1、第 第 頁物理教師學年工作計劃五篇（學管師工作總結及計劃）物理老師學年工作計劃1一、狀況分析(一)教材分析：高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協作高三的總復習，學校統一訂購了由光明出版社編寫的三維設計作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20_年一般高考考試說明為依據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。(二)學情分析：1、課堂狀況：由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的同學對基礎知識的求知欲 望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。2、

2、對基礎知識的掌控：高三279，275為理科基礎班，雖然相對來說物理基礎較差，但學習技能有著較大的差異，依據前段時間的觀測和摸底，大多數的同學對基本知識的掌控不夠堅固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌控有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的技能很差，同學解決問題的技能還有待提高。二、教學目標與任務加強和利用知識點的復習，盡快援助同學把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態，掌控物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。詳細地說：1、知識方面，應達到嫻熟掌控每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，

3、題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯系也要清晰，2、技能方面，主要是進一步培育同學分析問題和解決問題的技能，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求同學嫻熟掌控基本的解題方法，從而提高同學的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導同學形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使同學在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。三、方法與措施1、面對全體，分類指導。從同學的全面素養提高，對每一位同學負責的基本點出發，依據各層次同學詳細狀況，制定恰當的教學目標，滿腔熱忱地使每一位同學在高三階段都能得到進展和進步。2、抓好基礎，培育技能。仔細學習新的課程標準與高考大綱，

4、討論高考理綜技能測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌控好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的技能。3、討論教法、改進教學、教學相長。仔細討論同學學習過程，掌控不同同學的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別留意調動學習的積極性、盡可能把同學應當自己完成的學習任務交給同學自己獨立完成。細心設計教學提高課堂教學效率，減輕同學負擔。物理老師學年工作計劃2本學期的教育教學工作已經開始了，現就本學期初三物理教學狀況做以部署，為我校升學工作打下堅實的基礎。1、突破

5、學科本位的思想。以同學的全面進展改變為目標，著重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從同學愛好、認識規律和探究方法的方面出發，設計教學結構，解決開放性、實踐性試題，擴高校生知識面。讓同學通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀測、試驗的初步技能，并且在認識自然現象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推動科學文明的進展，從而使同學認識到物理的重要性。2、深入鉆研新課標、新教材。積極參加新課改教研活動，摸清同學狀況，確定教學目標、內容、重難點，備好復習課、仔細選擇教法、學法，表達基礎知識、基礎技能、思維技能、動手技能、思想教育和行為訓練統一的過程

6、。3、激發同學學習愛好，加強課堂優化工作。使“四主”原那么表達在課堂教學中，處理好“教”與“學”關系，努力運用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學，激發同學積極性。做好試驗教學，語言簡練生動，有啟發性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使同學智力與非智力因素得到同步進展。從培育同學動手實踐著手，多做試驗，使物理教學面對應用，加強趣味性，促進同學學習愛好。4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原那么。有針對性集體訂正同學學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習方法。對優生深化知識，擴大知識面，發揮同學的潛在能量;促進差生轉化、優生培育工作，減削“拉后腿”同學數量，多進教室，多讓同學找

7、問題，為同學解惑，做好知識的聯系貫穿工作。5、適時適量地布置作業，做到內容緊扣教材目的。有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培育技能。仔細批改作業，記錄狀況，實時訂正存在的問題。做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導、講練結合等工作。培育同學初步的分析、概括技能和應用科學知識解決簡約問題的技能;培育科學探究精神和嚴謹的科學立場，在案探究過程中體會學習的愛好。加大檢查力度。不定期、不定量，面對全體同學進行逐個檢查，使檢查內容既有局限性，又有任意性，做好檢查登記，使復習反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。總之，“一份耕耘，

8、一份收獲”。只有鍥而不舍地努力，查找差距，縮短距離，我肯定會更好的成果!物理老師學年工作計劃3一、指導思想提高優生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，援助后進生取得適當進步，讓后進生在老師的輔導和優生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成物理基本技能。培優計劃要落到實處，發掘并培育一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培育物理技能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和技能，以便在測試中取得好的成果，并能幫助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養和物理成果。二、同學狀況分析本屆九班級同學從紀律來看還可以，學習的氣氛也比較正常，詳細到每個班來說，還是不夠勻稱

9、，兩極分化現象已經顯現出來，尤其是思想差生的存在，增加了我們的負擔，接過來以后感覺自己肩上的擔子特別重，壓力比較大，要培育同學的學習習慣，轉變和提高同學的思想品質，徑直關系到這級同學的總體進展，從同學的學習成果來看，各班級存在較大差別，各班內同學的學習水平參差不齊，學困生的數量還較大，這部分同學的成果均在平均成果的半數以下，既拖了整個班級的后腿，也徑直影響到自己將來的進展和該班級的位次，他們學習成果的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也徑直影響了自己的進展，自己的壓力也是重的，作為老師要認識到這一點。三、差生差的緣由究其緣由，差生各有差的緣由，有的是基礎太差

10、，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環境的影響，認為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習氣，在同學中的影響很壞，有的是學習沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學習毫無愛好，甚至有厭學的心情，表現在學習上就是懶散成性，老師布置的課堂作業都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極應付在校時間純屬應付公事，當一天和尚撞一天鐘，這部分同學不僅學習上不用功，反而還影響班內其他同學，想學習的同學也受到他們極大的制約，所以導致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴峻，形成惡性循環，差得越來越差，兩極分化的現象頗為嚴峻。四、轉化目標1、加強對培優補差的常規管理.2、仔細組織相關的同學參加活動

11、中去，使50%的同學參加到培優補差活動中去。3、通過培優補差，使90%的同學能認識到學習的重要性。4、仔細做好參與同學的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于一次。物理老師學年工作計劃4一、業務學習面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充盈自己，才會有不斷的創新，才會不斷的進展，

12、我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代進展二、促進自身的轉變1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培育同學良好的學習習慣和學習愛好入手，讓同學們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。2.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫有用、新奇、具有性格化特點的教案。三、加強備課在備好課，上好課的同時還不要忘卻對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去援助每一個盼望生，最重要的是有成

13、效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創新技能培育的作業，讓每個同學不再為作業而苦惱。四、積極參與教研教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術水平，因此有須要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。虛心謹慎、尊敬同志，相互學習、相互援助，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素養教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力援助后進生，采用各種措施使他

14、們得到進步。五、守紀與工作在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。六、教學措施1、在教學中表達“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中留意“三基”的訓

15、練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要援助同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和同學試驗中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加

16、強演示和同學試驗4、重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。加強對同學的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的運用，切實加強對同學進行愛國主義教育、集體主義教育等。物理老師學年工作計劃5一、同學基本狀況分析1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是同學的知識水

17、平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很具

18、體，同學在以后的自我復習時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。二、工作目標每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能;同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答;同學能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的技能要得到提高;三、教學討論積極參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份適合本校高

19、三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業水平。四、工作方法與措施：1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，涌現頻率較高的綜合點往往表現為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯電路規律與試驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一

20、般以選擇涌現。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節內容都是相對簡單拿分的，復習中應予以足夠的重視。2、要切實加強試驗綜合技能和重視理論聯系實際技能的培育。理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗技能，還要考查設計簡約試驗的技能。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡約試驗。在平常教學中留意聯系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理論聯系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀測、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的技能。3、講練結合中提倡獨立思索和規范性解題，