1、幼兒園小班下學期音樂教案小豬睡覺及教學反思幼兒園小班下學期音樂教案小豬睡覺及教學反思活動目標：1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。活動準備：1、小豬睡覺課件2、小豬胸飾3、小動物若干活動過程：一、律動走路1、邊唱邊跳走路師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動走路。師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？二、新授歌曲小豬睡覺1、認識可愛的

2、小豬（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？（2）它在干什么？（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。2、和小豬一起唱歌（1）分段看動畫請你們把小豬的動作用一句話來說一說。（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）（2）小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做小豬睡覺。4、幼兒學唱歌曲。（1）我

3、們一起來唱一唱小豬睡覺的事。（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的.聲音唱的響一點。（3）小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、5、幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個好朋友一起去表演吧。三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！歌曲表演郊游，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。活動反思：音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造

4、性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。在農場里這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農場里。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲在農場里根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“

5、農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到在農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能

6、力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖活動目標：1運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。2初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。3樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：棉花糖、音樂。活動過程：一、感知棉花糖。1小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的

7、棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰啊？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。引導幼兒根據據教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。三、表現棉花糖。1“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。2教師邊唱邊表演“變變變，變變變，變成什么呢？”3“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節奏。四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。1“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2幼兒學

8、唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。1“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”2聽音樂品嘗棉花糖，結束活動。附：我是棉花糖1=C2|4活潑地533|422|1234|555|棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。533|422|1355|1|變變變變變變變出小兔來。變變變變變變變出小熊來。第一篇：幼兒園托班音樂教案：小鴨小雞模版幼兒園托班音樂教案：小鴨小雞活動目標1、能夠跟著節奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節奏的感知能力。2、通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節的創

9、設，體驗與同伴合作進行音樂游戲的快樂。活動準備1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。2、小鴨小雞掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。3、音樂資料：歌曲小鴨小雞、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。活動過程一、導入帶領幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置。二、感知小鴨小雞叫的節奏“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”欣賞歌曲后提問：

10、“他們見了面是怎么說的?” “我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。可請個別做得好的幼兒來演示。“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作) “小鴨小雞是怎么走的?”三、小鴨小雞做游戲幼兒到場地中間跟著音樂進行完整的練習。“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。四、添加情節在游戲情境中繼續練習“小鴨小雞一起做游戲的時候，會發生很多情況呢，聽一聽，發生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。下雨了，小雞回家躲雨嘍鴨媽媽

11、叫小鴨回家休息(吃東西)狼來了四、活動延伸交換角色游戲在快樂的氛圍中活動結束。離場。第二篇：托班教案：小鴨和小雞活動目標:鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩引導幼兒區分小鴨和小ji的顯著特征活動準備:自制玩具小ji和小鴨活動過程1、看故事表演:教師手拿小ji和小鴨的自治玩具,表演出小ji和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單,如小ji小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小ji叫叫,小鴨和小ji抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手,并和小鴨小ji一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。2、辨別小ji和小鴨的特征:教師出示玩教具小ji和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小ji的不同,并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如:扁嘴巴

12、小鴨你好,尖嘴巴小ji你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)3、游戲:誰不見了,教師輪流將小ji和小鴨藏在背后,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。4、游戲:小ji小鴨做朋友,讓喜歡小ji和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小ji小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)5、活動結束第三篇：幼兒園音樂教案 小鴨小雞文檔僅供參考小鴨小雞活動目標：能夠跟著節奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節奏的感知能力。通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節的創設，體驗與同伴合作進行音樂游戲的快樂。 活動準備：座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。小鴨小雞

13、掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。 音樂資料：歌曲小鴨小雞、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。 活動過程：一、導入帶領幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置。二、感知小鴨小雞叫的節奏：“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?” “我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。 可請個別做得好的幼兒來演示。“他們碰在一起做什么

14、事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作) 文檔僅供參考文檔僅供參考“小鴨小雞是怎么走的?”三、小鴨小雞做游戲：幼兒到場地中間跟著音樂進行完整的練習。“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。 請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。四、添加情節在游戲情境中繼續練習：“小鴨小雞一起做游戲的時候，會發生很多情況呢，聽一聽，發生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。下雨了，小雞回家躲雨嘍 鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西) 狼來了四、活動延伸: 交換角色游戲在快樂的氛圍中活動結束。離場

15、。文檔僅供參考文檔僅供參考安全地玩 小小交通警活動目標：1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動過程：一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫小小交通警，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。3、提問：紅燈閃應該怎么樣？（快停下）綠燈亮應該怎么樣？（請出發）是誰在指揮交通？（交通警察）誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內容1、幼兒按節奏念歌詞一遍；2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學習歌曲1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；2、

16、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；3、幼兒跟音樂反復模仿動作23遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；2、交待游戲規則；3、幼兒游戲；游戲規則：文檔僅供參考文檔僅供參考1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。文檔僅供參考第四篇：幼兒園托班科學教案：小鴨和小雞幼兒園托班科學教案：小鴨和小雞活動目標：鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩，引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。活動準備：自制玩具小雞和小鴨活動過程：1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡

17、單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒）3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復進行）5、活動結束第五篇：幼兒園小班音樂

18、游戲教案：小鴨和小雞教案 優質用心用情，服務教育小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動目標：1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫；2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏；康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學們健歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學