1、粵教版品德與社會一年級下冊全冊教案（）第一篇：粵教版品德與社會一年級下冊全冊教案1. 歡樂的元宵節教學目標： 元宵節歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情況，注意節日活動的禮儀、安全和文明禮貌，適當了解元宵節的有關常識和當地風俗文化活動。 教學準備：1. 歌曲賣湯圓磁帶。2. 課前讓學生收集有關元宵節的知識、民俗與謎語。 3. 課前調查湯圓的品種。 活動一快快樂樂迎元宵 1. 欣賞歌曲賣湯圓。考考你：湯圓又叫什么？元宵節為什么要吃湯圓？ 2. 迎元宵，我為家人添歡樂。 （1） （2） 學做小燈籠。 學做湯圓。（3） 向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話

2、。 3. 家庭作業：收集有關元宵節的知識、民俗。活動二 元宵節真快樂 交流與分享（1） 同學之間互相說一說，元宵節那天的街道、公園、商場的景象。（2） 說一說，自己家是怎樣過元宵節的。 提示問題：父母家人為自己準備那些好玩、好吃的？安排了哪些活動？自己做了些什么？自己最開心的一件事是什么？（3） 想一想：我可以為家里人做些什么呢？ 活動三 元宵節知識知多少 1. 搶答比賽。 2. 我的新介紹。 3. 教師小結。活動四元宵燈展、猜謎會 1. 分小組合作收集謎語 2. 猜謎語。2、我和小樹一塊長 教學目標：引導學生體驗參加植樹活動的樂趣，學習觀察、探究植物的生長過程，培養對自然的興趣和關注的意識，

3、并把小樹的成長和自己的成長結合起來聯想，感受成長的快樂。 教學準備：1. 課前小調查：植樹節的來歷。2. 請家長協助學生了解有關植樹的知識、種植植物的方法。 3. 收集有關綠化造林的圖片資料。 4. 學生自己小時侯及最近的照片。5. 學生向家長了解自己小時侯的趣事、自己小時侯最讓家里人擔心的一件事。 6. 一些植物的種子。活動一走進綠色世界1. 參觀植物園，欣賞各種美麗的植物 用不同的詞語來形容自己所見到的景色。 2選擇園中的幾棵大樹進行仔細觀察。 數的粗細、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。 3.采訪園林工人。 了解：（1） 種植小樹的步驟與方法。 （2） （3） 小樹順利成長的條件、環境。小樹長成

4、大樹所需要的時間、條件。4種植或認養一棵小樹苗。 活動（二）我是小園丁1. 看植物種植方面的書，了解種植的方法。2. 和家長一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。 3. 注意施肥、澆水。4. 觀察并記錄生長情況。種子由種植到發芽、開花、結果所需的時間，生長的速度（每天量一量高度的變化、觀察枝葉的變化）。 5.果實分享活動（三）我也在長大 1. 猜猜我是誰。 2. 量一量 （1） （2） 看寶寶成長冊里自己的身高記錄。 與同學互相幫忙量一量自己。（3） 比一比，我長高了多少。3. 討論：你還可以從哪些方面發現自己長大呢？ 活動四感謝身邊的親人1. 向同桌介紹自己家里的人。2. 說一

5、說：每天家里的人都為自己的成長做了些什么？ 3. 我的小秘密分享。告訴老師或同學：（1） 自己小時侯的一件趣事。（2） 自己小時侯最讓家里人擔心的一件事。 4想一想，討論交流：我能為家人做鞋什么？ 5畫一畫，我愛我的家。3、健康成長快樂多一、教學目標感受健康的身體給自己和家人帶來的快樂，認識簡單的健康常識，了解與兒童生活相關的衛生保健設施，衛生保健設施，知道初步的衛生保健和醫療預防方法，學習自己照顧自己。二、教學過程：（一）、導入：唱健康快樂拍手歌。（二）、說說自己生病時的感受。（三）、教師講述健康的重要性。（四）分小組、分角色表演。 活動一、生病了，怎么辦？1、 雙重角色扮演“丁丁生病了。”

