1、第17頁共17頁2022年現(xiàn)代教育技術(shù)方案范文現(xiàn)代教育技術(shù)形成性考核冊答案作業(yè)一第一章一簡答題6.簡述現(xiàn)代建構(gòu)注意觀的學(xué)習(xí)具有哪_個(gè)特征。7、簡述拉斯韋爾傳播模式的內(nèi)容。答：是把系統(tǒng)方法定義為解決問題的邏輯過程，邏輯過程的組成是：確認(rèn)需要解決的問題，確定解決問題的必要條件，從備選方案中選擇解決問題的途徑(策略)并組成解決問題的方法和手段，驚醒實(shí)施，評價(jià)效果，對系統(tǒng)的整體或部分做必要的調(diào)整或修改.10斯金納根據(jù)強(qiáng)化作用理論提出的程序教學(xué)包含哪四個(gè)組成要素。答：(1)提供“小步子”進(jìn)行學(xué)習(xí)的條件，學(xué)習(xí)單元選得越具體越好，線性排列學(xué)內(nèi)容。1(2)呈現(xiàn)明顯的反應(yīng)，學(xué)生的反應(yīng)要能被檢驗(yàn)的觀察，惟有正確的

2、會受到正強(qiáng)化。(3)及時(shí)反饋，對學(xué)生的反應(yīng)馬上顯示評價(jià)結(jié)果，正確的反應(yīng)給予鼓勵，錯誤的反應(yīng)給予更正。(4)自定步調(diào)，學(xué)生可以按照個(gè)人的愿望選擇學(xué)習(xí)的步調(diào)(范本)，教學(xué)程序化學(xué)習(xí)。11.簡述發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有哪_項(xiàng)優(yōu)勢和作用。一、簡答題1.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。答：1、學(xué)生泊學(xué)習(xí)是一種特殊的認(rèn)識活動，這種活動主要是掌握前人所積累的文化、科學(xué)知識。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有_地進(jìn)行的，是以掌握一定的系統(tǒng)的科學(xué)知識為任務(wù)的。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)是在比較短的時(shí)間內(nèi)接受前人的知識經(jīng)驗(yàn)，用前人的知識經(jīng)驗(yàn)武裝自己。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)要發(fā)展能力，培養(yǎng)品德以及促進(jìn)健康個(gè)性的發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀。2.簡述加

3、涅提出的學(xué)習(xí)過程的_個(gè)內(nèi)部階段。接受神經(jīng)沖動的模式、特征的選擇性知覺、短時(shí)記憶貯存、長時(shí)記憶貯存、提取、反應(yīng)_、作業(yè)反饋、強(qiáng)化。3.皮亞杰提出，外界刺激與主體反應(yīng)的關(guān)系不是簡單的sr，而是satr。試述satr的含義。at是主動同化刺激s于結(jié)構(gòu)t的結(jié)果，a是大于1的系數(shù)，刺激s只有被主體同化于認(rèn)知結(jié)構(gòu)t，才能成為at，才能引起一定的反應(yīng)r。4.簡述學(xué)習(xí)風(fēng)格構(gòu)成的_個(gè)層面。心理性層面、生理性層面、社會性層面。5.談?wù)劷虒W(xué)活動過程有哪幾個(gè)要素。并簡述各要素在教學(xué)活動中的意義。要素。教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生和教學(xué)資源。學(xué)生是教學(xué)的對象，沒有這個(gè)要素，教學(xué)就失去了目標(biāo)。教師是教學(xué)過程的_者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，

4、離開這個(gè)要素，就不能引成教學(xué)的雙邊關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容是一定的科學(xué)知識，沒有這一要素，“學(xué)與教”就失去了基礎(chǔ)的前提。教學(xué)資源在教學(xué)過程中起著承載和傳遞信息的作用。6.試分析三種教學(xué)結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。答：以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，便于教師_、監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動過程，便于師生之間的情感交流，因而有利于系統(tǒng)的科學(xué)知識的傳授，并能充分考慮情感因素在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。缺點(diǎn)是完全由教師主宰課堂，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的成長，難以全部適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需求。以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生的主動搜索，主動發(fā)現(xiàn)，有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。但

