1、微課例教學設計模板單元教學設計框架課題：4B Unit6 Music設計人/單位：深圳市福田區教育科學研究院 孫艷學情分析經過三年半的學習，四年級的學生已經積累了一定的詞匯與一些常見的、重要的語法知識，具備了聽說讀寫的基本技能；四年級的學生具有語言學習和交流的興趣和欲望，“音樂”這個話題是他們日常生活中常見的話題，很多學生都有自己擅長的樂器。他們愿意就這個話題，把自己學到的新知識與人交流，有著較強的求知欲和表現欲；學生已經學習了關于 subjects，sport，activity 等詞匯和句子并能夠談論相關內容。教材分析本單元是Module 2 Unit 6 Music，是第二模塊的最后一個單

2、元。本模塊的主題是 My favourite things。其中，Unit4 談論的話題是 Subjects，Unit5 的話題是 Sport。本單元談論 Music 相關話題,也為 Module 3 My colourful life 做鋪墊，在教材體系中處于承前啟后的地位。單元設計思路和依據本單元以核心人物Tess為中心展開。Tess 是一個熱愛音樂的女孩，她通過學校公告欄上的一則廣告得知有樂隊正在招聘成員。她按要求將自己的個人介紹及作品發給了負責招聘的老師，最終加入了這個樂隊(第一課時)。 樂隊成立后，為了參加音樂節，Tess 早早地到了排練場所，她通過各種樂器認識了樂隊中的新朋友。大家

3、一起為樂隊挑選多賽樂曲和服裝(第二課時)。Tess去Music Hall參觀，發現了一個神奇的音樂盒，帶她進去了一個Magic Music的故事世界(第三課時)。音樂節終于來臨，通過談論各自最喜歡的音樂家和演奏樂器， Tess和隊友們領到了獎狀，并領悟了音樂對他們的意義（第四課時）。單元教學安排課時話題素材內容第一課時Joining in the bandLearn the soundsLook and learn第二課時Preparing for Music FestivalListen and saySing a song第三課時Magic MusicEnjoy a story第四課時Pe

4、rforming on Music FestivalRevision單元教學目標知識目標：在語境中學習、理解并運用本單元的核心詞匯：guitar， piano, violin；在語境中理解并運用核心句型 Whose is it?或者 Its s 來詢問或告知物品的歸屬；基本感知和掌握字母組合-ss在單詞中的讀音規則并能拼讀含有-ss 的單詞。能力目標：能在的語境中說明自己會演奏的樂器，如：I can play the guitar. 能在語境中詢問物品的歸屬并回答，如：Whose guitar is it？Its Joes guitar. 能借助圖片，閱讀理解故事并進行故事表演。 情感目標：體

5、會不同的樂器名稱和他們的優美聲音，感受音樂帶來的樂趣；感受到身邊的人對生活的熱愛以及對周圍朋友的欣賞；明白做人要誠實守信的道理。第三課時課時話題：Magic Music教學內容：Enjoy a story教學目標：能欣賞故事花衣魔笛手（中文名），了解故事大意；能根據故事地圖，對故事進行復述；知道做人要誠實守信。教學重點：流利朗讀故事； 根據故事地圖復述故事。教學難點：進行聯想，建立故事與故事之間的聯系。教學過程：步驟目的師生活動Pr-reading創設情境，激發興趣。Tessvisit to the Music HallWatch and guessWhile reading通過問題鏈，引導學

6、生觀察圖片、思考問題，提取故事核心信息，使學生最終能根據故事地圖完成復述故事的任務。Watch and answerWhat problem? Who can help?What does he want? How can he help?Why does he play the magic music again?Think and shareIf you were the man, and didnt get the gold, what would you do?Say and act（1）If you were the man, what would you say to the pe

7、ople? A promise is worth a thousand ounce of gold. Keep your promise.Retell the storyRead the storyPost reading通過游戲的方式，檢測學生對故事內容的理解。通過建立故事間的聯系，讓學生了解閱讀策略。Game: Who am I?Meaning of MagicText to textWhat other magical things can you think of?Further reading通過介紹不同版本的花衣魔笛手的故事，拓寬學生的視野。Read and enjoyWatch a video about HamelinHomework布置分層作業，落實本課所學內容。Re