1、第 第 頁有關2022高中物理老師工作計劃范文三篇 高中物理老師工作計劃1 一、同學狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。 必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點： 著重基礎。 1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，著重愛護探究愛好，學習欲望。 2、強調知識的構建過程，著重培育物理試驗、科學探究技能。 3、強調基礎

2、知識的學習，著重物理學核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務須要引起同學重視。 三、本學期應達到的教學目標 本學期的主要任務是帶領同學在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。 同學能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌控好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓同學接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題技能

3、。并在平常著重養成同學良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強同學對知識點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。 四、改進教學的措施及教學中應留意的問題 1、因材施教，精講精練，實時鞏固，改進不足，爭取每位同學都有所突破。 2、加強試驗課的教學和探究，特別是分組試驗，要保證同學都能獨立地完成，培育同學的動手試驗技能和用試驗解決物理問題的技能，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行討論性學習，給同學以充分的課外討論探究的舞臺，使同學的課外物理活動豐富多彩

4、，真正成為培育愛好、進展技能的陣地。 4、在教學中可以理論聯系生活，讓同學體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱忱。 五、教學討論的計劃 1、加強校本課程的討論，開發本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。 4、堅持每周聽一節同行的課，課后實時與上課老師探討溝通，討論教學中的優點與不足，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、六、繼續教育的計劃 充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。 深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業素養和教學水平。 高中物理老師工作計劃2 一、指導思想 根據學校的工作要求，結合本班級同學的實際狀況，以提高課堂教學效率為核心，以養成同學良好的學習習慣、學習方法、規范行為，全面提高同學技能為目標，依據同學和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發同學的智力，培育同學分析問題，解決問題的技能，以同學為中心，搞好課堂教學改革，提

6、高課堂教學質量。 二、同學狀況分析 中學物理內容簡約，課堂容量較小，涉及的知識大多數直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對同學自身的學習技能要求較低。因此大部分同學學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思索與歸納，停留在形象思維上，同學的規律性、發散性思維、綜合問題的分析技能還沒有初步形成。而高中物理概念、規律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程繁復，同時解決物理問題的方法涉及到許多數學知識，因此對同學的學習要求不僅僅停留在記憶上，對同學的理解技能、分析推理技能、綜合分析技能提出了很高的挑戰。因此造成了許多同學一上高中學習物理物理

7、心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期著重對同學學習方法上的指導，多和同學溝通溝通，實時進行心理疏導。 三、教學目標 1、學習方法目標：著重基本知識和基本技能的培育，著重學習愛好的培育，重在對同學學習方法上進行指導，學習方式上轉變，包括課堂上看書自學方法、相互學習爭論方法指導，記筆記、答題規范性的要求，一切從嚴要求同學，一切從規范做起，使同學盡快養成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習技能。 2、知識技能目標：通過新課學習，使同學掌控物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在學習時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出

8、，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規律，并能在解題中有所運用，提高同學的綜合技能和思維技能。 四、教學措施與方法 1、留意討論同學的思維學習特點、學習方法以及愛好愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動同學的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養和技能方面。要逐步地訂正同學在中學物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 2、討論本學期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現形式，知識板塊之間的聯系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃

9、透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。討論掌控新課標對同學學習知識、技能的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現形式以及涌現的頻率。 3、.積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，實時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可實時發覺問題，實時解決問題。 4、努力打造優質高效課堂，提高課堂教學效率。在我校“問題引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發揮集體的聰慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校同學的實際狀況仔細編寫出高質量的導學案。特別是導學案上的學習任務要求要詳細明確，設計的知識問題化、問題層次化，

10、設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案表達導讀、導思、導練的功能。同時仔細批閱導學案，習題練習、作業，實時進行反饋，總結和歸納。 5、重視物理試驗的教學。通過物理試驗等各種方式激發同學學習物理的愛好，培育動手技能，培育創新精神，以試驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。 6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入同學，同時討論制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好同學學習的狀況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好同學成果的分析，強化同學的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維技能，力爭在競賽中

11、取得好成果。對于學習困難的同學，視詳細狀況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成果。同時依據同學的學習狀況、生活狀況多和同學溝通溝通，增加親和力，從多方面給同學以鼓舞和援助。以強化刺激同學持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結。 7、加強教育教學理論學習，多讀書，多進行教育教學理論方法上的討論，多學習先進的教育教學理念、方法，積極撰寫教育教學論文參與教育教學活動。 五、教材分析 本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規律”兩大部分，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的基礎。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關試驗在

12、高中物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以掌控基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。可見本模塊的學習決斷著整個高中物理學習的成敗。 高中物理老師工作計劃3 一、指導思想 新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的一般高中物理課程標準(試驗)，認識物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行運用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和閱歷，從提高同學全面素養、對每一個同學

13、負責的基本點出發,依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。 二、教學目標 通過新課教學，使同學掌控物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規律，提高同學的綜合技能和思維技能，為達到高考要求打下堅實的基礎。 三、詳細做法 1、以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理基礎教學中需要分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住

14、關鍵。 2、因材施教，“生動活潑” 在教學中，為使同學都能生動活潑地主動地學習，應對不同的同學提出不同的要求。對學習有困難的同學，要針對他們的詳細狀況導以耐煩的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的同學，要鼓舞和援助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規律，提高各種技能，做到每個知識點都掌控的扎扎實實。 3、集思廣益，精益求精 發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班同學，詳細做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依據同學答題狀況，逐題分析，特別“究錯”題。(3)對同學要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，援助他們解決學習中的困難。 4、重視復習，溫故知新 學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，同學才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。 5、加強訓練，提高技能 要求同學答題需要嚴謹、規范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身