5、是，這種教學(xué)結(jié)構(gòu)往往會忽視教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視師生之間的情感交流和情感因素在學(xué)習(xí)過程中的重要作用，容易偏離教學(xué)目標(biāo)的要求。“主導(dǎo)主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)不僅適用于指導(dǎo)課堂教學(xué)，也可適用多媒體輔助教學(xué)課件和網(wǎng)上課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)。7.學(xué)習(xí)資源具有哪幾類形態(tài)。教育人員、教育材料、教育工具、教育設(shè)施、教育信息、教育策略。8.試述教學(xué)媒體的基本理論。麥克盧漢的觀點(diǎn)、克拉克的觀點(diǎn)、貝茨的觀點(diǎn)、布魯納的觀點(diǎn)、戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的觀點(diǎn)。9.試述教學(xué)媒體的四種選擇方法。2(1)問題表型是列出一系列有關(guān)媒體選擇的問題，引導(dǎo)選用者通過思考、回答，逐步發(fā)現(xiàn)比較適合的媒體。(2)矩陣型是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學(xué)功

6、能及其它考慮因素為另一維，然后用某種評判尺度反映兩者之間的關(guān)系。(3)算法型通過模糊的數(shù)量計(jì)算，確定媒體的成本與收益之間的比值關(guān)系。(4)流程圖型是流程圖建立在問題模型的基礎(chǔ)上，通常先確定過程和分解過程的按序列排列的步驟。10.簡述維特_提出的生成學(xué)習(xí)模式過程。是學(xué)習(xí)者從外界選擇性地來知覺信息，然后進(jìn)行主動建構(gòu)的以及生成意義的過程。作業(yè)二第三章視聽媒體教學(xué)基礎(chǔ)1._聽覺有方向感。人們是運(yùn)用兩只耳朵同時(shí)聽聲音的，當(dāng)某一聲源至兩只耳朵的距離不同時(shí)，此時(shí)兩只耳朵雖然聽到的是同一聲波，但卻存在著時(shí)間差和強(qiáng)度差，它們成為聽覺系統(tǒng)判斷低頻聲源方向的重要客觀依據(jù)。對于頻率較高的聲音，還要考慮聲波的繞射性能。

7、由于頭部和耳殼對聲波傳播的遮蓋阻擋影響，也會在兩耳間產(chǎn)生聲強(qiáng)差和音色差。總之，由于達(dá)到兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽覺的方位感。2.試說出視覺圖像的種類和構(gòu)圖的要素。視覺圖像的種類：真實(shí)的、模擬的、類比的、結(jié)構(gòu)的。構(gòu)圖的要素：平衡、線條、形狀、質(zhì)地和色彩。3.使用傳聲器應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。使用傳聲器應(yīng)該注意的事項(xiàng)。阻抗匹配、連接線、工作距離與近講效應(yīng)、聲源與話筒之間的位置、傳聲器的使用要求。4.擴(kuò)音機(jī)與揚(yáng)聲器之間的連接有幾種方式。擴(kuò)音機(jī)與揚(yáng)聲器之間的連接有兩種形式：定阻抗輸出式擴(kuò)音機(jī)的配接；定電壓輸出式擴(kuò)音機(jī)的配接。5.試說出影碟機(jī)的技術(shù)種類和光盤存儲方式。技術(shù)種類：cd-rom、cd-r、cd

8、-rw、vcd、dvd。光盤存儲的方式：首先對音頻和視頻信號進(jìn)行a/d轉(zhuǎn)換變成數(shù)字信號，然后分別進(jìn)行音頻和視頻信號的數(shù)據(jù)壓縮處理，壓縮后的音頻、視頻數(shù)字信號再經(jīng)合成和格式變換成為光盤所要求的數(shù)據(jù)格式，再經(jīng)光調(diào)制器和激光頭放大器放大后，將信號傳送到激光頭電路，驅(qū)動激光頭對光盤進(jìn)行刻錄，將信號信息匯錄到光盤上。6.簡述聽覺媒體教材的設(shè)計(jì)過程與錄制方法。設(shè)計(jì)過程：確定內(nèi)容和時(shí)間長度，編寫稿本和確定錄音方法，_錄音，編輯加工，編目儲存。錄制方法：傳聲器錄音和線路錄音。7.試說出單個(gè)攝像機(jī)拍攝的基本步驟。1、扛起攝像機(jī)2、裝入錄像帶3、將燈光射向被拍攝的對象4、調(diào)節(jié)按鈕，使圖像處于最佳狀態(tài)5、扭動攝像機(jī)

