1、教師的職業與責任1人可以不偉大，但不可以沒有責任心。 比爾蓋茨 如果我們把我們的健康信托給醫學家，那么我們就是把我們的子女的道德和心智信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把我們祖國的未來信托給他們。 烏申斯基 2一、我們的職業 遇到一位好教師，是孩子的幸運，全家的幸福。 1、教師職業的特點勞動的對象是人勞動具有復雜性勞動具有示范性勞動具有藝術性和創造性勞動具有個體性和群體性32、教師職業的專業化教師職業專業化的發展：經驗化技術化專業化專門知識 特殊技能 職業情意4專門知識 背景性知識 本體性知識 條件性知識 實踐性知識特殊技能 課程資源開發 課程資源整合 課堂教學實施 課堂教學評價職業情意責任心

2、、事業心、愛心、良心53、教師的職業責任心 責任是指份內應做的事，而自覺的把份內的事做好的態度就是責任心。 一個人無論從事何種職業，都應該心中常存責任心，敬重自己的工作，在工作中表現出忠于職守，盡心盡責的精神，這才是真正的敬業。每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都要負一定的責任。正因為擔負著這樣或者那樣的責任，人才對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自己在這個社會中更好的生存機會?！?二、做一個有責任心的教師 1、關愛學生師德之魂 教師之愛與父母之愛的區別： 從愛的發生看，父母之愛緣自血緣親情，教師之愛來自對事業對國家的愛； 從

3、愛的表現看，父母之愛養護性較強，教師之愛則教育性、藝術性較突出； 從愛的廣度看，父母之愛是家庭性的，教師之愛是社會性的； 從愛的量看，父母之愛只施于子女，教師之愛則包括眾多學生。知責任、明責任、負責任、盡責任是教師必備的品德。 7 教師之愛的含義教師之愛就是教師對學生的愛。它既是一種情感，也是一種能力、一種態度。正如李鎮西老師“真誠地熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，永遠不對任何學生絕望?！苯處熤異鄣捏w現：尊重、期望、理解、寬容82、教師公正師生交往中的重要責任 教師公正是指教師在教育活動中，根據公正的原則處理各種關系的善的行為，尤其是根據公正原則處理師生關系的善的行為。 教師公正的體現：

4、 一視同仁、體諒寬容、 提供機會、廉潔從教9 “過河的故事”3、換一種眼光看學生責任心中的新思維10人的智能是多元的音樂智能 身體運動智能 數學邏輯智能 語言智能 空間智能 人際關系智能 自我認識智能 自然觀察者智能 存在智能 11 各種智能只有領域的不同，而沒有優劣之分，輕重之別,也沒有好壞之差。因此，每個人都有可資發展的潛力，只是表現的領域不同而已。 大 愛 無 邊 為了每一個完整的生命124、尊重家長、團結協作人際交往中的責任“木碗的故事” 教師與家長是教育合力的伙伴關系: 平等性、互尊性、主動性 競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師，他走不了太遠，因為這個社會是需要合作的社會。135、愛崗敬業責任心比能力更重要 敬業、 樂業、 精業 憑良心教書14 教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有