1、Word - 3 -有關大學生志愿者服務社會實踐心得體會參考青年志愿者們須得不斷學習方可有所心得。實踐我們受益良多，最深的感悟就是要提升社會責任感和使命感，端正做事態度，精心謹慎，平和待人。下面是絡樂觀的一面給我們很大的協助。這次志愿服務活動給了我很深的感受，讓我深刻的體味到了，有的東西在小學中是學不到的，當代在校高校生要想更好的融入社會，光靠書本的學問是遠遠不夠的，我們需要理論聯系實際，不斷的運用現有些學問舉行實踐。而高校生實踐就是引領我們當代高校生走出校門，走向社會，了解社會，融入社會的良好方式。利用參與志愿服務活動會讓我們的學問得以補充、思想獲得升華。而作為當代高校生的我們，更應當仔細學

2、習、多多涉獵，全面進展自己，使自己的本事獲得提高和進展，為實現中國夢貢獻一份力氣。 有關高校生志愿者服務社會實踐收獲體味參考模板【五】 這個暑期我有幸參與到x高校和x美術學院攜手組織的點亮藍燈體貼自閉癥兒童實踐活動中，有機會接觸和了解到自閉癥兒童這一特別的群體。第一天，當我第一次與這些孩子應對面，他們就給我留下了極其深刻的印象。其中，一個名叫豆豆的男孩時常控制不了自我的心情，不停拍打自我的頭部，當我看到這一幕，從聽覺和視覺上都能感觸到那種痛苦感，可他卻依舊不停拍打著，這種情況和我理解中的沉醉在自我的世界里不跟旁人溝通的自閉癥相差甚遠，我熟悉到我需要更精確的去了解這個群體。于是，在接下來的這段特

3、別日子里，我有了更深切的感悟。在與孩子們一學生習、戲耍的這段時光里，我發覺他們具有一個共同的特質注重力不易集中，亦或是一旦注重力集中在自我感愛好的事物上就對外界一切不予理會。譬如，數學小天才喻斯理小伴侶，當他看書時，旁人無論做什么都無法影響他，這點讓我感到很不行思議，我第一次深刻體味到了兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的境界。他們不擅長跟別人交流，缺乏與其他小伴侶的情感接觸，似乎在他們的世界里不存在好伴侶這個詞匯。所以，往往是每個人自我玩自我的，但他們卻能和諧相處，和睦的排隊、做嬉戲，孩子們之間的關系就這樣既沖突又統一的進展著。有時候，孩子們會重復著同一句話或者蹦出幾句廣告臺詞，剛開頭會覺得他們

4、這樣蠻有趣的，之后才發覺這也是溝通障礙的癥狀。在我看來，糾結同一話題是這群孩子的個性，假如事情沒有到達他們要求的境界，他們就會一向在內心糾結，并陪同著哭鬧大發脾氣。由此，我深切體味到他們的父母真的是非常宏大，為了讓自我的孩子可以被社會所理解，他們花費無數的時光，耗費極大的精力，付出所有的愛，來引領和陪伴他們成長，忍受著別人異常的眼光，依舊不辭勞苦地堅持。我堅信他們的付出必需會有回報。其實，這群星星的孩子在自我的世界里依舊光線閃爍。他們跟同齡孩子一樣喜愛歌唱，只是因為在言語溝通方面有必需的障礙，使得他們的音調與同齡的孩子不太一樣。然而，每個孩子都有著自我的閃光點：寫得一手好字和畫得一幅中國地圖的余奕林，對奧數題情有獨鐘的喻斯理，百靈鳥之稱的吳承昊，乖乖聽媽媽話的余衛翔，會吹葫蘆絲和演奏手風琴的翰翰，屹立不倒的輪滑王子付光宇，不論應對什么都能堅持微笑的周彥亨還有太多太多，大概這些是他們的天賦，大概是訓練了很久的成績，甚至大概這些是他們的癥狀