9、的開關(guān)，進(jìn)行錄制第四章計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)1.簡述網(wǎng)上教學(xué)形式。講授形式、個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)形式、討論學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。2.簡述s-p表的使用方法。對每一學(xué)生行，從左向右數(shù)，使數(shù)過的問題個(gè)數(shù)等于該學(xué)生的得分，然后劃豎線，即豎線左邊的問題數(shù)等于該學(xué)生的得分?jǐn)?shù)。最后把每行的豎線依次在行間用橫線連接起來，即得到一條階梯狀的曲線，成為s曲線。對每個(gè)問題，從上往下數(shù)，使數(shù)過的學(xué)生數(shù)等于該題的答_對次數(shù)，然后在該元素下邊劃橫線，即橫線上邊的學(xué)生數(shù)等于該問題的答對次數(shù)。然后，依次用豎線將橫線連接起來，構(gòu)成階梯狀曲線稱為p曲線。作業(yè)三第五章組合媒體教學(xué)基礎(chǔ)1.簡述計(jì)算機(jī)教室的基本形式和特點(diǎn)。基本形式：普

10、通計(jì)算機(jī)教室和多媒體計(jì)算機(jī)教室。特點(diǎn)：普通計(jì)算機(jī)教室只對計(jì)算機(jī)課程教學(xué)有用；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室能夠節(jié)省資金投入、能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、能夠集中監(jiān)測學(xué)習(xí)過程、能夠提供個(gè)別指導(dǎo)、操作與練習(xí)以及聯(lián)機(jī)測試、為個(gè)別學(xué)生分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)測每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、為教師提供學(xué)習(xí)情況與分析數(shù)據(jù)。2.試述視頻演示儀的功能和特點(diǎn)。功能。可以讓演講人在課堂或會議室里，簡單方便地將印刷物、幻燈片以及立體實(shí)物等清晰、逼真地顯示在電視屏幕或投影屏幕上。展示功能將光學(xué)實(shí)物投影器、反射式投影器、選射式投影器、幻燈機(jī)、_光片顯像儀等儀器的特點(diǎn)綜合為一體，可完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投影儀，幻燈機(jī)等平面、立體展示設(shè)備。3.透射式投影儀的教學(xué)應(yīng)用。

11、書寫法、圖片法、實(shí)物投影法、作業(yè)法、聲畫教學(xué)法。4.試說出衛(wèi)星電視的特點(diǎn)和組成。特點(diǎn)：電波覆蓋面大，利用率高；信號質(zhì)量高且穩(wěn)定，有利于改善接收質(zhì)量；信號容量大；投資省，費(fèi)用低；擴(kuò)大教育規(guī)模；作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的重要傳遞途徑之一。組成：地面上行發(fā)射控制系統(tǒng)、星載轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)、地面接收系統(tǒng)。5.現(xiàn)代投影器的種類和選擇。種類。陰極射線管投影器、液晶投影器、數(shù)字光處理器投影器。要根據(jù)顯示環(huán)境來決定投影器的類型。第六章1、試述教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)設(shè)計(jì)的定義。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師經(jīng)常作的一項(xiàng)活動。教學(xué)設(shè)計(jì)包括了教學(xué)和設(shè)計(jì)兩個(gè)涵義。教學(xué)是教育中的特定內(nèi)容，設(shè)計(jì)是人類特有的能力。2、教學(xué)設(shè)計(jì)的前提包括哪幾方面。教學(xué)設(shè)計(jì)

12、必須是以幫助每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為目的；教學(xué)設(shè)計(jì)必須運(yùn)用系統(tǒng)方法；系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)應(yīng)有助于學(xué)習(xí)者自身的發(fā)展；教學(xué)設(shè)計(jì)必須基于人的如何學(xué)習(xí)知識；教學(xué)設(shè)計(jì)層次的選擇、評價(jià)和修改是教學(xué)設(shè)計(jì)或不可或缺的重要內(nèi)容。3、試述迪克凱瑞的系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式。包括_個(gè)環(huán)節(jié)和最后信息反饋修改環(huán)節(jié)。評價(jià)需要和確定教學(xué)目的；進(jìn)行教學(xué)分析；分析學(xué)習(xí)者和情境脈絡(luò)；制定系統(tǒng)目標(biāo)；開發(fā)評價(jià)工具；開發(fā)教學(xué)策略；開發(fā)和選擇教學(xué)材料；設(shè)計(jì)和進(jìn)行形成性評價(jià)；修改教學(xué)。4、試述教學(xué)設(shè)計(jì)的一般模式。前期分析、策略、評價(jià)。5、試述肯普等人提出的關(guān)于學(xué)習(xí)需要分析過程的_個(gè)步驟。規(guī)則、收拿數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、準(zhǔn)備最后的報(bào)告。6、加涅提出的_種學(xué)習(xí)結(jié)果分類

