1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高二英語教學工作總結 2022高二英語教學工作總結通用18篇 2022高二英語教學工作總結 篇1 本學期我連續擔當高二兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學方案，現已根本完成教學任務。這一學期來，本人更樂觀地去理解同學，去摸清同學的學習根底，以便更好的“因材施教。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結。 一、訓練教學層面

2、1、緊抓根底不放。理科班男生多，而多數男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視同學對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，覺察問題準時訂正，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，并且每課都進展單詞聽寫，要求人人過關，不斷催促同學多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。漸漸進步他們的力量。 2、課堂效果要講究實事求是。理解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的同學英語聽，說力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照看到整體，教學

3、效果就不抱負。因此，理解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。 3、重新喚起同學的學習愛好。英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式構造的簡單化，同學對這門學科產生了畏難心情，不愿學，消失了難以學下去的窘困。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們從理解英語趣事中喜歡學習英語。 二、個人業務鉆研層面 1、樂觀參與教研組的課題討論活動，努力進步閱讀教學策略力量。仔細完成集體備課

4、，虛心向同班級組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 2、備課 為了上好一節課，我上網查資料，樂觀查找課件，制作課件，預備、制作教具，力求優化教學思路。 3、上課 仔細上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，向課堂45分鐘要效果。 4、輔導 我利用課余時間對同學進展輔導，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。留意對學困生進展面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。并與家長聯絡，準時溝通狀況，使家長理解狀況。 總之，一份耕耘，一份收獲

5、。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干為準那么，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 2022高二英語教學工作總結 篇2 本學期，根據學校的教學工作支配我擔當了高二七班、高二八班醫學專業的?英語?訓練教學工作。根據新課程教學改革的要求，并結合開學初制定的教學工作方案，經過一學期的努力工作以及與同學的默契協作，根本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中，有得有失，為了以后的教學工作更加完善，特總結如下： 一、這學期所教的兩個班級共有同學69人，二年八班為結合辦學班共有同學28人，二年七班為醫學考學班有同學41人。整體上看兩個班三分之二同學的英語根底不是特殊的

6、好，大約十幾個同學個別同學根底一般，有近十人比擬優秀。兩個班級大局部同學在課上都能跟著講課的節奏和思路仔細聽講，個別同學上課留意力不集中，間或有睡覺或玩手機現象。經過學校對玩手機現象重點治理后課上根本上沒有玩手機等違紀現象了。 二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分表達以教師為主導、同學為主體的新教學理念。在課堂上盡量發揮同學的主觀能動性，平常上課期間將同學分成假設干愛好小組，課上注意同學之間間的爭論和合作，通過優秀同學的傳幫帶作用使全部同學共同學習、進步。經過一學期的教學理論，成果比擬好的同學的聽說讀寫力量在原有根底上都有肯定的提升，形成扎實的根本功并具備肯定的素養。學困生逐步樹立

7、起英語學習的愛好，把握了根本的單 詞認讀拼寫力量，可以做到理解每篇課文的根本大意，按時完成作業及練習。但是，局部同學缺乏學習主動性，學習上沒有后勁。特殊是學困生，自主學習力量不強樂觀性不是非常高。 三、在同學行為習慣養成方面針對不同同學制定不同的目的，主要目的是教學同學養成良好的行為習慣和學習習慣，進步自主學習力量。對于學優生平常在完成日常的教學任務外，適當的增加一些課外的學問，注意學問的拓展。針對這幾名根底特殊差的同學，平常日常教學中留意培育他們的學習愛好，催促他們按時完成作業及練習，以此來逐步進步英語學習程度。在日常教學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外，平常留意講練結合，準

8、時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、ReadingSpeaking等練習，來夯實同學英語根底，注意階段內學問的考察和消化。在日常的教學工作中也留意仔細鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，適當的補充資料并進展拓展。 四、針對班級里不同同學英語學習的根底，平常在日常教學中除了完成規定的教學任務外，根據不同同學的學習根底因材施教，實行不同的教學方法支配不同的教學任務。對于學優生來說留意引導同學拓展學習內容，平常加強對同學進展學習目的性訓練，讓同學輕松、開心地學，高質量完成學習任務。注意聽說讀寫各方面力