6、2、討論與交流：引導學生明白醫護人員是幫助自己恢復健康的人，打針吃藥是必須的，看病時需要配合治療，感謝醫護人員的幫助。活動二、我家的小藥箱1、認一認用食物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫療用品，讓學生認一認。2、 分一分（1）、展示貼有外用藥、內服藥與醫療用品的小藥箱。(1)、外用藥與內服藥的不同用途（學生舉例說明）。 (2)、醫療用品的用途與用法（表演）請一位學生上講臺扮演小醫生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計、用棉簽涂外用藥等，其他學生與同桌也進行協作表演。 活動三、正確服藥的學問1、 他們做得對嗎？（1） 學生服藥情境表演（有對有錯）。 （2） （3） 判斷并說明理由討論：自己亂服藥

7、的危害。、2、 正確服藥的要求。（1） 不能隨便自己吃藥，要聽醫生和大人的話。（2） 吃藥時看清楚看清看清藥物包裝上的要求，注意事項。活動四受傷了，怎么辦？1、 說一說，自己受傷的經歷和受傷，自己當時是怎么做的。2、 討論交流，寫一寫。（1） 課本中的小朋友受傷了，你想對他說什么呢？他應該怎么辦呢？ （2） 寫一寫，意外受傷后該怎樣做？3、 急救小常識介紹。 活動五身體健康多快樂 （1） （2） 說一說，身體不舒服給自己帶來的痛苦與不便。 說一說，恢復健康的感覺。活動六健康地生活1、 我是健康寶寶嗎？2、 兒童健康的標準。3、 據自己的體檢記錄填寫健康卡。4、 據自己的體檢記錄判斷自己是否健康

8、。5、 健康的生活習慣。 （1） （2） （3） （4） 看課文圖，說一說你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？ 討論：不良衛生習慣的危害說說衛生健康的生活習慣有哪些？寫出衛生、健康的生活習慣和注意事項。6、 預防疾病。提醒學生按時打預防針，預防疾病。六、小組活動制定我的健康行動計劃。引導學生自己動腦，并征求家人的意見制定自己的健康計劃。4、我會愛惜教學目的：1認識日常用品的用途，體會愛惜的好處。2知道這些用品不被愛惜的后果，引導學生正確使用和愛護這些用品。 教學準備：1. 日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。 2. 小木板、木條、大白紙若干。 教學過程：一、導語1 天天陪伴我的“好朋友”日

9、常生活用品有哪些？2 聽錄音小主人，請聽我們說。小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說自己的主人小華不愛惜自己的行為。 3 討論。小華做得對嗎？你想怎么幫他呢？ 4 辯一辯小華媽媽該不該給小華買新鞋呢？應該買的理由是什么？不該買的理由是什么？ 5 說一說，愛惜物品的好處。 6 觀察并判斷。觀察課文中的四幅圖，判斷誰的主人真正愛惜學習用品？說明理由。 7 比一比，評一評：誰是愛心小主人。 （1） （2） 愛惜物品的表現：小心使用、不浪費、認真保管、不嫌棄舊的物品。 整理書包比賽。（3） 比比誰的東西擺放整齊、學習用具保管好、書干凈完好。 對照自己的表現，填寫課本中的星級評比表。 （4） 確定自己的愛心等級