13、。言語信息；智慧技能；認(rèn)知策略；動作技能；態(tài)度。7、信息加工分析。信息加工分析又稱“過例任務(wù)分析”是以學(xué)習(xí)需要分析過程中得到的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析評價(jià)中得到的學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)為依據(jù)逐步分析列出一系列的信息加工為內(nèi)容和單元目標(biāo)，從教學(xué)的終端狀態(tài)一直延續(xù)學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)狀態(tài)。8、使能目標(biāo)分析。在起點(diǎn)狀態(tài)到終點(diǎn)目標(biāo)之間，學(xué)生必定有知識技能尚未掌握，而掌握這些知識技能又是達(dá)到終點(diǎn)目標(biāo)的前提條件，這些介于起點(diǎn)到終點(diǎn)之間的教學(xué)目標(biāo)，稱為使能目標(biāo)。第七章1、布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。從劃分標(biāo)準(zhǔn)來看，布魯姆的目標(biāo)分類理論的標(biāo)準(zhǔn)是測量學(xué)的，加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行劃分時(shí)，不僅考

14、慮了結(jié)果的測量，同時(shí)闡明了每類學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)過程，條件及其相互之間的層次關(guān)系；從出發(fā)點(diǎn)看，布魯姆提出目標(biāo)分類理論的目的主要是為了指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測量與評析，加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論即適于指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測量和評價(jià)，還可以有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)；從涉及的范圍看，兩種分類系統(tǒng)在三大領(lǐng)域的劃分系統(tǒng)上完全相同，不同的是用詞上的差異。2、行為目標(biāo)的編寫。用預(yù)期學(xué)生學(xué)習(xí)之后將產(chǎn)生的行為變化來陳述的目標(biāo)，也就是用可觀察和可測量的行為來陳述的目標(biāo)。3、內(nèi)部心理與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)的編寫。首先應(yīng)明確陳述內(nèi)在的心理變化，列舉若干反映這些內(nèi)在變化的行為樣例。4、試述測試題目的三種形式。回憶性題目要求學(xué)生簡單

15、地再現(xiàn)教學(xué)中呈現(xiàn)過的知識，可以逐字逐句地重復(fù)，也可以用之間的話釋意性地陳述知識。識別性題目要求學(xué)生以一組可選擇答案中識別或鑒別出正確答案。結(jié)構(gòu)化回答題目要求學(xué)生確實(shí)地產(chǎn)生或建構(gòu)一個(gè)答案。5、科學(xué)探究教學(xué)模式。是以布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論及其認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)論的理論為基礎(chǔ)的。其基本結(jié)構(gòu)包含呈現(xiàn)問題情境，收集信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主動解釋問題和分析探究模式與類型等_個(gè)階段。6、有意義接受學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。它的理論基礎(chǔ)是奧蘇貝爾依據(jù)學(xué)習(xí)方式的不同的分類。其基本結(jié)構(gòu)：呈現(xiàn)先行_者，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)課程或?qū)W習(xí)材料，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的加強(qiáng)。7、加涅的指導(dǎo)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)過程模式。認(rèn)為信息加工搓成的學(xué)習(xí)內(nèi)部條件是由_個(gè)有序的階段組成的：注