9、量的進步。合理使用教材每個板快，注意早浸透，不斷積累。根據同學學習的實際狀況，分層布置作業和學習任務，避開優生在學習上吃不飽的現象，鼓舞優生多進展課外學習。通過這種分層教學的形式，保證了學優生都能吃的飽，課本學問理解的也比擬透徹，把握的比擬扎實。同時通過課外學問的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有根底上都有肯定的進步和提升，整個英語學習的程度和力量也上了一個臺階。 五、對于學困生針對每位同學的英語根底分析造成落后的主要緣由，然后根據每個同學的實際在平常教學中有針對性的實行不同的方法措施。首先，培育他們英語學習的愛好，通過課上實行多種形式和手段樂觀調動他們的樂觀性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂

10、上鼓舞學困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提示他們把留意力集中在學習的內容上面，加強同學用心聽講、勤于思索、樂觀動腦的意識，同時要求他們學會做筆記并反復練習，解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規定每節課記多少單詞或是抄寫課文，以此來催促他們學習。課下要求他們獨立完成作業。一學期下來，絕大局部學困生都把握了根本的單詞認讀拼寫力量，可以做到理解每篇課文的根本大意，按時完成作業及練習。 六、對于自身平常業務素養和綜合力量方面，在日常的教學中努力搞好業務學習，探究訓練規律，不斷更新訓練觀念，探求新的教學方法，討論教學新形式。課前仔細備課、鉆研教材;課上運

11、用多種教法詳實準確的將學問傳授給同學;課后精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進展訓練。關注同學的學習情感、注意過程評價、促進同學進展，真正將教學內容和德育內容浸透到同學學習中。另外，平常多聽老教師的公開課，多向他們請教，樂觀參與學校組織的聽評課活動。仔細撰寫教案，隨時留意自身業務學習和綜合力量的進步。 七、本學期根據學校的教學工作支配樂觀參與了聽評課活動，另外自己也仔細預備細心籌劃，本著向其他老教師學習的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中覺察了自己在業務方面的缺乏，同時自己也從中學到了很多。另外，樂觀聽其他教師講課，并仔細學習老教師在業務方面

12、、課堂授課以及個方面的力量，以此來改良自己在教學方面的缺乏，進步自身的業務素養和專業水準。另外，本著學習的目的樂觀參與學校各項課題的討論，并從中覺察和改良自己的缺乏。 本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的訓練事業，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思想。以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業訓練的精神，根據開學制定的教學方案仔細完成各項訓練教學工作。但是，自身業務素養還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內容比擬單一、課堂氣氛和調動同學樂觀性方面還有待進一步進步。另外，同學學習后勁缺乏，局部同學學習方法還有待改良。在日后的工作 中首先要加強自身業務素養

13、和綜合力量的進步，平常多看書多學習，努力進步自身的專業技能和業務程度。樂觀參與學校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將學問傳授給同學;課后精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進展訓練。關注同學的學習情感、注意過程評價、促進同學進展，真正將教學內容和德育內容浸透到同學學習中，爭取使每個同學的英語程度在原來的根底上都有肯定的進步和進步。 2022高二英語教學工作總結 篇3 轉瞬，高二下學期就要過去了，本學期，我擔當高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更進取地去理解同學，去摸清同學的學根底，以便更好的“因材施教。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實

14、際條件和同學的實際情景，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，進取參與市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下： 一、理解學情 這兩個班已接觸了許久，我對同學的學情景也有所理解：普遍英語底子差，根底薄，學惰性大。所以針對這個實際情景，打算實行堅持“夯實根底，狠抓雙基，改善學法，激發愛好，進步本領的指導思想。以此激發同學的學愛好，不斷進步學成果。 二、仔細備課 要進步教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努

15、力做到如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、慣，學新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。三討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 三、授課之后，做到精講精練 針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所