10、，得四顆星者為愛心小主人。活動二愛心小伙伴1向同學介紹自己最喜歡的一件物品，說一說自己是怎樣愛惜它的。 2小調查。如果別人借你的物品，你愿意嗎？請做出選擇： （1） （2） （3） 不愿意，怕別人弄壞、弄丟。 愿意借，但囑咐別人小心。 愿意借，弄壞、弄丟了再買。 （4） 畫一畫我的心情。如果別人弄壞、弄丟自己的物品，自己的心情會怎樣呢？ 3想一想：應怎樣對待別人借給你的物品呢？ 4說一說：自己借別人的物品是怎樣做的。 5評一評，愛心小伙伴。愛護公物行動1 圖片展示，認一認。（1） 展示個人用品、公共用品的部分圖片。 （2） （3） （4） 說一說：哪些物品是大家共用，不屬于個人的。 教師歸納公

11、共物品的含義。想一想：我們生活周圍有哪些公共物品呢？2 分組討論，自己上學途中的公共物品損壞情況。（1） 這些公共物品損壞了，會給我們帶來哪些不便呢？ （2） 怎樣使公共物品用得更長時間呢？ 3 分組調查。 （1） （2） （3） 找一找，校園里、教室里公共物品被損壞的狀況。 看一看，自己上學土中的公共物品被損壞情況。查一查，自己家所在住宅區的公共物品被損壞情況。4 愛心行動。（1） 分組制作“愛護公物”告示牌。 （2） 制止同學中不愛護公物的行為。 5 評一評愛護公物小明星。5、我們手牽手一、教學目標：體會關愛他人的情感，了解幫助他人的基本方法，愛護方便老人和殘疾人的設施和標志。二、 教學過

12、程活動準備1、 學生準備自己擅長的小制作原材料。2、 殘疾人專用的設施的圖片資料活動一當我遇到困難時1、 與同桌交流自己遇到的困難，并說自己的心情。2、 說別人對自己的幫助和當時的心情。3、 教師小結：每個人都會遇到困難，遇到困難時需要別人的幫助。活動二、你幫我、我幫你1、 情景表演：需要幫助的人們2、 愛心行動：誰來幫助他？3、 愛心回報：我也來幫你。4、 討論：同學之間可以怎樣互相幫助？5、 心情描述。說說幫助別人很得到別人幫助的心情。 活動三 他們真不容易1、 分組游戲。設障礙穿衣服系鞋帶比賽。2、 學生談體會。3、 討論：我們能為他們做什么？三、 總結、樂于助人是一種美好的品德，我們要

13、學會關心人幫助人。6、親親家鄉水 教學目標：引導學生親近自然、愛護自然，了解水對生活的作用，學習節約用水，愛護水資源。 教學過程1、學生課前調查本地的水資源。2、讓學生收集江、河、湖泊的圖片資料。3、有關水資源缺乏、污染的報告資料。4、水污染防治的方法。 活動一美麗的水1、腦力激蕩法。讓學生說說水的種類，看誰知道的多。2、看一看，說一說，欣賞美麗的水。（1） 千資百態的水。展示河水、講水、湖水、海水、溪水、水庫的水等圖片，讓學生感受大自然的美妙與神奇。 （2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的語言介紹、形容山水之美。 （3） 畫一畫，你心中最美的水。 活動二、水的用處大1、水的用處知多

14、少。引導學生觀察、訪問、查資料等途徑了解水的用處。2、資源消耗調查。 活動三、寶貴的水1、黃河斷流照。我們的節水行動1、父母的節水建議。2、我家的節水行動、記錄。 活動五、我們來做環保使者1、不再美麗的水的圖片展示。2、誰弄臟了？3、調查附近水源污染的情況。4、寫環保建議書。三、總結人類生活離不開水、我們要珍惜愛護水資源。7、人類的好朋友學習目標：引導學生親近自然，愛護動物，了解動物生活及保護動物的基本常識，有初步的生態意識。 活動準備：1、 各種動物的圖片資料、生活錄像。2、 學生課前查閱資料，了解自己喜歡的動物的習性與生長過程。3、 動物卡通頭飾、動物居住地圖片或寫在居住地的卡片。一、 觀