16、意、選擇性知覺、復(fù)述、語義編碼、檢索、提取、反應(yīng)和反饋。對應(yīng)著這_個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，加涅提出一種與學(xué)習(xí)的內(nèi)部活動過程相對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)程序_個(gè)教學(xué)事件，這也是教學(xué)活動的_個(gè)步驟。8、試述影響教學(xué)媒體選擇的因素。教學(xué)任務(wù)方面的因素；學(xué)習(xí)者方面的因素；教學(xué)管理方面的因素；經(jīng)費(fèi)和技術(shù)方面的因素；媒體的教學(xué)性能。9、試述教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)的五個(gè)基本步驟。制定評價(jià)計(jì)劃、選擇評價(jià)方法、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、歸納和分析資料、報(bào)告評價(jià)結(jié)果。作業(yè)四第八章1.學(xué)校教育技術(shù)管理工作包括哪幾方面的內(nèi)容。制訂學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃和各項(xiàng)管理制度規(guī)章；管好、用好教育硬件資源；有效利用教育軟件，收集資源和網(wǎng)絡(luò)信息；在教學(xué)過程

17、中普及、推廣教育技術(shù)；_教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究活動。2.試述學(xué)校教育技術(shù)研究課題管理的原則，內(nèi)容和方法。原則：科學(xué)性原則、目的性原則、計(jì)劃性原則、服務(wù)性原則。內(nèi)容：課題的申報(bào)和審批、課題的日常管理、課題評估和驗(yàn)收、成果獎勵和推廣。方法：系統(tǒng)管理方法、目標(biāo)管理方法、計(jì)劃管理方法、計(jì)算管理方法。53.試述微格教學(xué)活動的_與實(shí)施過程。確定開課形式；選定訓(xùn)練課題；提供范例標(biāo)準(zhǔn)；_試教錄像；指導(dǎo)反饋評價(jià)。4.試述設(shè)備設(shè)施保管工作的主要內(nèi)容、方法。1、設(shè)備設(shè)施及其它物品是國家和_的財(cái)產(chǎn)，保管人員應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好工作；2、建立健全管理規(guī)整制度；3、積極創(chuàng)建設(shè)備設(shè)施保管環(huán)境，達(dá)到防水、防潮、防生、防盜、防雷

18、擊、控溫、控濕、防靜電、防生物損害等有關(guān)技術(shù)指標(biāo)規(guī)定的保管條件；4、嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備設(shè)施借用制度，辦理借用和歸還手續(xù)，對設(shè)備覆歷書要進(jìn)行認(rèn)真查閱；5、做好建帳立卡等財(cái)務(wù)工作；6、做好庫房管理，物品要擺放有序，定期盤點(diǎn)，保證帳卡物三項(xiàng)內(nèi)容一致；7、對易損、易變質(zhì)物品要妥善保管，光盤、錄音帶、錄像帶等物品，應(yīng)按照要求條件保管，嚴(yán)禁存放易燃、_及易揮發(fā)物品；8、要防止設(shè)備設(shè)施擠壓、損壞、發(fā)霉等情況發(fā)生；9、要定期向單位負(fù)責(zé)人匯報(bào)設(shè)備設(shè)施管理情況，反映問題，提出意見和建議，對事關(guān)重大的問題，要有書面文字材料；10、庫房及設(shè)備設(shè)施種地，非保管人員和工作人員未經(jīng)充許，不得隨便進(jìn)入。5.試說出教學(xué)設(shè)備設(shè)施的使用

19、注意事項(xiàng)。1、大型、精密、貴重設(shè)施應(yīng)指定專門技術(shù)人員，并經(jīng)過培訓(xùn)考核合格后才能上機(jī)操作。操作使用后，要認(rèn)真填寫設(shè)備覆歷書，如發(fā)現(xiàn)故障，應(yīng)立即停止使用，報(bào)告管理人員及時(shí)檢修，對責(zé)任事故，必須查清原有，進(jìn)行及時(shí)處理。2、根據(jù)設(shè)備設(shè)施性能及其技術(shù)特性，合理地安排使用時(shí)間，防止負(fù)荷過重和設(shè)備的濫用。3、根據(jù)各種設(shè)備設(shè)施的不同要求，設(shè)置并保持相宜的環(huán)境和條件。4、建立一套合理使用設(shè)備設(shè)施的規(guī)章制度，以達(dá)到管好用好的基本要求。5、較貴重的儀器設(shè)備工具需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，辦理批準(zhǔn)手續(xù)后方可領(lǐng)用。6、一般常用儀器、工具，根據(jù)工作的需要，發(fā)配給有關(guān)人員，并建卡一式兩份，管理人員和使用人員各一份。7、一般材料和消耗

