1、第1頁第2頁第3頁第一節 植物激素調整第4頁向光性 植物在單側光照射下向光彎曲生長現象。滿園春色關不住 一枝紅杏出墻來向 日 葵第5頁第6頁一、植物向性運動1、定義：植物體受到單一方向外界刺激而引發定向運動。2、特點刺激方向：單一性運動方向：定向性3、實例：向光性、向地性、向水性、向肥性等4、屬于應激性5、向性運動有什么意義？有利于植物適應環境第7頁胚芽鞘是單子葉植物、尤其是禾本科植物胚芽外結構，在種子萌發時最先穿出地面，有保護胚芽作用。二、生長素發覺第8頁回第9頁彎曲1、1880年 達爾文向光性試驗A表明植物含有 ；A B表明植物生長、向光性與 ；A C表明胚芽鞘 是感受光刺激部位；C D表

2、明胚芽鞘尖端下部不是 部位，而是 胚芽鞘 部位。彎向光源生長A不生長不彎曲B直立生長C彎向光源生長D向光性胚芽鞘尖端相關尖端感受光刺激達爾文推想：胚芽鞘尖端可能產生了某種物質，這種物質在單側光照射下，對胚芽鞘生長和彎向光源產生了某種影響。第10頁1928年 溫特試驗說明：胚芽鞘尖端確實產生某種物質，這種物質從尖端運輸到下部，而且能夠促使胚芽鞘下面一些部分生長。第11頁回第12頁 1934年，荷蘭科學家郭葛等人從一些植物體內分離出這種物質，經過判定，知道它是吲哚乙酸。因為它含有促進植物生長功效，所以給它取名為生長素。第13頁（二）植物激素概念在植物體內合成、從產生部位運輸到作用部位，而且對植物體

3、生命活動產生顯著調整作用微量有機物叫植物激素。如生長素、赤霉素、細胞分裂素。第14頁產生部位:分布:運輸主要在葉原基、嫩葉、發育中種子從植物體形態學上端向形態學下端運輸 大多集中在生長旺盛部位，如胚芽鞘、分生組織、形成層、發育種子和果實極性運輸：橫向運輸：在胚芽鞘尖端從向光一側向背光一側運輸(三)、生長素產生、分布、運輸第15頁形態學上端 生長素在植物體內運輸，主要是從植物體形態學上端向下端運輸，而不能倒過來運輸。形態學下端形態學上端形態學下端第16頁第17頁用同位素14C標識吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測另一端是否含有放射性14C吲哚乙酸存在。枝條及標識位置如圖所表示，則以下相關處理方

4、法及結果敘述正確是（）A處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C存在B處理乙圖中A端，能在乙圖中B端探測到14C存在C處理乙圖中B端，能在乙圖中A端探測到14C存在D處理甲圖中B端，能在甲圖中A端探測到14C存在C第18頁1、植物生長含有 性；2、產生生長素部位是 ；3、感受光刺激部位是 ；4、向光彎曲部位是 ；5、胚芽鞘產生生長素由 運輸；6、生長素合成 光；-生長素產生、分布和運輸關于試驗幾個結論向光胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下面一段上部向下部不需要促進小結：第19頁三、 生長素生理作用第20頁植物向光性原因依據以下試驗分析，單側光引發植物向光彎曲生長原因第21頁對向光性解釋第2

5、2頁第23頁對植物向光性解釋單側光彎向光源生長生長素分布不均勻向光一側少背光一側多細胞生長（伸長）速度不均勻向光一側慢背光一側快第24頁 下列圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端幼苗。將A、B盆分別放在遲緩勻速旋轉圓盤上，將C盆放在不旋轉圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆幼苗_生長；B盆幼苗 _生長， C盆幼苗_生長。 直立不向光彎曲思索題1：第25頁2.在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源光能夠從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘均速轉一周。一星期后幼苗生長情況為 （ ）(拓展：假如只是盆子轉呢？）B第26頁以下列圖是用不透水云

6、母片以不一樣方式分別插入三株燕麥幼苗胚芽鞘尖端部分，并分別從不一樣方向給以光照，培養一段時間后，胚芽鞘生長情況是ACB不生長不彎曲直立生長向右彎曲第27頁 A B C D E 思索題3：請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長第28頁1. 對于同一器官來說，生長素作用與濃度有什么關系？問題探討？ 第29頁思索：是否生長素濃度越高越能促進生長？ABCD不一樣生長素濃度對根調整作用圖。第30頁第31頁向下運輸頂芽產生側芽積累過多（抑制生長）(促進)1、頂芽和側芽處生長素是從