16、以單詞還有待于加強穩固練。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供同學練穩固所學學問。題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的題供同學練。 四、仔細修改作業 布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每一天進展一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。仔細準時地修改聽寫。并針對同學的聽寫情景，仔細透徹地進展講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長

17、。 成果已成過去，期望在將來，今后我將連續加強學，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。 2022高二英語教學工作總結 篇4 本人本學期擔當高二班的英語教學，該班同學的英語學習根底參差不齊，詞匯量不夠，閱讀力量有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在英語教學的各個環節上都下了功夫，努力進步英語成果。現總結如下： 一、在教學方面，細心備課、精講多練。 根據我校要求，備課組每個單元都進展集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進展仔細的爭論，并結合新課標的要求，進展重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我仔細鉆研教材，洞悉教材的根本思想和根本

18、概念，正確把握教材的重點與難點，理解同學原有的英語程度以及他們的愛好、需要、習慣，并實行相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地支配教學內容和教學進程。課后能準時進展反思小結，不斷進步自己的業務程度。 在教學方法上，力爭構建樂學課堂，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。所以，在備課時我從同學的實際動身，立足同學的現實，細心查找打破口，設計出不同層次的教學內容，采納興趣性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充分的精神

19、，因為英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。所以在備課中設計出許多調動同學愛好的活動方式，引發他們的學習樂觀性，構建樂學課堂，讓同學在輕松開心的氣氛中獵取學問。這樣，授課就事半功倍。 緊扣課堂這個教學主陣地，想四非常鐘要質量。在授課中我力爭做到以同學為中心，重心下移，做出同學力所能及的要求，同學能做到的教師不做，同學能自己解決的問題堅決交給同學，不斷培育他們的主動解決問題的力量。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成力量。為此，每一次的早讀，我堅持理解早讀狀況，覺

20、察問題準時訂正。并鼓舞同學多去背誦課文中較好的句子，讓同學在背誦中不斷進步他們自己的 語言的語感。另外，由于局部同學對單詞的記憶顯得比擬被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置同學完成十個單詞的背誦并實行局部或全部抽查等不同方式檢查。 與同學交伴侶，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成同學成果上升。同學在不斷學習中，消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交伴侶。平常懶動腦筋不學的同學，實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;對于肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急

21、，且要多鼓舞。 二、仔細修改作業。 布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。仔細準時地修改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進展講評，根據其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。 三、堅持參與校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。 常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，自己執教一節

22、公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校指導和教師們確實定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課三十多節。 四、教學工作之余，不忘翻看和掃瞄全市和全國的訓練教學信息和新的訓練動態，為自己的訓練教學工作充電。 以上幾點是我對于這學期的教學工作所進展的總結，我自感獲得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的探索前進，盼望在將來的日子里，爭取進得進步。 2022高二英語教學工作總結 篇13 時間飛逝，轉瞬一個學期的工作又近尾聲。在指導的指導下，年段的統籌支配下，在各任課教師的協調及班主任的支持下，我順當地完成了本學期的教學訓練

23、工作。為了更好地支配下學期工作，追求更抱負的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。 一、堅持政治學習，進步個人政治修養 作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的指導，以堅決的理念來進步自我，與時俱進。為了進步個人的熟悉程度，適應新形勢下的訓練工作，我自覺加強理論學習，在思想政治上進步自我;擁護黨的指導，喜歡黨的訓練事業;同時，注意同學的思想政治訓練，將德育放在各項訓練教學工作的首位，致力于培育德、智平衡進展的現代化人才。 二、致力于教學討論，爭創教學成果 在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作閱歷，從中獵取信息，揚長避短，改良工作方法。本學期，我致力于教學工作，從根底做起，踏實

24、工作，爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起： 1、面對全部同學，夯實根底學問。本屆同學根底較為薄弱，經過一年多的高中學習后，同學漸漸向兩極進展。局部同學消失了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種狀況，和同學時常地做溝通、多鼓舞表揚、幫其樹立信念就顯得非常地重要。而詳細做法就是在平常的教學工作中落實根底學問，時不時地為同學補缺補漏，常常地、反復地回憶所學學問，溫故而知新。從簡入手，同學可以承受，學習起來自然更有信念也更有愛好了。 2、關注考試，落實培優工作。本學期因會考的關系，同學的精力在不同程度上都有所分散。為了培育學習氣氛及競爭意識，我在本學期開展了培優工作。同學參加的熱忱較高，也帶動了

