握B2ML2容易（0.6）( )4.下列各組物質中，前者是化合物，后者是混合物的是A凈化后的空氣、雪碧飲料

3、B冰水混合物、澄清石灰水C汽水、高錳酸鉀 D液態氧、液態空氣 B（知能）通過對生活中常見物質進行分類，進一步理解化合物和混合物的概念，培養學生的分類觀念物質的分類：混合物、純凈物理解掌握B2ML2容易（0.7） ( )5. 下列物質分類完全正確的一組是AKMnO4、MnO2、CO2都是氧化物 B人呼出的氣體、高錳酸鉀分解后的固體都是混合物CSO2、臭氧（O3）、Fe3O4都是化合物 D液氧、冰水混合物、氮氣都是單質B（知能）通過對常見物質進行歸類，進一步理解混合物、氧化物、化合物、單質等概念，培養學生的分類觀念物質的分類：混合物、化合物、氧化物、單質理解掌握B2ML2中等（0.6）6. 下列說

4、法正確的有（填序號）。由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；清澈的海水和氯酸鉀都是純凈物；由同種元素組成的物質一定是單質；H2O、MgO、H2CO3 都屬于氧化物；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物；將硬水過濾可得到軟水。（知能）通過對化合物、單質概念，常見物質的分類等知識的考查，進一步理解物質的分類標準以及純凈物、化合物、氧化物、單質的概念，培養學生的分類觀念物質的分類：純凈物、化合物、氧化物、單質理解掌握B2ML2中等（0.6） 7. 用序號回答下列有關問題：（1）已知“”“”表示質子數不同的原子。下列表示的氣體物質中，屬于化合物的是，屬于混合物的是 ，可能表示氧化物的是。（2）下列物

5、質：雨水蒸餾水雨后潔凈的空氣四氧化三鐵液氮礦泉水氧氣過氧化氫溶液鐵粉水銀其中屬于混合物的是 ，屬于純凈物的是 ，屬于單質的是 ，屬于氧化物的是。（1）B； CD； B（2）；（知能）通過對微觀示意圖辨析和常見物質進行分類，進一步從理解物質的分類標準、混合物與純凈物、單質與氧化物的概念，培養學生的分類觀念，提升模型認知的核心素養物質的分類：混合物、純凈物、單質、氧化物理解掌握B2ML2中等（0.6）拓展性作業（選做）( )1. 如圖所示為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是A該反應屬于分解反應B該反應生成物全部為化合物C該反應前后原子的種類、數目都未改變D該圖示能表示

6、過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣（O2）的反應B（知能）通過對化學反應微觀過程圖的分析，進一步理解化學反應的過程、分類及物質的分類。培養宏微結合的化學思維，提升模型認知和證據推理的核心素養化學反應的實質與分類理解掌握B2ML2中等（0.7）物質分類：化合物理解掌握B2ML2中等（0.7）2. 分類是研究物質的常用方法。如圖是純凈物、單質、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質中：鐵粉、二氧化碳、高錳酸鉀、食鹽水，屬于Z范圍的是 ，屬于X范圍的是 。二氧化碳；鐵粉（新編）通過常見物質的分類，進一步加深對物質分類標準的理解，鞏固化合物、單質、氧化物的概念，能分析它們之

7、間的從屬關系。培養學生的分類觀念，提升學生模型認知的核心素養物質的分類：化合物、單質、氧化物模仿應用B3RL3中等（0.6）3. 物質組成和變化分析。（1）“花瓣”上的物質從物質類別上看，都屬于 （填“單質”、“化合物”或“混合物”）。（2）每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發生氧化反應，則物質甲的名稱為_。P與甲反應的現象是產生大量的 ，同時放出大量的熱。該反應屬于 （填基本反應類型）。如圖表示以液氫、液氧為推進劑的火箭發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法正確的是_。（多選） A氫氣、氧氣和水都是由分子構成的B該過程中，分子的種類沒有發生改變C該過程中，原子的種類、數目沒有改變D該過程能證明水是由氫、氧兩種元素組成點燃請補充“花瓣”上的物質與物質甲反應的文字表達式：點燃 “花瓣”上的物質 + 物質甲 _（填物質類別）（1）單質；（2）氧氣；白煙；化合反應；ACD；氧化物（新編）利用花、火箭推進劑、微觀模型等情境與素材，進一步加深對物質分類、變化的理解，鞏固對物質燃燒現象的識記。培養學生的分類觀念、宏微結合的化學思維及歸納推理能力。提升模型認知和證據推理、宏觀辨識和微觀探析的核心素養物