7、哪里來？2、頂芽和側芽處生長素濃度各有什么特點？想一想：BACD繼續下一頁頂芽優先生長而側芽受到抑制現象第32頁要消除頂端優勢怎么辦？比如：棉花摘心和果樹剪枝，都是為了消除其頂端優勢第33頁第34頁問題探討？ 2. 對于不一樣器官來說，生長素促進生長最適濃度相同嗎？第35頁對生長素敏感度：根芽莖回答：同一植物不一樣器官對生長素濃度反應不相同第36頁植物根向地性和莖背地性根部：生長素濃度：A B生長速度： A B莖部：生長素濃度：C D生長速度： C DABCD 不一樣器官對生長素濃度敏感度不一樣第37頁生長素作用特點 含有兩重性與生長素濃度和植物器官種類相關：低濃度時促進植物生長，高濃度時抑制

8、生長，過高甚至殺死植物；同一植物不一樣器官對生長素濃度反應不一樣，根最敏感。第38頁四、 生長素在農業生產中應用2、生長素類似物應用第一：促進扦插枝條生根第二：促進果實發育第三：預防落花落果 對不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉（或一定濃度生長素類似物溶液 ）。在沒有受粉雌蕊柱頭上涂上一定濃度生長素類似物溶液，誘導無籽果實 促進菠蘿開花 除草劑 第四：其它1、頂端優勢在農業生產上應用：棉花摘心、果樹修剪、花木整形 扦插繁殖時，保留枝上正在生長芽或幼葉發育著種子合成生長素使子房發育結果實第39頁五、其它植物激素1、細胞分裂素存在：正在進行細胞分裂部位（如莖尖、 根 尖、未成熟和萌發種子、正在發育

9、果實）主要作用：促進細胞分裂和組織分化。2、乙烯廣泛存在：各種組織，尤其成熟果實中主要作用：促進果實成熟 總之，植物生長發育過程中，是由各種激素相互協調、共同調整起作用。赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯第40頁1、生長素促進扦插枝條生根C：有4個嫩葉，扦插后長出很多根。A：無嫩葉，扦插后不長出根；B：有嫩葉，扦插后長出少許根；第41頁 扦插植物枝條時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為何？芽能產生生長素第42頁胚珠種子子房發育生長素果實合成促進發育怎樣取得無子果實？第43頁 用一定濃度生長素或類似物刺激未受粉雌蕊柱頭或子房而取得，其原理是應用生長素能促進果實發育生理作用。 第44頁3、 預防落花落

10、果 農業生產上慣用一定濃度生長素類似物溶液噴灑棉株，能夠到達保蕾保鈴效果第45頁4、除草劑：如(2，4-D)，適合用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）生長。第46頁第47頁頂端優勢第48頁第3章知識網絡第49頁1對燕麥胚芽鞘作以下處理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端下部用錫箔遮住；在尖端橫向插入云母片；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度瓊脂小塊；切去尖端，在切口上放一含有一定濃度生長素瓊脂小塊，并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述裝置均用相同單側光照射。請仔細分析上圖，回答以下問題：（1）

11、有單側光照時仍能直立生長有 。（2）彎向光源生長有 。（3）不生長、不彎曲有 。（4）如把放在勻速轉盤上，給予右側光照，它生長情況是 （5）向光彎曲生長原因是 。 直立生長 單側光使生長素在背光一側分布多，結果莖朝向生長慢一側彎曲，即朝向光源一側彎曲 第50頁2右圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長影響，此圖給你信息是 （）A生長素對3種器官作用含有二重性，高濃度促進生長，低濃度抑制生長BA、B、C點對應生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長最適宜濃度CD點對應生長素濃度對莖生長含有促進作用，卻抑制了芽生長D幼嫩細胞對生長素反應靈敏，成熟細胞對生長素反應不靈敏3右圖中A、B為兩插條扦插一段時間后生

12、長情況示意圖，其主要原因是 （ ）A芽能發育成枝條 B芽能進行光合作用C芽能產生生長素促進生根 D. 芽能產生生長素促進生長4某生物試驗小組種了三組南瓜，甲乙丙組在開花之前進行套袋，開花后對甲組花雌蕊涂抹了一定濃度生長素溶液，乙組一直套袋，丙組不做任何處理。最終，這三組南瓜中，將結出無籽南瓜一組是（）A甲組B乙組C丙組D甲組和乙組ACB第51頁 在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源光能夠從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘均速轉一周。一星期后幼苗生長情況為：思索題2：B第52頁上述現象分別是由什么外界刺激引發？有什么共同特點？第53頁胚芽鞘 單子葉植物尤其是禾本