15、看圖片，說說圖上的內容。圖上有哪些動物。 圖上有哪些動物。各組的同學分別說一說。二、說一說你喜歡的動物的名稱和它喜歡的食物、叫的聲音以及你喜歡的理由是什么？ 找一找一、 觀看課件，先說一說小動物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等動物）二、小組討論后。看書，連一連。 做游戲：課前收集一些蝌蚪。讓學生觀察小蝌蚪的生活情況。觀察它們是怎樣變成青蛙 的，做好觀察記錄。（出示課件小蝌蚪怎樣變成青蛙的。） 學兒歌：出示課件：一只青蛙中張嘴，兩只青蛙四條） 教師一邊帶同學表演，一邊出示課件。 猜一猜：課前準備的謎語在課上猜一猜。 （學生課前準備一些謎語。上臺猜一猜） 畫一畫：觀看書上的圖畫。說一說圖上畫了一些什

16、么？ 想象一上，沒有動物，人類會怎樣？ 寫一寫：給大人畫一幅寫幾句話，。表達自己保護動物的心愿。8、今天我值日學習目標體驗勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態度，學會基本的勞動方法，認真完成集體交給的任務，培養愛集體的情感，初步養成 良好的生活、勞動習慣。 課前準備：讓學生早晨在校門口日的場景。讓學生對值日有體會。 教學過程：一、 看一看：圖上畫的是什么？說一說圖上的教師在干什么地？圖上的小朋友在干什么？說說值日生還要做哪些事情呢？說說學生為什么要系好紅鄰巾。做值日時候，應該先做什么，后做什么呢？二、說一說值日的時候哪些工作做得好？請給對應的內容涂上自己喜歡的著色。 并說明為什么要這樣做？ 說說圖

17、上的小動物是怎樣分工的做值日的？分小組討論。想一想它們會怎樣做和怎樣說。三、演一演分小組演一演。學生分小組上臺表演。四、評一評。評一評，誰是我們亙的“最佳值日生？”說一說它們的姓名和表現。說說最佳值日生應該有什么樣的條件。讓學生向這個條件靠攏。五、分小組講一講。“五一”節到了。大家來裝扮教室。美化我們的教室。9、叔叔阿姨辛苦了教學目標：感受社會勞動者的辛苦與快樂，體會他們的勞動給自己帶來的歡樂，愛護公物和別人的勞動成果，養成節約的行為習慣和品質。 課前準備：掛圖和多媒體軟件。教學過程：一、 看一看。看一看圖上畫的是什么？學生先自己看一看上畫的是什么？ 說一說 圖畫上的內容：丁丁在途中可能會有哪

18、些人為他們服務？ （分小組討論）在班里說一說。再說一說節日里哪些人在工作？了解五一旅行中國際勞動節。學會尊重、欣賞別人的服務，旅行常識教育。二、 說一說：丁丁 在旅途中看到的有些人在工作？清潔工人、放軍、警察等崗位上的勞動者，教育學和尊敬他們的勞動。 主主在假期，你參加了什么活動？說說你的感受。三、 說一說自己的父母過節時還要堅持上班，感謝他們帶來的快樂的方便。小禮物和感謝卡可讓同學帶家給父母。四、 小調查 自己和同學們還哪些不愛惜物品的行為。討論珍惜人們的勞動成果。10、我來學做家務活 教學目標感受這做家務勞動的辛苦，學會用自己的方式關心父母長，積極主動 家務。 教學過程：一、 看一看：圖上

19、畫的爸爸媽媽一天做的家務活是什么？先自己畫一畫。再在班里看一看，比一比，誰的爸爸和媽媽做了哪些事？每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發孩子對家人的情感。二、 猜一猜 丁丁會說什么？愿意幫肋家人做家務。課文呈現了風家庭生活場景。說一說家人的關愛也是家務活的一個部分，特別是在一些特殊情況上更是如些。三、 想一想 爸爸和媽媽很辛苦，我們能說主父母做的家務活清。 想一想父母的辛苦勞動。能體察父母的關愛的感激之情。 主動做好自己的事情。知道一些家務的具體做法。11、快樂的兒童節 教學目標：引導學生感受兒童節的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動，積極開動腦筋，能夠提出自己的建議或