25、班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法，這也是原于同學的語法根底相對薄弱。我們借用的教材是?英語語法理論指南?一書。先是系統地回憶一些語法學問，然后通過大量的練習關心同學加深理解。足夠的練習量可以關心同學把握學問點，培育做題的感覺及技巧，對應試還是有較大關心的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提早做好預備。對于根底較好的同學，培優的效果是顯著的。 3、抓細節，培育良好的學習習慣。同學有時難免缺少自覺性，因此作為教師，我們有必要時常催促同學，關心同學養成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓同學做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業。而同學做題時，我會將

26、做題技巧貫徹其中，引導同學進展思索。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求同學記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到熬煉。 這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下催促同學學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了很多。隨著教學閱歷的逐步累積，我在教學上可以更好地結合同學的實際，關注到同學的實際認知程度及承受程度。在課堂上也可以根據同學不同的反映對教學做出調整及改良。當然，我也意識到自身仍有一些缺乏之出。例如，對于個別厭學心情嚴峻的同學，我仍無法很好地對其進展引導或催促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特殊留意。 以上是我對本學期的

27、工作做出的一個總結。在下學期，我還要連續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。 2022高二英語教學工作總結 篇14 本人在學校的指導下，科組同事的幫助下，以英語高考大綱為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作。本學年將近完畢，因此坐下來把整個學期的教學工作總結一下，有如下的幾點詳細的做法。 高二同學差生相對要多，行為習慣差，自理力量不強，相比照擬懶散。英語學習根底參差不齊，沒有英語學習愛好和學習根底。本著讓每一位同學盡量受益，在我為自己制定的學期初的教學思想和討論方向的指導下，我重點從以下幾個方面進展了嘗試。 1、細心備課，激發同學學習英語的愛好。 同學根底不好，差生又多這樣上課肯

28、定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。所以，我每天 都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學的實際動身，立足同學的現實，細心查找打破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。所以在備課中設計出許多調動同學愛好的活動方式，引發他們的學習樂觀性。 2、精講多練，表達同學為學習仆人的思想。 課堂是同學獵取學問和方法的陣地，是

29、同學進步自我學習力量的場所。因此在授課中我力爭做到以同學為中心，同學能做到的教師肯定不做，同學能自己解決的問題堅決交給同學。培育他們的主動解決問題的力量。適時適量地給出的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成力量。在授予同學大綱考點中的重點難點之余，同時進步同學解題的技能和技巧，并且形成解題的規律思維，使同學明白學習英語不是死背單詞語法，而且具有思維的規律性。 3、 課外輔導與課內講課相輔相成。 同學在不斷學習中，消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。平常懶動

30、腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;對于肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞進步;對于紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們根底差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在施行過程中不能長久，由于惰性心理在

31、做怪，很難將一件好的工作堅持到最終。反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住同學的這一特點，隔三差五就對他們進展一次思想訓練，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關心，讓他們對教師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克制困難，進步自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于同學們，尤其是差生的根底實在是太差，想讓他們能正常地跟上大局部同學的進度，目前還很困難。 至于優秀生，我為他們提出較高的學習目的，讓他們在學習中能感受到肯定的難度，使他們在解決困難中熬煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的歡樂。 4、 準時的測試反響。 在早讀時，我堅持理解早讀狀況。不僅用磁帶

32、和錄音機播放純粹的英語口語，還把同學在朗讀的過程中消失的錯誤準時訂正。另外還有重復朗讀經典的段落，并且抽出時間檢查大多數同學的朗讀力量，給他們提出中肯的建議，這樣那么可以更快，更有效地進步他們的朗讀力量。課后覺察同學作業問題也準時解決，準時講明晰，讓同學即時消化。充分利用日清，周清和月清對同學的學習進展查缺補漏，準時進展輔導。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，進步他們的力量。 總之，高二的上半期已經完畢，有得有失，但不管如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。盼望能在期末考試過程中獲得抱負的成果，然而，不管成果如何，這都見證了我們共同學習的半年。 2022高二英語教學工作總結 篇15

