1、Word 幼兒園師風師德工作總結6篇 通過工作總結，我們的個人力量確定能得到巨大的進步，學會寫工作總結，能引導大家在今后工作道路上越來越好，以下是我細心為您推舉的幼兒園師風師德工作總結6篇，供大家參考。 幼兒園師風師德工作總結篇1 老師擔當著傳播學問，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育進展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現關鍵在人才，基礎在教育，根本在老師。 老師之所以是教育事業進展的關鍵。是由于老師的職責是教書育人。作為一名老師，必需時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學術素養，不斷更新教育理念。把同學放在

2、心中，把愛傾注到同學身上，用真情、真心、真誠構建和諧的師生關系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。 當我踏上幼兒老師這一崗位便非常留意對幼兒進行文明禮貌教育，由于我深知幼兒在園期間三到六歲正是培育良好行為習慣的黃金時期。 可有一次與幼兒溝通時，我發覺作為一名幼兒老師不光要有一顆促進幼兒全面進展的心，還要有一顆能為幼兒做出轉變，做好榜樣以身作則的心。 當我再一次提示一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜愛蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思索良久我對那位幼兒仔細說到，的確，老師也喜

3、愛蹺二郎腿，那是由于老師小的時候沒人告知我蹺二郎腿是不對的，所以，現在老師很難改正這個不好的習慣，現在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。 幼兒園師風師德工作總結篇2 為了進一步落實區教育局關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，老師的職業道德水平才會提高，學校的素養教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。 一、加強老師職業道德教育學習，我園組織教職工學習中學校老師職業道德規范、幼兒園老師職業道德規范、幼兒園工

4、作規程、幼兒園教育指導綱要、幼兒園平安責任劃分和老師的義務等，并聯系實際進行宣講，把老師的政治思想教育，師德師風建設與深化素養教育、民族興衰的高度來熟悉、來探討。 二、執行老師職業道德考核評估標準，我們仔細組織老師學習了老師職業道德考核評估標準，讓每個老師清晰老師職業道德考核評估的標準，并在自己平常的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組依據該老師一年工作的狀況，打出該老師在職業道德方面的成果，最終由職業道德領導小組的人員一起針對該老師狀況，評出該老師一年的成果。 三、執行老師職業道德教育嘉獎懲處，我們通過各種生動的活動，讓老師在活動中受到教育和鼓舞，以獎代面。如：老師的文章發

5、表了我們給于嘉獎，參與活動為幼兒園贏得了榮譽的賜予嘉獎。平常利用競賽的形式，在老師力量、工作中綻開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不賜予嘉獎，個別差的，賜予懲處。 四、學校性犯罪案件報告制度狀況，我們幼兒園沒有這個方面的狀況的。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發覺問題準時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。 五、注意在教學過程中體現崇高師德，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔

6、細。要提高自身的素養，這要求自己不斷的學習，樂觀探究，不斷開拓新的教法。以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。 師德不是簡潔的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現!師德需要培育，需要教育

7、，更需要的是每位老師的自我修養!我園將連續維護和發揚這一崇高的美德! 幼兒園師風師德工作總結篇3 師德師風對一個老師來說特別的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。 經過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注意言行。 為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控本領，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位

8、孩子。用平平經常的心態、高興奮興的心境來干實實在在的事情。 其次，培育良好的內在素養。 天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。僅有不斷的更新自我的學問，提高自身素養，不斷的完善自我，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。 第三，刻苦鉆研業務。 精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。僅有精通業務，才能將科學文化學問精確 地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確 地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業務水平，就必

9、需自覺堅持學習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。 與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。僅有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。 第四，注意團隊合作。 幼兒園的工作需要多

10、方人員的協作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。所以，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作。 所以，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

11、 幼兒園師風師德工作總結篇4 經過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會： 第一、以愛為本，敬重理解幼兒。 霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立公平、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自我的獨特性，并為他們供應更大的、自立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注意言行。 其次、為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控本領。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計

12、較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態、高興奮興的心境來干實實在在的事情。 第三、培育良好的內在素養。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。僅有不斷的更新自我的學問，提高自身素養，不斷的完善自我，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。 第四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動。 “老師的態度能夠打算教學的成敗。”老師必需堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬

13、重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要擅長創設寬松、平安、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得簡便、學得歡快。要真正學會關注孩子進展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現以孩子為本的教育理念。 第五、注意團隊合作。 幼兒園的工作需要多方人員的協作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。所以，在工

