1、阿長與山海經課時安排PPT阿長與山海經課時安排PPT第一課時學習目標1、查閱資料，了解山海經及作者的生平；2、初讀課文，掌握文中的生字詞；3、感知課文，了解寫了長媽媽的幾件事。第一課時學習目標1、查閱資料，了解山海經及作者的生平；山海經是我國第一部描述山川、物產、風俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經和海經兩個部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當地的神話傳說。其中精衛填海、夸父逐日、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。山海經是我國第一部描述山川、物產、風俗、民情的大型地理著

2、帝禹山河圖局部 帝禹山河圖局部 文 鰩 魚 文 鰩 魚鯀治水：鯀，中國神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親鯀治水：鯀，中國神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親夸父逐日 夸父逐日 比翼鳥：中國神話中的一種神鳥比翼鳥：中國神話中的一種神鳥阿長與山海經課時安排PPT你還記得魯迅先生嗎？記得？那就請你向大家介紹一下吧！你還記得魯迅先生嗎？魯迅（18811936），原名周樹人，浙江紹興市人，偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。小說集：吶喊、彷徨、故事新編散文集:朝花夕拾散文詩集:野草雜文集：墳而已集二心集 華蓋集等魯迅（18811936），原名周樹人，浙江紹興市

3、人，偉大的作家簡介：本文選自散文集 ，文體是 ，作者魯迅，原名 ，我國現代偉大的無產階級 ，中國現代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發表了中國文學史上第一篇白話小說 。短篇小說集 、 。 朝花夕拾周樹人狂人日記吶喊彷徨聽讀課文散文文學家、思想家、革命家作家簡介：本文選自散文集 駭 擄 悚惶急灸瘡疤 詰問渴慕疏懶 霹靂孤孀 絮說 書齋粗拙 嘁嘁喳喳 自學指導一：自讀課文，自助工具書掌握文中的生字詞hilsnghungchungjimshplshungxzhizhuqch 駭 擄 悚惶急灸瘡疤 hi 駭 ：驚慌,害怕。 “阿呀，駭死我了，駭死我了” hi 駭 ：驚慌,害怕。“阿

4、呀，駭死我了，駭死我了 l擄 ：搶 “像你這樣的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄。” l擄 ：搶 “像你這樣的小孩子，長毛也要擄的 sng震悚：因恐懼而顫動。“全體都震悚起來” sng“全體都震悚起來” pl 霹靂：云和地面之間發生的一種強烈雷電現象。 “我似乎遇著了一個霹靂” plhung惶急：恐懼的意思。 “我驚異地看著她時，只見她惶急地看著我。”hung“我驚異地看著她時，只見她惶急地看著我。”chung 瘡疤：喻痛處、短處和隱私。 “我以為她最安全了頸子上還有許多瘡疤。”chung“我以為她最安全了頸子上還有許多瘡疤。”m渴慕：非常思慕。“這渴慕是從一個遠房的

5、祖叔惹起來的。”m“這渴慕是從一個遠房的祖叔惹起來的。”ji 詰問：追問，盤問，責問。“那時就極嚴重地詰問她，并且當面叫她阿長。”ji “那時就極嚴重地詰問她，并且當面叫她阿長。”多音字kng 天空空kng 空席形近字姆 m (保姆)拇 m (拇指)慣 gun (習慣)貫 gun (籍貫)枕 zhn (枕頭)耽 dn (耽誤)躺 tng (躺下)倘 tng (倘若)多音字kng 天空空kng 空席形近字姆 m ( 在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了個人，這個人是誰呢? 她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個

6、什么樣的人呢?長媽媽 在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋 讓我們通過魯迅的紀實文章阿長與山海經來認識這位在作者的朝花夕拾里多次被提及的長媽媽吧！ 在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世_后，作者仍寫此文來紀念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？阿長，是魯迅兒時的保姆。三十年 讓我們通過魯迅的紀實文章阿長與山海經來認課堂檢測讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲姓名性別生活年代 學歷職業家庭狀況工作簡歷保姆（女工）青年守寡，有一過繼的兒子。曾在魯迅家做保姆。地位低微不被尊重課堂檢測讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲姓名性別研讀文章

7、第1-5自然段長媽媽有什么樣的特點？生得黃矮而胖喜歡“切切察察”對“我”管教嚴睡覺擺“大”字饒舌多事不拘小節采用戲謔口吻 描寫真切生動2. 作者為什么這樣寫？研讀文章第1-5自然段長媽媽有什么樣的特點？生得黃矮而胖喜歡整體感知拎讀本文,概括文章圍繞阿長寫了哪些事情,重點寫的是什么? 默讀課文,說說阿長是一個怎樣的人.抓文中的關鍵語句，體會作者對阿長的感情變化，理出一條情感變化線索。整體感知拎讀本文,概括文章圍繞阿長寫了哪些事情,重點寫的是什 常喜歡切切察察 限制我的行動 睡覺時擠得我無法翻身 懂得許多規矩和麻煩的禮節講長毛攻城時護城謀害我的隱鼠為我買山海經阿長名稱的來歷自學指導二：速讀課文，看