20、看法。 活動準備1國內外兒童慶祝兒童節的圖片。2學生在幼兒園過“六一”時的圖片資料。 3學生手工制作的原材料。4非洲國家兒童生活狀況的資料、圖片。活動一 我們想這樣過“六一”小組交流：成為小學生，想怎樣過“六一”呢？ 3確定班級慶“六一”活動方案。 活動二 我為大家添快樂1收集謎語，進行猜謎語比賽。 2手工比賽，手工作品展。 3我為大家表演。 活動三 寬了的盛會1“六一”兒童節活動圖片展。2說一說：自己參加了什么活動？自己最喜歡的活動是什么？ 活動四 外國小朋友的“六一”節1外國小朋友慶祝兒童節的圖片資料展。 2介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。3討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節呢？1

21、2、知了叫 夏天到教學目標：感知夏天的自然和生活，激發學生探究自然和生活中為題的興趣，了解季節變化對生活的影響，學習簡單的探究方法。 活動準備1青蛙、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。 2各種夏天常見的動物、植物的圖片資料。 3溫度計、夏天的衛生保健常識。 活動一 尋找夏天 1夏天的聲音。2夏天的色彩。（1）比較夏天里植物的顏色與春天里植物顏色的不同。 （2）夏天開花的一些植物。 （3）夏天雨后的彩虹。（4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。 3夏天里的小動物。（1）找一找，夏天出現較多的小動物。（2） 說一說，哪些動物會對人的健康產生不好的影響。4夏天里的人們。 活動二 夏日健康小顧問1請學生在課

22、前查閱有關夏天的衛生保健知識、安全知識。 2小組交流。3小組推薦代表向全班介紹夏天健康生活注意事項。 活動三 夏日里的小秘密查閱資料，請教父母，研究問題。 活動四夏日里的小奉獻1課前查閱冷飲制作方法的資料。 2與同學相互交換不同冷飲的制作方法。13、荔枝紅 龍眼黃 教學目標：究家鄉水果，感受家鄉的美好，了解水果的食用方法和衛生常識，學習探究與水果相關的科學道理和商品化用途 教學準備：1、 各種水果的圖片、介紹資料、謎語。2、 本地特有水果的種植方法。3、 去商場、藥店調查訪問了解以水果為原料制成的各種商品和藥物。 教學過程：活動一五彩繽紛的水果。1、 猜謎語、認水果。2、 看圖片、搶答。 活動

23、二、飄香的水果 學生分組參觀果園。1、 分組觀察果園的各種水果豐收的景象，感受果園的美景。2、 說一說果園的美景。3、 訪問果農。4、 小組交流。活動三吃水果的學問1、 說一說，自己愛吃的水果，并介紹它的色、香、味。2、 思考討論：是否吃水果越多越好？吃水果時洗干凈就行了嗎？3、 查資料、交流自己知道的有關水果的知識學問。4、 總結吃水果的學問。活動四小小水果用處多1、 查資料。查關于水果的用途的資料。2、 試一試。擺水果的形狀。 活動五 水果里的秘密。1、 將蘋果橫切，你會發現什么？2、 吃完水果后，打開水果核，看看里面有什么？14、暑假快到了 教學目標：激發學生動腦筋，出主意，學習與人合作

24、交流，愿意參加有意義的活動，明確認識暑假生活事項，并能相互監督和提醒。活動準備：準備各種展示自己才藝的各種食物、技能方法。 活動過程：活動一、暑假我想這樣過。 說說自己的想法活動二、暑假里，讓我們在一起。1、 將學生分成小組。2、 討論。（1） 自由發言，暑假想做的事。 （2） （3） （4） （5） （6） 商量確定大多數人的想法。 互流電話、地址。小組討論結果告訴老師，老師幫助學生取舍。 學生回家征求父母意見。 確定小組暑假活動安排。活動三、我想成為1、 老師根據學生的意愿將學生活分為小旅行家組、小巧手組、小園藝師組、小動物家組、小故事大王組、小運動健將組2、 竟爭小組長。 （1） （2）

