1、教學(xué)目標(biāo)：高中化學(xué)必修一第 1 章_第 1 節(jié)化學(xué)試驗(yàn)基本方法1樹立安全意識(shí),初步養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣,并能識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí) 2通過識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 3使同學(xué)樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：樹立試驗(yàn)安全意識(shí),能識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí)；難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)在日常生活中, 有關(guān)損害的同學(xué)摸索、爭(zhēng)論；大事特別多, 你知道哪些？哪些與化學(xué)有關(guān)？請(qǐng)你說有一個(gè)同學(xué)回答,其他同學(xué)補(bǔ)充；新課導(dǎo)入出來與同學(xué)們共同溝通,并加以預(yù)防；對(duì)化學(xué)試驗(yàn), 特別要留意實(shí) 同學(xué)回憶、爭(zhēng)論溝通,讓一個(gè)同學(xué)回答,驗(yàn)安全,在中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí) 其他同學(xué)補(bǔ)充；中,你學(xué)

2、習(xí)了哪些試驗(yàn)安全 問題？對(duì)你有什么啟示？老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)的成 績,以鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣；投影有關(guān)一些典型的損害實(shí)例 同學(xué)觀看,感受頗深；和違規(guī)試驗(yàn)操作所發(fā)生的新 損害；通過血的事實(shí), 告知同學(xué)實(shí) 驗(yàn)安全的重要性；知?dú)w納整理化學(xué)試驗(yàn)中應(yīng)留意的安全同學(xué)總結(jié),溝通,相互補(bǔ)充；問題學(xué)要做到試驗(yàn)安全, 你認(rèn)為應(yīng)同學(xué)摸索、溝通、整理,相互補(bǔ)充,達(dá)成留意哪些問題？共識(shí)；練一練1進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)必需留意試驗(yàn)安全；以下說法正確選項(xiàng)（）A不慎將酸濺到眼中,應(yīng)立刻水洗,邊習(xí)摸索溝通偶發(fā)大事的處理洗邊瞬間睛B不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,要立刻用大量水沖洗,然后涂上硼酸溶液C不慎將酒精灑到桌面上著火時(shí),可用水將其撲滅 D

3、配制硫酸溶液時(shí),可先在量筒中加入 肯定體積的 水,再在攪拌下漸漸加入濃硫 酸對(duì)于危急品, 都有特別的標(biāo)同學(xué)回答,相互補(bǔ)充,達(dá)成共識(shí)；志,你知道哪些？請(qǐng)說出來 與同學(xué)們共享； 對(duì)你有什么練一練 2以下是一些常用的危急品圖標(biāo)；裝 運(yùn) 乙 醇 的 箱 子 上 應(yīng) 貼 上 的 圖 標(biāo) 是新啟示？（）B易燃性C有知A爆炸性學(xué)摸索溝通第一章從試驗(yàn)學(xué)化學(xué)毒性 D腐蝕性第一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)基本方法一化學(xué)試驗(yàn)安全 1試驗(yàn)安全應(yīng)留意的問題習(xí)板書遵守試驗(yàn)室規(guī)章明白安全措施 把握正確的操作方法 2常用危急化學(xué)品的標(biāo)志 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1初步學(xué)會(huì)粗鹽提純的試驗(yàn)技能 2能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成試驗(yàn),并能完成試驗(yàn)報(bào)告,主

4、動(dòng)進(jìn)行溝通 3通過試驗(yàn)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：粗鹽提純的操作步驟和留意事項(xiàng)、難點(diǎn)： SO4 2-的檢驗(yàn)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入摸索溝通2在粗鹽的提純?cè)囼?yàn)中,同學(xué)摸索、溝通,正確把握此試驗(yàn)；新 次用到了玻璃棒,其作用和目的是什么？知試驗(yàn)探究老師巡回指導(dǎo)同學(xué)做粗鹽的提純?cè)囼?yàn)?zāi)阍谠囼?yàn)中顯現(xiàn)了哪些問題,是什么緣由造成的？你的操 作符合試驗(yàn)要求嗎？學(xué) 同學(xué)試驗(yàn)中存在的問題：1操作不嫻熟,液體外濺現(xiàn) 象嚴(yán)峻；習(xí)試驗(yàn)反思2在溶解過程中,玻璃棒與通過顯現(xiàn)的問題,同學(xué)立刻訂正,燒杯碰撞嚴(yán)峻；養(yǎng)成良好的習(xí)慣；3在蒸發(fā)過程中,液體與固 體的迸濺現(xiàn)象比較嚴(yán)峻；4有些同學(xué)停止加

