1、第3頁共3頁2022年教師跟班學習心得體會_月_日-_日，我有幸參加了在贛縣城關第三小學舉行的新教師跟班學習第二期活動。這次的跟班學習，真的非常感謝這里的領導和老師，為我們設計安排了豐富的聽課活動，提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點不習慣，但分為卻是有點像自己學校一樣。這次的學習，讓我受益匪淺。以下是我的學習感受：一、領導的關懷倍感親切_月_日下午_時，準時參加了跟班學習教師會。期間安排了指導教師和跟班學習教師見面。為了學習與指點的高效，每個指導老師只安排了兩、三名學習教師。由此細節，也看出領導對此此活動的重視于對新教師的希冀。席間，三小副校長對我們提出三點建議-抓課堂、善學習、長交流

2、。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形，應用行動踐行夢想、愛崗敬業；上善若水，對待學生應懷關愛之心；專注業務成長，應體察、擅言、多思、多寫、對這次跟班學習，主任也提出要求，應懂禮節禮貌、遵守紀律、虛心學習、完成任務、二、名師風采受益良多聽課與交流是這幾天的主題，作為新上崗教師，我們像一個個渴求知識的學生，學習著三小名師的經驗與授受。這幾天我們主要是聽六(2)班韓秀珍老師和六(10)班薛云香老師的課，也聽其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發誘導，語言簡練清楚，教態從容穩定；善于使用變式訓練，使思維過程靈動不死板；講解練習時思路清晰。薛老師的課堂生動，思維火花隨處可見。韓秀珍

3、老師呈現了不一樣的、有著自己特色的課堂教學。韓老師的課堂節奏緩慢，學生任務不多的同時有充分的時間思考；語言親切和暖；課堂活動精心設計，使每個學生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語言簡明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思。各位老師的教育教學底蘊深厚或許我看見的也只是冰山一角。走出門去才會發現世界無限大。2022年教師跟班學習心得體會（二）_年_月_日到_月_日，我校_教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自

4、己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣；要喜歡博覽群書；要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。其次，作為一名好的語文教師，要

5、學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣；為學生提供各種便利的學習服務；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學習參與者，與學生_自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變傳話為對話，建立平等、和諧的師生

6、關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話。”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。作為一名好教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊。唯有如此，課堂才有可能成為充