8、文章寫了阿長哪些事？并說說哪些詳寫，哪些略寫？ 常喜歡切切察察 限制我的行動 睡覺時擠得我無法文章所列事件1、“切切察察”的毛病。（略）2、擺成“大”字的睡相。（特寫）3、令人煩惱的種種規矩。（略） 吃福橘（較詳）4、講“長毛”的故事。（較詳）5、為我買山海經。（詳）文章所列事件1、“切切察察”的毛病。（略）2、擺成“大”“我”的感情變化根據課文內容，完成下列表格。新的敬意熱情善良關心孩子為“我”買山海經特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠有點迷信令人厭煩的規矩 教“我”不少道理粗俗、不拘小節擺成“大”字的睡相先抑后揚實在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事“我

9、”的感情變化根據課文內容，完成下列表格。新的敬意熱情善良研讀第6-17自然段長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從這些規矩的描寫中可以看出長媽媽怎樣的性格？元旦除夕吃福橘人死了要說老掉了死了人生了孩子的屋子不能進去飯粒掉在地上要撿起來曬褲子用的竹竿底下不能鉆過去無知 淳樸對“我”的關愛研讀第6-17自然段長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？元旦阿 長 人 物 形 象 分 析 阿長是一個生活在社會底層，很不幸但是又渴望一生平安的勞動婦女。 阿長是一個沒有文化的粗人，甚至有些迷信愚昧，卻是民間文化的載體。 她嘮叨，瑣碎，不拘小節但是真摯、善良、仁慈、務實、肯干、執著。阿 長 人 物 形 象 分 析

10、 阿長是一個生活在社文中略寫的部分可否刪去？ 記敘文的詳略安排，是根據中心來確定的。 略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內容就會呆板，頭緒就會不清，情節就會不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可缺少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內容，更全面完整地刻畫阿長這個人物形象，增強文章的真實性的作用。文中略寫的部分可否刪去？ 記敘文的詳略安排，是根詳寫和略寫在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統一、相輔相成的。詳寫的內容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫。使文章繁簡適當，重點突出。詳寫和略寫在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統一、相輔相成的。

11、詳1.阿長名稱的由來2.切切察察的毛病3.睡相不好。4.令人煩惱的規矩5.講長毛的故事 6.給我買山海經文 章 分 析中性最討厭厭煩不耐煩 空前的敬意新的敬意總 結通過這些記述，魯迅對保姆的感情是逐漸升華的前半部分是厭惡之感，后半部分開始升華。感情由厭到煩再到敬這種手法叫做欲揚先抑。情系阿長 抓文中的關鍵語句，體會作者對阿長的感情變化。1.阿長名稱的由來文 章 分 析中性最討厭厭煩不耐煩 欲揚先抑 詞語解釋為要發揚、要放開，先控制、壓抑，是一種常見的寫作手法。【用法】在作文中，采用這種手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。然后，總是在一兩件小事中，突然轉變了看法。但在轉變過程中，情感自然，

12、才能引起讀者的共鳴。這種手法的好處是，能夠很好的表達出作者充沛的感情好處：使文章波瀾起伏，搖曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒發得更加酣暢、深沉。欲揚先抑 詞語解釋為要發揚、要放開，先控制、壓抑，是一種第二課時學習目標1、分析長媽媽形象2、品味語言，體會“我”對長媽媽的感情變化。3、學習欲揚先抑的寫作手法第二課時學習目標1、分析長媽媽形象復習鞏固一1文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？ 地位低下，不被人重視 復習鞏固一1文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看復習鞏固二2作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？ 切切

13、察察的毛病饒舌多事，粗俗、不拘小節、擺成“大”字的睡相。 復習鞏固二2作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習慣？可看復習鞏固三3長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從對這些規矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）說人死了必須說“老掉了” 真誠和善良 復習鞏固三3長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從對這些規復習鞏固四4、講“長毛”的故事中有許多精彩的描寫，這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點？ “長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對于她就有了“特別的敬意”。無知、愚昧、淳樸復習鞏固四4、講“長毛”的故事中有許多精彩的描寫，這些描