33、 本學期我擔當高二203和206兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，通過和同學溝通理解到多數同學對英語學習愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了。看到英語文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學反響跟不上，而教學的局部內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的理解，從而更進一步理解了同學的狀況. 一方面，同學英

34、語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比擬活潑，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，理解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。因此為了進步同學的成果，結合我的同學實際，把我的教學分成五個階段 第-階段，主要是培育同學對英語的學習愛好，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些同學真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，

35、一個小組一次輪番著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，覺察問題準時訂正。對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，進步他們的力量。 第二階段，狠抓詞匯，交會同學通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓同學背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環復習，協作閱讀文章加強理解穩固。如今我的同學不再可怕背單詞了。 第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數同學的聽力力量薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進展聽力訓練，同時教給同學一些根本的聽力技巧。比方帶著

36、問題去聽，抓重點，留意not,however,thanks等轉折詞后才是說話者真剛要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡潔的筆記。 第四階段，精講多練是我實行的另一個穩固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以穩固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中穩固學問。同時，我又讓每位同學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法實在可行，行之有效。 第五階段

37、，從201x年起云南省的會考要記入高考總分，為了使每一個同學得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使同學對會考加以重視，并在考試中獲得好成果。 聽課也是進步自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才可以漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們許多優點和特長應用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，

38、盼望在將來的日子里，能有時機在各位指導教師的指導下，獲得更好成果。 2022高二英語教學工作總結 篇16 本學期，我擔當高二班級10, 11班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市區及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學年的教學工作總結如下： 首先，我分析了兩班同學實際狀況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，進步力量的指導思想。以此激發同學的學習愛好，不斷

39、進步學習成果。 其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，根據同學的實際狀況(即學情)采納合適易于他們承受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。 仔細寫好教案，對每一節課都做到有備而來，課后準時對授課做出反思，總結其中缺乏。并根據單元將語法學問整理成語法學案，分發給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集

40、一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩固練習。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習穩固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供同學練習。 仔細修改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于同學不該消失

41、的問題，指導同學準時訂正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。仔細準時地修改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進展講評，根據其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步所授班的英語成果。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導教師，專業教師的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。 2022高二英語教學工作總結 篇17 本人在學校的指導下

42、，科組同事的幫助下，以英語高考大綱為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作，高二英語教學工作總結。本學年將近完畢 ，因此坐下來把整個學期的教學工作總結一下，有如下的幾點詳細的做法。 高二同學差生相對要多，行為習慣差，自理力量不強，相比照擬懶散。英語學習根底參差不齊，沒有英語學習愛好和學習根底。本著讓每一位同學盡量受益，在我為自己制定的學期初的教學思想和討論方向的指導下，我重點從以下幾個方面進展了嘗試。 1.細心備課，激發同學學習英語的愛好。 同學根底不好，差生又多這樣上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。所

43、以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學的實際動身，立足同學的現實，細心查找打破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。所以在備課中設計出許多調動同學愛好的活動方式，引發他們的學習樂觀性。 2.精講多練，表達同學為學習仆人的思想。 課堂是同學獵取學問和方法的陣地，是同學進步自我學習力量的場所。因此在授課中我力爭做到以同學為中心，同學能做到的教師肯定不做，同學能自己解決的問題堅決

44、交給同學。培育他們的主動解決問題的力量。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成力量。在授予同學大綱考點中的重點難點之余，同時進步同學解題的技能和技巧，并且形成解題的規律思維，使同學明白學習英語不是死背單詞語法，而且具有思維的規律性。 3. 課外輔導與課內講課相輔相成。 同學在不斷學習中，消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;對于

45、肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞進步;對于紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們根底差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在施行過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終。反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住同學的這一特點，隔三差五就對他們進展一次思想訓練，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關心，讓他們對教師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克制困難，進步自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于同學