1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 6高三政治教師下學期教學工作計劃一這個學期只有3個月，為了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計劃：一、學生情況分析：本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班.普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優異的成績.二、教材情況分析：本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系，與歷史、地理等學科的聯系等知識點，便于學生分析掌握.應注意從多

2、個角度引導、啟發學生.三、本學期應達到的教育目標：1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念.2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合.3.注意學生主觀題答題能力的培養.4.加強考前大體技巧的培養.四、改進教學的措施及教學中應注意的問題：1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人.2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用.3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒. PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 6高三政治教師下學期教學工作計劃一2在最后的三

3、個月時間里，為了更好地提高學生的積極性，特制定以下工作計劃：一、指導思想以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考.增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量.二、工作目標1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求.讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理.2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力.教師給予學生以思考和消化的時間和空間.3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中.4、進行有效的知識落實.把課堂的

4、知識落實作為主渠道，及時進行小結、單元過關和月結.5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升.三、高三政治課教學中存在的問題1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少.今年升級考就是說明了這一問題.所以既要抓重點又是照顧全體.2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究.在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用.在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明.3、忽視課本，依賴資料.課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯.我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解.

5、4、缺乏對學生學習和復習策略的指導.我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做.導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效.5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛.表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析.所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手四、教學要求1、學習課程標準，并且結合課程標準中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點.2、要充分利用有限

6、課時，努力提高課堂效率.重點突出，難點講透.要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果.根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動.3、認真貫徹理論聯系實際的原則.將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力.4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性.重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論.同時做好后進生的較換工作.5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加

7、有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6高三政治教師下學期教學工作計劃一3現在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證.本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差.要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足.首先簡要回顧一下上次的考試情況.上次考試的試題是和鄭州聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想.2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看

8、清題目要求而做錯.3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點.4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答.針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向.認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性.2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡.首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握.以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握，經常以提問

9、的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握.其次，要構建知識網絡.復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合.網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開.3、關注熱點，聯系實際，提高能力.復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題.弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析.4、強化訓練，精選試題，提高水平.在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節.通過練習查漏補缺，掌握答題規律