14、寫可長媽媽給你留下了怎樣的印象？她是一個饒舌多事、有許多麻煩的規矩、無知而又迷信的農村勞動婦女，但又有著淳樸、善良、和關心愛護孩子的美德。長媽媽給你留下了怎樣的印象？她是一個饒舌多事、有許多麻煩的規討厭產生敬意感激、尊敬懷念多事 不拘小節 心地善良 仁慈 樂于助人感情變化人物形象討厭產生敬意感激、尊敬懷念多事 不拘小節 心地善文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結束，表達了作者對阿長的 深切懷念 之情。對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她”盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了知道她謀害隱鼠之后，從此完全消失了對于阿長所懂

15、得的許多規矩，我”也是不耐煩的”為我買來山海經，又使我發生新的敬意作者對長媽媽的感情有怎樣的變化文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結束，先 抑 后 揚不大佩服認為麻煩 空前敬意憎惡怨恨新的敬意主要事例：常喜歡切切察察 限制我的行動 睡覺時擠得我無法翻身 懂得許多規矩和麻煩的禮節講長毛攻城時護城謀害我的隱鼠為我買山海經深切懷念結尾探討作者對阿長的感情變化先 抑 后 揚不大佩服主要事例：常喜歡切切察察 限制我阿長的形象 作者在朝花夕拾這本散文集的“小引”說“這十篇就是從記憶中抄出來的”，阿長與山海經中的“阿長”即是作者記憶中活生生的普通婦女形象，雖然她多事嘮叨、麻煩多禮，甚或有

16、些迷信，但她仁慈而又純樸真率，是一個富有“人氣”的人，一個可信可敬的普通人。小結阿長的形象 作者在朝花夕拾這本散文集的“小導入課文1、當阿長問山海經是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現了“我”什么心理？她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 我對從她那里得到山海經不抱任何希望，只是說說而已。 導入課文1、當阿長問山海經是怎么一回事時，我是怎樣想的？研讀課文2、阿長把山海經買回時，“我”有什么反應？體現了怎樣的心情？ “我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動的同時進而對長媽媽產生了新的敬意。 買山海經一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質。 研讀課

17、文2、阿長把山海經買回時，“我”有什么反應？體現了“我”渴慕著繪畫山海經了. “這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的.”買山海經的起因是什么？情系阿長 品讀課文買山海經的部分 “我”渴慕著繪畫山海經了. 買山海經的起因是什么？情系阿當阿長問山海經是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現了“我”的什么心理?（經過）“我”認為和她說了沒什么用處, 但既然來問,又不好不說. 可是說者無心,聽者有意.說明“我”對從她里得到山海經沒抱希望,只是說說而已. 她沒有文化，不識字，這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當阿長問山海經是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法當阿長說:“哥兒, 有畫的三哼經,我

18、給你買來了”,“我”有什么反映?表現出怎樣的心情?（結果）“我似乎遇著一個霹靂,全體都震驚起來;趕緊去接過來,打開紙包. ”說明“我”聽到以后很震驚, 很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“我”由此對她“發生新的敬意了”.當阿長說:“哥兒, 有畫的三哼經,我給你買來了”,“我” “別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成。”長媽媽對“我”的關愛，“我”對長媽媽的感激。悟 情“霹靂” “震驚”“遠房表叔找不到”“不肯真實的回答我”自己沒有機會去買 “別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成。”長媽媽對“ 這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規矩，但她真誠、

19、善良、淳樸、關心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢? 這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的 作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽媽的形象，下面請同學們認真分析歸納，用60字以內的一句話，提煉出長媽媽的人物形象。 長媽媽是一個饒舌、多事、有許多繁文縟節，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。 作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽媽的形象，下面請同綜前所述, 作者詳寫買 山海經的事件, 意圖已經非常明顯. 同學們, 你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激, 也能表現長媽媽對一個孩子真誠熱情

20、的幫助和關愛. 這怎么能不使作者懷念呢?綜前所述, 作者詳寫買 山海經的事件, 意圖已經非常明顯. 提問：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。 最后兩個自然段，直接抒發了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實寫照。提問：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。 本文是以“我”對長媽媽的感情發展變化為敘事線索。文章線索 本文是以“我”對長媽媽的感情發展變化為敘事線索總結2、睡覺擺“大” 字3、繁瑣的禮節5、為我買山海經（詳寫）4講長毛的故事1、“阿長”的由來略寫：能使人對長媽媽有個初步了解 重點：買山海經，從中透露出作者對長媽媽的敬意和懷念 我們要學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳寫與略寫相結合寫法。總結2、睡覺擺“大” 字3、繁瑣的禮節5、為我買山海經先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她深切的敬佩感激和懷念之情。文章運用了先抑后揚的寫法，突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之情。總結先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的簡析過渡與照應在本文結構中所起的作用 過渡和照應是記敘文結構的