1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 7高三班主任工作計劃上學期進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情.本學期必須做好以下幾方面的工作：一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望；2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考；3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感.二、建立班級核心團隊

2、，營建積極向上的班級氛圍1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督；2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人；3、加強班級管理崗位責任制：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.4、加強學生自我管理：建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣.5、在學生中開展

3、“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步；6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境.三、關愛學生1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力；2、加強師生對話，建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說.建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度；3、通過有

4、效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心；4、全面啟動自信心培養的網絡體系.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上.每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步；5、加強學生心理教育，促進健康成長.對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展.四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力1、定期召開班科聯系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導.課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況；2、合

5、理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力.初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧于心.班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的. PAGE 頁碼 5 / N

6、UMPAGES 總頁數 7高三班主任工作計劃上學期2一、營建高考氛圍1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望.2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考.3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感.二、建立班級核心團隊1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督.2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成

7、為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人.3、加強班級管理崗位責任制：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步.5、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境.三、關愛學生1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力.2、加強師生對話：建立師生聯系制度

8、，以周記形式有話就說，實話實說，建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心.4、全面啟動自信心培養的網絡體系：樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上.每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步.5、加強學生心理教育，促進健康成長：對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展.四、密切

9、配合科任老師1、定期召開班科聯系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導.課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況.2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力.初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧于心. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7高三班主任工作計劃上學期3一、讓學生盡早進入狀態1、從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢.一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思

10、想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神.使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功.2、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法.通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標.在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全鎮、全省縣定位.對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本學校是很有可能成功的.只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面.二、確保學習的優良環境1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管

11、理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督.2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然.3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣.4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標.5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上.6、采取有效的措施，杜絕學生進網吧，看電子小說.三、配合科任老師抓好學習經常與本班科任教師保持聯系，