13、科植物胚芽外錐形套狀物，胚芽鞘為胚體第一張葉，有保護胚芽中更幼小葉和生長錐功效。在種子萌發時，胚芽鞘首先穿出地面，保護胚芽出土時不受損傷，隨即為胚芽所突破。第54頁 瓊脂 也叫“瓊膠”、“凍粉”。由石花菜、江蘺等紅 藻經水煮提取膠質，再經凍結，脫水、干燥而制 成。為透明、無味、無臭膠凍狀塊片或粉末，不溶于冷水而溶于溫水，呈膠稠液。它10溶液冷卻后即凍結為凝膠狀。主要成份為多聚半乳糖硫酸酯。慣用作微生物培養基及食品工業配料（果凍等食物主要成份）。第55頁燕麥 別稱“皮燕麥”，禾本科，一年生草本，根系發達，高1米左右。頂生圓錐花序，小穗含兩花，穎果。成熟時內外稃緊抱子粒、不易分離。我國西北、內蒙古

14、，東北一帶牧區或半牧區栽培較多。第56頁問題：在黑暗中胚芽鞘為何背地生長？根為何向地生長？第57頁試驗步驟：1、配制10-1210-2mol/L11個不一樣質量分數生長素溶液，保留在棕色瓶中，貼上標簽，放在暗處保留。2、處理試驗材料，進行試驗：挑選大小基本一致大蒜鱗莖做試驗材料，每組選10個進行處理，共分12組，分別用11種不一樣質量分數生長素溶液和蒸餾水浸泡鱗莖底部，每組貼上對應標簽。3、天天定時觀察根數目并測量其長度，作好試驗統計并計算根平均數目和長度。假設：生長素作用與濃度相關，低濃度促進生長、高濃度抑制生長。材料與用具：大蒜鱗莖若干，生長素溶液等第58頁例1：下列圖中 是4株去頂端胚芽

15、，和瓊脂塊上曾接觸過胚芽鞘尖端，頂端是普通瓊脂塊，問能直立生長和彎曲生長是（ ） A、 B、 C、 D、B第59頁例2：下列圖表示云母片(含有不透水性)插入燕麥胚芽鞘尖端部分，從不一樣方向照光，培養一段時間后，胚芽鞘生長情況是( ) A甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲 B甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲 C甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎 D甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎D第60頁一段時間后一段時間后根向下莖向上第61頁四、結果預測三、方法步驟：1、選擇一批發育正常，即將開放黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將袋子固定好，然后將這些花平分為三組，分別掛上標有1、2、3小紙牌。2、將三組植株進行以下試驗

16、處理：第一組，不做任何處理；第二組，涂一定濃度生長素溶液后再套上紙袋；第三組，人工授粉后再套上紙袋。一、材料：未開花有花蕾黃瓜二、器具和藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度生長素溶液。第一組：子房脫落 第二組：無籽黃瓜 第三組：有籽黃瓜第62頁促進作用0抑制作用10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 濃度/molL-1根 芽莖生長素濃度與同一植物不一樣器官所起作用關系四、生長素生理作用第63頁四、生長素生理作用（一）生長素作用特點 含有兩重性與生長素濃度和植物器官種類相關：低濃度時促進植物生長，高濃度時抑制生長，過高甚至殺死植物；同一植物不一樣器官對生長

17、素濃度反應不一樣，根最敏感。同一株植物不一樣器官對生長素濃度反應根芽莖10-1010-810-610-410-2C（molL-1 ）促進生長 0 抑制生長 ABC調整植物生長：第64頁第65頁頂端優勢：植物頂芽優先生長，而側芽受到抑制現象。（因為頂芽產生生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，使側芽生長受到抑制緣故）頂端優勢第66頁010-1010-810-610-410-2c/molL-1促進生長抑制生長根芽莖1、對于不一樣器官來說，生長素促進生長最適濃度相同？第67頁010-1010-810-610-410-2c/molL-1促進生長抑制生長根芽莖對生長素敏感度：根芽莖第68頁010-1010-810-610-410-2c/molL-1促進生長抑制生長根芽莖2、對于同一器官來說，生長素作用與濃度有什么關系？第69頁低濃度促進生長高濃度抑制生長 如：AB、BC段 如：CD段C點生長素濃度不促進生長，也不抑制生長。ABCD第70頁五、生長素生理作用1、曲線AB段表示:_2