1、第 第 頁物理教師個人教學(xué)計劃5篇范文物理老師個人教學(xué)計劃1 一、學(xué)情分析 今年擔(dān)負九班級(2)班的物理教學(xué)工作，九班級同學(xué)已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們的知識面都比較窄，雖然在學(xué)校的自然課的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、教材分析 我校所運用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準教材。本教材面對全體同學(xué)，表達“以人為本”的思想，以同學(xué)愛好、認識規(guī)律和探究的

2、方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留意擴高校生的知識面，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑，能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 九班級物理包括7章內(nèi)容，本學(xué)期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機械能，共五章內(nèi)容，共有26節(jié)課，需52課時，其中復(fù)習(xí)與考試15課時。 三、教學(xué)重難點 第十一章：天平，量筒的運用，密度及測量。 第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第肯定律，二力平衡。 第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。 第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應(yīng)用。 第十五章：功，功率，機械能。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 (1

3、)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)立場和科學(xué)精神。 (2)具有初步的試驗操作技能，會運用簡約的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 (3)會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡約的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡約的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡約圖表等描述試驗結(jié)果。 2、過程與方法 (1)經(jīng)受觀測物理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀測物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀測技能和提出問題的技能。 (2)通過參加科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的技能。 (3)學(xué)習(xí)從物

4、理現(xiàn)象和試驗中歸納簡約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括技能。 3、情感立場與價值觀 (1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀測、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。 (2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。 (3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。 五、詳細計劃與措施 1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)

5、習(xí)，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 2、仔細鉆研教材、教參，著重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類試驗，把好試驗關(guān)。 3、仔細備課，依據(jù)不同的課型，細心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。 4、留意調(diào)整課堂氣氛，中學(xué)生的留意力比較分散，上課時要留意師生互動，生生互動，充分表達以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。 5、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)

6、習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和技能; 6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題技能，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 7、嚴格要求同學(xué)，不能放松任何一個環(huán)節(jié)的管理。但依據(jù)九班級同學(xué)的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以勸服教育為主，不能一味的批判指責(zé)。 8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。 9、開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。 10、充分利用教材中

7、的德育因素，加強對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 物理老師個人教學(xué)計劃2 一、學(xué)情分析 1.同學(xué)方面 九班級同學(xué)已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都住農(nóng)村，知識面比較窄，雖然在學(xué)校的自然課的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而培育同學(xué)的

8、學(xué)習(xí)愛好。 2.老師方面 本人接手中學(xué)物理的教學(xué)已有幾年，對中學(xué)生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，中學(xué)生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導(dǎo)，孜孜不倦的教導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為老師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些中學(xué)生的行為特征。 二、教材分析 我校所運用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教材。本教材面對全體同學(xué)，表達“以人為本”的思想,以同學(xué)愛好、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留意擴高校生的知識面，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 三、教學(xué)目標(biāo)

9、1.知識與技能 (1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)立場和科學(xué)精神。 (2)具有初步的試驗操作技能，會運用簡約的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 (3)會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡約的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡約的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡約圖表等描述試驗結(jié)果。 2.過程與方法 (1)經(jīng)受觀測物理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀測物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀測技能和提出問題的技能。 (2)通過參加科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的技

10、能。 (3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括技能。 3.情感立場與價值觀 (1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀測、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。 (2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。 (3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。 四、詳細計劃與措施 1.

11、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平; 2.仔細鉆研教材、教參，著重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類試驗，把好試驗關(guān)。 3.仔細備課，依據(jù)不同的課型，細心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益;本人力爭在本學(xué)年完成系列課達標(biāo)。 4.留意調(diào)整課堂氣氛，中學(xué)生的留意力比較分散，上課時要留意師生互動，生生互動，充分表達以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。 5.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問;建立“

12、錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和技能; 6.留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題技能，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 7.嚴格要求同學(xué)，不能放松任何一個環(huán)節(jié)的管理。但依據(jù)初三同學(xué)的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以勸服教育為主，不能一味的批判指責(zé)。 8.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。 9.開展好形式多樣的課外活動，培