25、 自己報名， 才藝展示。展示自己想申報的那一組所需的才能。 （3） 全班投票。選舉組長。3、 組長招聘成員。4、 小組討論活動的內容形式。5、 向教師匯報，告訴家長，確定可行的活動計劃安排。活動四暑假安全知多少1、 老師講述幾件學生暑假不注意安全、衛生，受到傷害的事件。2、 分組討論：怎樣過一個健康、安全的暑假？3、 各組代表說一說本組討論結果。4、 每人填寫暑假安全須知并作為行動指南。第二篇：粵教版品德與社會五年級下冊全冊教案粵教版品德與社會五年級下冊全冊教案東鄱小學徐金霞1 科學技術真神奇教學目標：1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創造發明對社會各個領域的影響。2、了解人類歷史

26、上重大的科學技術成就及其對社會發展進步的推動作用。 教學重難點： 重點引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發展的作用。 難點科學技術促進社會進步發展的 作用。 教學課時：一課時教學過程：一、 日常生活中的科學技術1、表演小品煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。2、討論小品中兩種方法的利與弊。3、分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。二、向學生拓展介紹動力的演進三、展示搜集到的歷史上重大科學技術發明資料四、現代、未來科學即使成就及發展1、 觀看相關影視記錄片2、 組織探究其中科學技術問題，看誰提的問題多而有探究力。3、 教師展示未來科技發展動態資

27、料，進一步激發學生的科技興趣和熱情。2 走近科學家教學目標：1、了解國內外著名的科學家及其創造發明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態度。2、從科學家的經歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態度，吸取精神財富。 教學重難點：重點引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業、探究、不怕困難和挫折等精神和態度。難點科學精神和科學態度的內化過程。 教學課時 1課時 教學過程：一、 我所認識的科學家1、 制作表格引導學生搜集資料。2、 課堂交流對所搜集的科學家的 認識。3、 交流討論所了解的科學研究領域，特別是不斷創新的科學研究領域。二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行

28、為，。三、大膽質疑、謹慎求證的科學態度培養四、科學家格言大講堂1、 搜集各自喜愛的科學家格言2、 交流對科學家格言的認識體會。3、引導學生確定自己的榜樣、努力方向。3 我們的科技樂園教學目標：1、 引導學生樂于參加科技活動，培養學生的動手能力，探究興趣和合作意識。2、在生活中，培養學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質。2、 啟發學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業的精神。 教學重難點：重點引導學生積極參與各項科技活動，培養科學精神和科學態度。 難點科學思維與方法的啟發。 教學課時： 1課時教學過程：一、科技小講堂1、資料準備。2、采取自由發言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學生的

29、問題3、投票選出科技小博士。二、擂臺爭霸1、科普知識競賽活動。（1） 學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。 （2） 開展競賽活動。 （3） 啟發學生自主總結活動結果。2、 科學辯論會（1） 組織學生設計辯論題目，組成小評委 （2） 自愿報名參加辯論比賽。 （3） 由學生在小組推選代表，總結活動收獲。4、傳媒家族教學目標：1、 了解現代媒體的主要類別和形式。2、感受各種媒體對人們生活的影響。3、 正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。教學活動：一、新聞發布會路（前后，左右）教學目標：1. 認識平面圖及平面上的前后左右的相對位置。2. 認識平面的路徑，并能通過向前、向后、向左