14、作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著應對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必需會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內部力氣和才智的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的珍寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒喜愛、理解、敬重、關注他們豐富而簡單的內心世界，僅有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。 師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養！

15、在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續下去，作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。 幼兒園師風師德工作總結篇5 20 xx年度我園師德建設工作在縣教育局的直接領導下，依據相關文件精神，深化扎實，富有創新地開展了“師德建設”條例活動，取得了明顯成效，老師隊伍師德水平明顯提高，有力推動全園各項工作的開展。現將主要做法總結如下： 一、領導高度重視，健全組織機構 園領導高度重視師德建設工作，將師德建設工作做為一項大事來抓，把師德工作擺上議事日程，納入園長期規劃和年度方案，定期召開會議，統一思想熟悉，支配布署工作。師德工作領導小組進一步健全，園長親自擔當組長，成員集中了全園優勢力

16、氣，由班子成員和級段組長組成。并設立了師德建設工作辦公室，明確了師德專干，全園國家、工、團等組織，緊密協作，樂觀參加師德建設工作。每項工作支配詳細，指導到位。經費撥付準時，保證了活動的正常開展。 二、加強制度建設，規范師德管理 園師德工作領導小組結合本園實際，制定了師德教育制度、監督制度、考核制度、獎懲制度、檔案管理制度等系列相關規章制度，并上墻公布給老師，使廣闊老師心中有數，有規可依。在制度的執行過程中堅持登記管理民主考核園外監督相結合的方法，確保制度落到實處，在此基礎上建立師德檔案，對師德工作突出的老師，按制度賜予相應嘉獎，享受相應待遇，并推舉上級部門表彰；對師德敗壞的老師堅決進行處理，嚴

17、峻者清除出老師隊伍。經過近一年的努力，我園師德管理工作步入了規范化軌道。 三、加強理論學習，提高思想素養 理論學習和思想教育是師德建設的核心工作，直接影響到師德工作效果，為了使師德工作向縱深進展，取得好的效果。我園通過多種途徑進行該工作，提高老師思想素養。 1、學習相關法律法規，提高依法治教意識 45月份，我園有方案有步驟地組織老師學習教育法老師法未成年人愛護法同學損害事故處理方法等法規，增加老師依法治教，文明執教的意識。 2、參與師德培訓，提高師德修養 912月份，我園結合本園實際，在不影響正常教學的狀況下，利用周日有方案地支配老師參與進修學校的師德培訓，系統學習師德修養理論，從科學地角度關

18、心理解師德建設的重要性，學習提高師德修養的方法途徑。 3、觀看師德事跡報告，提高愛崗敬業意識 8月底，根據上級支配，我園組織觀看了一切為了同學、愛的教育、光榮的人民老師師德事跡報告光盤，并通過爭論溝通，寫心得，寫論文的形式鞏固學習效果，加快了教職工愛崗敬業意識由知到行的轉變過程。 4、組織演講競賽，提高職業意識 8月份，我園在老師中進行“鑄師魂、育師德、樹師表”演講競賽，從思想深處激發教職工的職業責任意識。演講競賽場面熱鬧，老師參加樂觀，舉辦相當勝利。相互的激勵和啟迪提高了老師的職業責任意識。 5、參加師德論壇征文活動，提高師德理論水平 78月份，我園仔細組織老師參加師德論壇征文活動，以此作為

19、提高老師師德理論水平的良好途徑。全園老師都樂觀參加了該項活動。推舉上報的兩篇論文分別獲省、市、教育部門嘉獎。這此征文活動從肯定程度上提高了老師師德理論水平。 幼兒園師風師德工作總結篇6 本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好老師，應有劇烈的事業心和責任感。這樣才喜愛自己的教育對象孩子。在同學身上，我們要傾注全部的愛，去發覺他們學習上的每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復感到暖和，增加自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍，有了事業心和責任感，才能樂教勤教，才能

20、善待同學。否則就會對同學敷衍塞責。關愛每一個同學是師德建設的核心內容，我們要公平地對待每一個同學，讓每個同學都能享受良好的教育。 一、 以身作則，為人師表是師德的人格力氣 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。 二、終身學習，不斷進取是師德的升華。 假如不經常處于學習狀態，我們的學問結構不是社會的要求，由于在當今社會下，科學和技術的進展速度如此之快，因此學問和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代學問技術的進展步伐。 三、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。 老師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。