小學美術 嶺南版 四年級《編織樂園》 教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、編織樂園教案學校：深圳市龍華區(qū)龍華第二小學教材版本：嶺南版姓名：曾嘉玲課型：設計應用教材分析本課采用的是新嶺南版第8冊第6單元的第1課，本課是設計應用領域。本課以“編織樂園”為主題，重點是運用經緯編織法設計制作一將工藝品，裝飾自己的生活空間，旨在培養(yǎng)學生對生活的關注和熱愛，對傳承民間工藝藝術。學情分析四年級的學生處于小學轉型期，思維比較活躍，對事物開始有了自己的想法，加上他們特別喜歡手工，動手能力也較強，基本能夠掌握方法并按照自己的想法制作一件手工藝術品。教學目標1、知識與技能：欣賞編織工藝品的方法，學習運用經緯編織法設計制作一件小工藝品。過程與 HYPERLINK / 方法：在觀察過程中感受

2、編織工藝的藝術美；在嘗試中探索經緯編織法；在創(chuàng)作中感受色彩搭配的裝飾藝術手法。3、情感、態(tài)度、價值觀：知道編織與我們的生活息息相關，對編織產生興趣；培養(yǎng)對民間藝術品的審美興趣。教學重點難點重點：掌握經緯編織法，學會設計平面和立體造型的小工藝品。難點：運用編織技法進行創(chuàng)意構思與創(chuàng)作。解決辦法：1、通過示范步驟突破難點，使學生掌握經緯編織法關鍵技巧。2、展示各式各樣平面、立體的作品，發(fā)散學生的創(chuàng)意思維。教具學具準備教具：生活中的編織工藝品、PPT教學課件，教師制作工藝品實物學具：書本，剪刀，雙面膠，卡紙，鉛筆、其他裝飾品教學方法實物展示、對比發(fā)現(xiàn)，分析欣賞、過程示范、提問互動、集體輔導與個別輔導相

3、結合教學過程一、激趣引入師：編編的好朋友有個難題，你能幫幫他嗎？（出示四段長度相等的長方形紙條，試著拼擺成圖中的樣子。）這種穿插的方式就是：編織。 （貼上板書：編織樂園） 二、編織方法（一）介紹編織的方法1、觀察并找出編織物品的共同特點2、學習經緯編織法：通過繩子一上一下重復穿插3、了解“經緯”的概念（二）示范經緯編織法1、經緯的概念如何運用在編織上？2、在創(chuàng)作示范前，出示不同形狀、線條的提示是為了啟發(fā)與引導學生更快地進入創(chuàng)作狀態(tài)，但也要注意提醒學生，在創(chuàng)作前要先進行思考和構思創(chuàng)作示范三、任務引領（一）局部運用1、這些作品是如何恰當運用經緯編織法的？（粗糙肌理、圖案裝飾）2、鱷魚上的圖案和提包上的圖案有什么不同？（橫豎交叉、斜線交叉）（二）形、色搭配他們在顏色搭配上有

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