5、熱過早,導(dǎo)致最終無法將溶液蒸干；有 些同學(xué)停止加熱過晚,致使有 固體迸濺現(xiàn)象；你認(rèn)為通過上述操作得到的摸索溝通是比較純的氯化鈉嗎？可能 同學(xué)摸索溝通,探究檢驗(yàn)方法仍有什么雜質(zhì)沒有除去？用什 么 方 法 可 以 檢 驗(yàn) 出 它 們呢？我們估計(jì)在提純后的鹽中含 同學(xué)爭(zhēng)論溝通,完成試驗(yàn),并得出試驗(yàn)驗(yàn)證有 SO4 2-,你能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔結(jié)論；的試驗(yàn),驗(yàn)證此鹽中是否含有SO4 2- ？如 果要除去粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽,應(yīng)加入什么試劑？可參考相應(yīng)物質(zhì)的溶解性；雜質(zhì)加入試劑反應(yīng)原理硫酸鹽MgCl2CaCl2在實(shí)際操作中,仍要考慮所加試劑的先后次序、試劑用量,以及試劑過量

6、后如何處理等；你設(shè)計(jì)的除去離子的方法中有沒有引入其 他離子？想一想可用什么方法把它們除去？練一練：新摸索溝通試驗(yàn)室進(jìn)行NaCl 溶液蒸發(fā)時(shí),一般有以下操作過程：放置酒精燈固定鐵圈位置放置蒸發(fā)皿加熱攪拌停止加熱,知余熱蒸干；其中正確的操作次序是（）ABCD學(xué) 二混合物的分別和提純 1過濾和蒸 發(fā)粗鹽的提純習(xí)板書所需儀器操作步驟留意事項(xiàng) 使用玻璃棒的做用和目的 2 SO4 2-的檢驗(yàn)方法 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成試驗(yàn),并能完成試驗(yàn)報(bào)告和主動(dòng)進(jìn)行溝通 2樹立安全意識(shí),初步養(yǎng)成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣 3通過試驗(yàn)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：蒸餾和萃取的

7、原理、試驗(yàn)操作步驟及留意事項(xiàng) 難點(diǎn)：分液漏斗是否漏液的檢驗(yàn)方法教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)上一節(jié)課, 我們學(xué)習(xí)了粗鹽 的提純,請(qǐng)同學(xué)們想一想,新課導(dǎo)入這種物質(zhì)的分別方法是利 同學(xué)摸索、爭(zhēng)論溝通；用了什么原理？對(duì)于液態(tài) 混合物, 我們?cè)鯓訉⑵浞謩e 呢 ？ 你 能 想 出 一 些 辦 法 嗎？完成下面的表格：試驗(yàn) 現(xiàn)象 1在試管中加入少量自來水,滴 入幾滴 AgNO 3 硝酸銀 溶液和幾滴 稀硝酸；新實(shí)2在燒瓶中加入約1/3 體積的自來水,再加入幾粒沸石 或碎瓷片 ,按課本圖1-4 連接好裝置,知驗(yàn)向 冷凝管中通入冷凝水；加熱燒瓶,棄去開頭餾出的液體,用錐形探瓶收集 約 10ml 100 時(shí)的餾分,停

8、止加熱；學(xué)究3取少量蒸餾出的液體加入試管中,然后加入幾滴AgNO 3溶液和幾滴稀硝酸； 得到的液體中含有Cl嗎？ 習(xí)思寫出以上過程中的化學(xué)反應(yīng)方程式：1什么是蒸餾？利用的原同學(xué)摸索溝通,達(dá)成共識(shí)；考理是什么？在蒸餾試驗(yàn)中練一練： 1：現(xiàn)有一瓶物質(zhì)甲與乙的混合水交用到了哪些試驗(yàn)儀器？物,已知甲和乙的某些性質(zhì)如下：流2在冷凝管中通入冷卻水物化 學(xué)熔點(diǎn)沸點(diǎn)密度思時(shí),應(yīng)怎樣通入冷凝水？質(zhì)式 g/cm3 中3在蒸餾試驗(yàn)中,在燒瓶溶中 加 入 幾 粒沸 石 或碎瓷解片 的作用是什么？性考4目前世界各國淡水缺乏甲C3H6O2-98 57.5 0.93 可已是不爭(zhēng)的事實(shí), 而海水相溶交對(duì)充分, 你認(rèn)為能用海水

9、蒸乙C4H8O2-84 77 0.90 可餾得到淡水嗎？如能,你認(rèn)溶為這種方法能用于大規(guī)模據(jù)此,將甲和乙相互分別的正確方法是什流海水淡化工程嗎？么？說出你的理由；新知實(shí)用量筒量取10ml 碘的飽1待液體分層后, 你看到的現(xiàn)象有哪些？和水溶液,倒入分液漏斗,分液漏斗內(nèi)的兩層液體如何注入燒杯然后再注入4ml 四氯化碳,中？蓋好玻璃塞；2這種分別物質(zhì)的方法利用的原理是什學(xué)驗(yàn)用右手壓住分液漏斗口么？部,左手握住活塞部分,把3什么是萃?。枯腿〉臈l件是什么？在分液漏斗倒轉(zhuǎn)過來用力振萃取試驗(yàn)中所用的主要儀器是什么？習(xí)探蕩；4在用分液漏斗進(jìn)行萃取試驗(yàn)前,你認(rèn)將分液漏斗放在鐵架臺(tái)為應(yīng)當(dāng)干什么？如何操作？上,靜止；練一練 2：在分液漏斗里用一種有機(jī)溶劑究待液體 分層后, 將分液漏萃取水溶液