30、、向右描繪出所走的路徑。3. 嘗試設計路徑，知道從同一出發點到同一目的地有不同的路徑，并能通過比較，從各種不同路徑中選擇較合理的路徑。4. 在學習活動中，體驗并獲得平面圖和客觀空間的聯系，發展空間觀念，培養觀察、表達等能力。5. 初步體會數學與日常生活的密切聯系，會解決一些簡單的實際問題。教學重點：按要求描繪出所走的路徑，根據路徑尋找目的地。教學難點：正確的描繪方法。21世紀教育網21世紀教育網 教學過程：一、認識平面上的前、后、左、右。1. 創設情景，導入學習。師：今天我們一起到公園里去玩，進了公園后你們想到哪里去玩？這里有一張公園導游圖，（出示導游圖）你們看得懂嗎？ 2. 認識平面上的前后

31、左右。師：從圖上看，公園里有什么？引導得出：“XX在左面，XX在右面，XX在前面，XX在后面。” 我想去亭子，應該怎么走？我想去XX，應該怎么走？ 3. 動手操作，加深認識。師：用雙色片代替自己在平面圖上走一走（一生演示，其余自練）把雙色片放在大門位置，聽口令：（1）向左X格、向右X格、向前X格、向后X格；（2）先向左X格，再向前X格；先向前X格，再向右X格。在這張圖上，哪里是左？哪里是右？哪里是前？哪里是后？ 4. 學看平面圖 師：（出示圖）在這張圖上，這里是什么位置？（在圖上標出前、后、左、右。）圖上有什么？（根據學生回答在圖上出示花圃、游船碼頭、兒童樂園、養馬場的標記）二、認識、描述路徑

32、。師：小巧、小亞、小胖也在這兒玩，這些點代表他們所在的位置。1. 根據路徑，語言描述。（1）出示圖題1。小亞錄音：我想去花圃，我是這樣走的：你們能不能用向前、向后、向左、向右走幾格，說說我是怎樣走的？ 小亞請你們用向前、向后、向左、向右走幾格來說說她走的路線，（板書：前后，左右）可以數一數、說一說；也可以用雙色片走一走，再說一說。（2）生操練，師巡視。21世紀教育網21世紀教育網 （3）反饋交流：根據反饋情況，引出“起點格不要數。” 2. 根據描述，畫路徑，找目標。（1）出示題3/1。小亞錄音：現在我把走的路線告訴你們，向右2格、向前4格、向右1格、向前2格。猜猜看，我去了花圃？游船碼頭？還是

33、兒童樂園呢？ 學生討論、猜測。驗證：畫一畫、走一走，圈出目的地。（2）根據小胖、小巧說的路線，找找他們去了哪里？ 出示題、學生練習題3/2、3。生操練，師巡視。反饋交流。三、設計、選擇路徑。1. 設計路徑：小巧錄音：我想去游船碼頭，可是我迷路了。小朋友們，能幫幫我嗎？ 把剩下的路線畫出來，并記錄下來。學生練習，教師巡視。反饋交流。（對不同的路線加以肯定）如果你是小巧，你認為還可以怎么走？ 學生練習，完成練習紙第4題。（要求：畫出路線并做好記錄）反饋交流：還有其它設計嗎？ 師小結：只要能到達目的地，各種各樣設計都可以。2. 選擇路徑。師：老師從小朋友的設計中選了幾種，畫在一張圖上，（出示）你想走哪一條？為什么？（同桌討論）交流小結：一般情況下我們選擇最近的路線走。3. 鞏固提高。21世紀教育網21世紀教育網 小胖也想請你們幫他設計，他想到兒童樂園去。請你先設計一種路線，并記錄下來。如果你還有其它路線就在下面的圖中畫出。生練習，師巡視。反饋交流：（展示學生作品）從這里出發到兒童樂園還有好多路可以走，課后大家還可以設計。四、總結歸納，完整課題 師：今天玩的開心嗎？在玩的時候你學會了什么？（板書：路）五、聯系實際，拓展運用。