13、育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。 10.充分利用教材中的德育因素，加強對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 物理老師個人教學(xué)計劃3 一、教材解析： 那教期所教的內(nèi)容是選建31，假設(shè)光陰上問應(yīng)，再中止選建32第一章的講解。選建31，共分為三章，鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來討論電教中的基礎(chǔ)知識。恒定電流為第兩章內(nèi)容

14、，其中要討論的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路知識，焦灼包羅歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識做為根蒂，正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容。最末一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場親密聯(lián)結(jié)又具有相像性，是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的援助。 二、師長老師解析： 那屆下兩師長老師根蒂較好，對少部分同學(xué)要提高請求，除掌控好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)掌控解析物理結(jié)果，解決物理結(jié)果的方法，并提高技能。閉于大年夜部分同學(xué)那么重面掌控基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，強調(diào)根蒂知識的掌控，為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂。 三、教法、教法解析： 針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長老師的特點，給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂進步步師長老師

15、技能的方法：強調(diào)師長老師的課前預(yù)習(xí)，搶奪少講、簡潔、多斟酌。培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果解決結(jié)果的技能。迥殊培育栽種汲引師長老師利用數(shù)教知識解決物理結(jié)果的技能，提高師長老師的執(zhí)行出手技能，加強師長老師執(zhí)行的講解，加強物理綜開知識的解析戰(zhàn)談?wù)摗Ｅ嘤苑N汲引師長老師的綜開素養(yǎng)。充分變動師長老師的主動性、自動性。讓師長老師變成學(xué)習(xí)的家丁。 四、講解請求： 1、仔細討論講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會教材編適企圖。重視討論師長老師學(xué)習(xí)歷程，懂得不同師長老師的焦灼學(xué)習(xí)故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長老師學(xué)習(xí)主動性。 2、要迥殊強調(diào)知識取技能的階段性，強調(diào)掌控好根蒂知識、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法，那是技能

16、培育栽種汲引的根蒂。對課堂例題取習(xí)題要大意遴選，沒有請求全、供易、供多，請求細、供少、供活，強調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分，強調(diào)明白取利用。 3、加強教科研義務(wù)，提高課堂遵命。要把課堂講解的重面放正正在使師長老師科學(xué)地熟習(xí)戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、掌控基礎(chǔ)科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀圓面。要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段，提高教育講解量量戰(zhàn)效益。 4、講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。 物理老師個人教學(xué)計劃4 一、目標(biāo) 1、指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆同學(xué)的基礎(chǔ)掌控狀況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的思維技能和自學(xué)技能，為高

17、考物理的成功打下堅實的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) 通過新課教學(xué)，使同學(xué)掌控物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學(xué)的綜合技能和思維技能，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。 二、課程分析和教學(xué)內(nèi)容 新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技能作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)進展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認識過程，精選了每一領(lǐng)域

18、內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了討論和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。 本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的同學(xué);留意按部就班，教學(xué)過程既是同學(xué)學(xué)習(xí)知識的過程，也是同學(xué)領(lǐng)悟方法、提高技能和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育同學(xué)的思維的規(guī)律性;留意加強試驗，以提高同學(xué)的技能和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解;留意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌控知識，培育技能的須要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求同學(xué)人手一

19、冊物理教與學(xué)整體設(shè)計同步練筆。 三、主要措施及要求 1.加強討論，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓全部同學(xué)都能跟得上，吃得飽。 2.加強集體備課，團結(jié)全都，集思廣益，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。 3.全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課立場仔細，教學(xué)方法敏捷，仔細了解學(xué)情，仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 4.仔細做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標(biāo)。 5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。 物理老師個人教學(xué)計劃5 一、指導(dǎo)思想

20、 以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為目標(biāo),以校備課組為主體，著重討論新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推動課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。 以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，仔細實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、任務(wù)目標(biāo) 1、前瞻性 突出以人為本的原那么;以全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)技能為中心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，既強調(diào)同學(xué)對知識的掌控，又著重同學(xué)技能的進展，既強調(diào)記憶力、思維技能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、愛好等非智力因素的培育;既著重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓舞同學(xué)自主探究，使同學(xué)的思維技能和應(yīng)用技能不斷進展，促進同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。 2、突出創(chuàng)新性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育同學(xué)的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認識，制造性地運用教材，把培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，仔細貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為同學(xué)提