20、物品應(yīng)憑負(fù)責(zé)人簽字的領(lǐng)料單領(lǐng)用。對空白錄音帶、錄像帶、刻錄光盤和計(jì)算機(jī)閃存等應(yīng)專項(xiàng)管理，領(lǐng)出和交回要登記和銷賬。6.試說出收集教育媒體的_種渠道。2022年現(xiàn)代教育技術(shù)方案范文（二）為了貫徹落實(shí)全區(qū)經(jīng)濟(jì)會議精神，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)，推動由“三產(chǎn)大區(qū)”向“三產(chǎn)強(qiáng)區(qū)”加快轉(zhuǎn)變，著力建設(shè)西北金融商貿(mào)服務(wù)、西部科技教育創(chuàng)新、絲綢之路國際文化交往三大中心核心功能區(qū)，特制定如下實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)以加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為突破口，建立健全一個(gè)工作體系，加快培育電子商務(wù)、總部經(jīng)濟(jì)、會展經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代物流、文化旅游、科技創(chuàng)新、便民服務(wù)七大產(chǎn)業(yè)，力爭_年全區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展增速達(dá)到_%以上，三產(chǎn)增加值占GDP的

21、比重達(dá)到_%以上，同比提高_(dá)個(gè)百分點(diǎn)。二、重點(diǎn)任務(wù)(一)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。一是加快培育電商平臺和龍頭網(wǎng)商企業(yè)，推進(jìn)淘寶特色中國館、三維商城、秀寶網(wǎng)、西北在線、中國供熱網(wǎng)、凡納網(wǎng)六大電商平臺建設(shè)，扶持發(fā)展光明頂、蘇寧易購、隴萃堂、淘一郎、掌商門等_家以上龍頭網(wǎng)商企業(yè)，努力將“特色中國館”線下體驗(yàn)館建設(shè)成為全國最大的O2O線下體驗(yàn)集群。二是推進(jìn)傳統(tǒng)專業(yè)市場和商貿(mào)企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用，以東部市場等_家大型批發(fā)市場為試點(diǎn)，探索建立集信息發(fā)布、網(wǎng)上訂貨、在線交易等功能為一體的專業(yè)市場電商綜合平臺，引導(dǎo)國芳百盛、亞歐商廈等_家以上傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)建立網(wǎng)上商城，大力提升傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)銷售業(yè)績。三是加快發(fā)展社區(qū)電子商務(wù)，引

22、進(jìn)“拉卡拉”社區(qū)電商知名品牌，建成_個(gè)社區(qū)電商便民網(wǎng)點(diǎn)，啟動實(shí)施三維e家項(xiàng)目，建成_個(gè)三維e家社區(qū)便利店，提供商品配送、充值繳費(fèi)、快遞代收、社區(qū)金融和票務(wù)預(yù)訂等社區(qū)便民服務(wù)。四是不斷強(qiáng)化人才培訓(xùn)，依托淘寶大學(xué)光明頂培訓(xùn)中心等電商專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鼓勵大專院校設(shè)立實(shí)踐基地，力爭年內(nèi)培訓(xùn)電商人才_人次以上。確保電商交易額達(dá)到_億元以上，增速達(dá)到_%以上。(責(zé)任單位：區(qū)商務(wù)局)(二)總部經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。一是加快總部經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)大廈等_個(gè)總部項(xiàng)目建設(shè)，確保年內(nèi)建成盛達(dá)旅游大廈等_個(gè)總部項(xiàng)目，新增商務(wù)樓宇_萬平方米以上，引進(jìn)入駐總部企業(yè)_家以上。二是積極培育樓宇經(jīng)濟(jì)，在臨夏路、張掖路、白銀路、酒泉路

23、、廣武門、東崗西路等_個(gè)街道，選擇保利大廈、中科大廈、中海國際等_個(gè)復(fù)合型商業(yè)樓宇作為服務(wù)試點(diǎn)對象，探索實(shí)行“一樓六員八人”服務(wù)機(jī)制，努力打造金融科技、文化創(chuàng)意等特色品牌樓宇5座以上。(責(zé)任單位：區(qū)發(fā)改局、區(qū)經(jīng)合局、區(qū)商務(wù)局、相關(guān)街道)(三)會展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。一是主動銜接會展承辦企業(yè)，不斷完善會展中心、體育館等會展場館基礎(chǔ)設(shè)施，加大宣傳推廣力度，積極吸引省內(nèi)外客商來蘭辦展。二是扶持發(fā)展會展中心、新域車展、旭峰會展等_家以上龍頭會展企業(yè)，培育發(fā)展三力、金駱駝、東方翔宇等_家以上小微會展企業(yè)，不斷提高會展專業(yè)化服務(wù)水平。三是做大做響年貨會、國際汽車博覽會等_個(gè)以上專業(yè)會展品牌，引進(jìn)_家以上國內(nèi)知名會展

