1、老師學科教學工作方案模板工作方案是進步工作效率的一個前提。我們企業的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案，這些方案明確了我們要完成什么任務，下面是WTT為大家整理的老師學科教學工作方案，希望能幫助到大家!老師學科教學工作方案1根據低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目的及教材特點，我特制定如下教學方案：一、教學分析p ：本學期在上課同時我要注意加強穩固音高概念、穩固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，二、學生情況分析p ：本學期學生開場正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正

2、確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。三、目的制定：建立良好的音樂課堂常規,激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的情感，可以自然地演唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動，培養樂觀的態度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的根底。四、進步教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。

3、3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師學科教學工作方案2一、學生根本情況分析p ：本年級學生，他們大都活潑得意，并且喜歡音樂，特別是唱歌與表演，大局部學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進展律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷進步!

4、二、教材分析p ：本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂理論的主動參與，開展音樂感受與鑒賞才能、表現才能與創造才能，進步音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進展整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，開展學生的創造性思維才能及進步學生人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯絡。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制浸透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，鼓勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多

5、貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。三、全冊教學要求：1、學唱歌曲。背唱46首。學慣用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學慣用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學慣用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。3、培養獨立、自信的唱歌的才能。4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。5、初步理解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。6、學習并感受音的上下、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進展節奏和旋律短句的練習。7、隨著音樂進展有表情的律動

6、、模擬動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改良教學方法，進步質量措施：1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同開展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習，理論，反思”良性循環的路子。3、教學研究，特別是合適課程改革的課堂教學新形式的構建以及教法與學法的研究。4、加強自身的根本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈敏運用。老師學科教學工作方案3一、學生情況分析p 小學一年級新生剛開場上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們

7、意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在漸漸的成長中知道這其中詳細的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定可以學好體育。這意味著我們更要把體育教學優質優良地完成好，現將本學期體育教學方案擬訂如下：教學目的：在大綱中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的素質奠定根底?！币荒昙壍膶W生年齡較小，喜歡承受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;，同時他們的模擬才能強，但對體育根本活動的動作概念和方法理

8、解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定根底。同時重視興趣游戲教學，并在其中進展組織紀律性教育。二、教學目的培養學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，開展身體素質，進步身體根本活動才能，促進身心的安康成長;使學生理解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的根底知識和根本技能，為開展體育與保健的綜合才能打好根底;對學生進展集體和愛國教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑英勇、積極向上等優良品質。三、教材分析p 小學體育(與安康)

9、包括理論和理論2局部。理論局部包括體育和保健常識;理論局部包括：走和跑;跳躍;投擲;攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;小球類;隊列隊形、徒手操;民族民間鄉土體育七大類。游戲和開展身體素質教學內容不單獨分類，納入各類教學內容之中;韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。詳細教學內容見教學進度表：四、教學重難點重點：本學期以播送體操教學為主，讓每一位學生都學會做播送體操。難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節奏相吻合。五、教學措施1、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識才能根底和身體開展程度以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教

10、學目的、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的根底上學好本課程。2、激發學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，進步體育保健文化素養，在充分體驗運動樂趣的根底上激發學生的學習主動性，培養學生創新精神，采用啟發、誘導和各種各樣的手段激發學生的興趣，充分調動學生鍛煉身體的積極性，同時組織各種體育競賽，進步運動技術程度。3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，采用生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段，使學生感知動作，領會動作要領，掌握鍛煉方法，形成完好的正確動作概念，培養學生觀察判斷能，啟發學生積極思維，進步教學程度。4、自制

11、體育器材，認真抓好場地、器材建立，對已有的器材、場地要保管好，保護好。同時發揚自力更生、艱辛奮斗的精神，自制體育器材，創造條件，保證教學的根本需要。5、以學生體質安康標準為目的，對學生進展系統的體育訓練，同時進展考核改革，認真做好考核工作。老師學科教學工作方案4一、學生分析p 小學四年級的學生有一定的自制才能，但情緒變化較大，運動才能有一定開展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去討論，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制

12、困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培養安康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教學目的1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態度和行為，學生將可以樂于參加各種游戲活動;2、獲得運動根底知識;學習和應用運用技能：學生將可以：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出根本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;平安地進展體育活動。獲得野外活動的根本技能。3、形成正確的身體姿勢;開展體能(開展柔韌、反響、靈敏和協調才能具有關注身體和安康的意識。4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生可以體驗并簡單描繪進步或成功

13、時的情緒表現;觀察并簡單描繪退步或失敗時的心情。根據課程目的的要求和學習領域的各個詳細的目的，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體安康、快樂的開展。5、通過體育鍛煉，培養集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。三、教學重點1、標準課堂教學行為;培養學生身體素質;2、50米_8或400米跑;3、培養學生對足球的興趣;4、開發足球校本課程;四、教學難點體操技巧;蹲距式跳遠;立定跳遠;學生耐力訓練;足球技能五、教學措施1、堅持“安康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。2、利用體育運動游戲工程，激發學生上體育課的興趣和熱情，進步學生的安康程度。3、根據學生的

14、特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮的教學效益。4、重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。老師學科教學工作方案5一、教材內容本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大局部。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統文化”。二、教學目的1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;理解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。2、認識200個字，會寫300個字。累計認識200

15、0個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字才能，開場練慣用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、學習聯絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中【關鍵詞】：p 句在表達友情方面的作用。6、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。7、積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習復述課文。8、開場練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給別人聽，與別人分享習作的快樂。三、學情分析p 本班共有學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習才能較弱的同學上課不

16、自覺，作業潦草，掌握知識與別人間隔 較大，這學期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面進步教學質量。(一)精讀課文的教學1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比擬純熟地，自學生字，具有初步的識字才能。注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯絡外，還要靠經常不斷地練習進步寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷進步寫字質量。2、繼續加強詞句訓

17、練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯絡。3、語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立考慮，提出問題，發表個人的感受和見解。學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的才能。采用多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。4、要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀根本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養閱讀才能。(二)略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀理論。教學略讀課文，老師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、考慮、討論，不要把略讀課文上成精讀課文