1、第 頁聽見顏色的女孩讀后感聽見顏色的女孩讀后感范文1 女孩是一個特別的群體，他們的內心世界豐富而困難，可原委是什么樣的女孩竟可以聽見顏色？新奇心驅使我翻開了這本書 本書的主子公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個校內里最聰慧的學生，但幾乎沒有人知道這一點，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦始終不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經驗的一切。最終有一天，在她無望到幾乎失控時，它擁有了一臺心聲電腦，發覺了一種可以讓自己發出聲音的方法，她起先了與大家的溝通。 “一個月來，我習慣了用埃爾薇拉

2、之后，學校生活幾乎變得開心起來，幾乎。我可以跟康納探討前一天晚上的電視劇，告知杰西卡我喜愛她的新鞋子”這，就是美樂笛在可以“說話”后內心最真實而又激烈的想法。 美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個獨特的小姑娘。她堅毅、執著、聰慧、有想法，卻沒有人知道。從沒有設殘疾人入口的建筑物，到面對那些譏笑她的同學，她一點點找到了自己從前并未發覺的內在的力氣，每一個孩子都是獨一無二的，對每一件事物都擁有自己獨特的見解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉變過程，就要看你對自己是否有足夠的信念和膽識。 而在美樂笛的蛻變過程中，有很多始終在靜默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農老師、歌頓老師、羅絲、康納，他

3、們在美樂笛的生活中，扮演著重要的角色，他們給了美樂笛前進的動力。而在生活中也有很多的美樂笛，他們也須要受到這樣的敬重、關愛和激勵，假如你面對他們不驕傲該說些什么，其實只需微笑，說一聲“你好！”美樂笛是對全部正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對全部不被理解的孩子，對全部曾真心幫助過他們的人的禮贊。 “疾病限制了我的活動，但不能限制為我的思想。”這是美樂迪曾經說過的話，身體時被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個人都有別出心裁的、不完備的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完備再特殊，都值得我們去敬重，去仔細對待。閱讀聽見顏色的女孩，閱讀宏大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色

4、，打算好了去迎接將來的挑戰。 聽見顏色的女孩讀后感范文2 讀完聽見顏色的女孩這本書，一起先覺得文和題并不非常貼切。小說對于這個身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經驗的描述，給我們許多希望。但是對于她怎么聽見顏色，描述得并不多。我一起先以為，這是一個有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和特別健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。 這本書的作者是莎朗?德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗?德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的中學英語老師，執教長達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮

5、”一起安靜生活。 寫作變更了此前的安靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗?德蕾珀的教化家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔?斯科特金獎、六度赴白宮領獎而廣為人知。 正是因為莎朗做過25年老師，才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。 文章的主角叫美樂迪。十一歲。一誕生就帶有殘疾。全部的人都以為她是一個標準的腦癱兒童，以為她不僅不能動，不會說話，而且大腦也不動彈。其實，只有美樂迪自己知道，她聽得懂全部人說的話，經過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。 她的媽媽堅持認為她是聰慧的。尤其照看她的鄰居V阿姨，更加堅信美樂迪是個天才兒童。V阿姨心地和善，她常常幫助照看美樂迪，用特別的方法教她“識字”，漸漸地美樂迪能用簡潔的字詞組成句子，一每天地她最終能用自己的句子來表達心里的想法了，她自身的聰慧才智被V阿姨用一種特殊的方式激發出來了，她變得越來越聰慧。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“摯友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破啊！美樂迪參與了“天才小子”的選拔，以滿分的好成果脫穎而出。 雖然，最終美樂迪在“天才小子”的競賽中因為同