24、品牌，不斷提升會展品牌影響力。力爭全年舉辦展會活動_次以上，客流量突破_萬人次以上，實(shí)現(xiàn)交易額_億元以上。(責(zé)任單位：區(qū)商務(wù)局)(四)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)。一是以打造河北、東部兩大物流集群為重點(diǎn)，啟動信合物流園三期工程，提升改造聯(lián)合弘、焦家灣糧庫兩大物流園，將焦家灣糧庫物流園建設(shè)成為全省最大的成品糧油現(xiàn)代化倉儲物流中心，引導(dǎo)物流企業(yè)向物流園區(qū)聚集發(fā)展。二是主動加強(qiáng)與轄區(qū)大型物流公司的銜接溝通，在東崗、焦家灣等街道探索建立第三方小區(qū)物流聯(lián)盟，將小區(qū)物業(yè)納入配送網(wǎng)點(diǎn)，全面提高物流配送的規(guī)模效率。三是加大培育引進(jìn)力度，積極引進(jìn)匯升、匯通、聯(lián)合等_家以上國內(nèi)知名快遞物流企業(yè)設(shè)立總部，培育扶持順豐速運(yùn)、東部物流

25、等年?duì)I業(yè)收入億元以上的物流龍頭企業(yè)_家以上。(責(zé)任單位：區(qū)商務(wù)局)(五)文化旅游產(chǎn)業(yè)。一是編制區(qū)文化旅游體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，設(shè)立_萬元文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)基金，建立區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)融資平臺，切實(shí)加大對全區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃引導(dǎo)。二是全面推進(jìn)華夏收藏博覽園、戰(zhàn)役遺址公園等10大文化旅游產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，推動創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)園增容擴(kuò)區(qū)步伐，建成區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化基地。三是主動與省內(nèi)兄弟縣區(qū)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，推動旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、品牌共建、線路互聯(lián)、節(jié)會互參、市場互動，努力將打造成為全省旅游產(chǎn)品的展示廳和旅游集散中心。四是深入挖掘絲綢之路文化旅游資源，積極對接隴萃堂、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)園等文化旅游企業(yè)，加大文化旅游產(chǎn)品

26、和線路開發(fā)力度，包裝推出歌舞劇君莫笑等_個(gè)以上本地文化旅游產(chǎn)品，培育2條新型旅游線路，力爭實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)增加值_億元以上，旅游總收入突破_億元。(責(zé)任單位：區(qū)文化局、區(qū)旅游局)(六)科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。一是將科技企業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金提高到_萬元，爭取國家和省市科技項(xiàng)目_個(gè)以上，培育扶持科技型中小微企業(yè)_家以上，力爭全區(qū)高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到_家以上。二是開展科技合作示范點(diǎn)建設(shè)，扶持院地校企合作項(xiàng)目_個(gè)以上；規(guī)劃建設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)孵化器。三是制定出臺區(qū)專利費(fèi)用資助辦法，培育_家專利試點(diǎn)企業(yè)，力爭年專利申請量達(dá)到_件以上。確保全社會研發(fā)投入占GDP的比重達(dá)到_%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)到_%。(責(zé)任單位：區(qū)科技局)(七)便民服務(wù)產(chǎn)業(yè)。一是加快便民服務(wù)設(shè)施建設(shè)，新建_個(gè)綜合水產(chǎn)市場、_個(gè)農(nóng)產(chǎn)品交易市場和標(biāo)準(zhǔn)化肉菜市場，打造集便民服務(wù)、文化娛樂、休閑購物等功能為一體的社區(qū)商務(wù)服務(wù)中心_個(gè)，啟動老酒泉路精品夜市一條街建設(shè)。二是依托虛擬養(yǎng)老、三維數(shù)字等服務(wù)平臺，大力發(fā)展家政服務(wù)網(wǎng)