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文檔簡介

1、中班音樂律動春天在哪里教案反思這是中班音樂律動春天在哪里教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動目標：1隨音樂有節奏整齊地做壓腕、手挽花動作，激勵幼兒主動創編，大膽表演。2感知律動動作韻味，訓練幼兒聽音樂做動作的力量，培育幼兒的節奏感。3進行季節教育，明白春天的漂亮特征。4通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創編力量與合作力量。5嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。二、活動準備：1準備春天在哪里歌曲錄音，綠顏色帶。2課前帶幼兒觀看春天的景象，豐富幼兒對春天的印象。三、活動過程：1提問如今是什么季節？請幼兒清靜地賞識歌曲，說一說歌曲內容與小好友觀看到的春天的景象是否一樣

2、。2請幼兒賞識老師表演的律動，引起幼兒學習的愛好。3先跟隨歌曲節奏進行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結合的訓練，老師示范動作，讓幼兒留意模擬。4幼兒手系上綠顏色帶，在老師的帶著下逐個反復訓練，并隨音樂按動作挨次進行表演。活動反思：通過制定的教學目標，我開頭了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒賞識歌曲春天在哪里，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學唱歌曲。最終完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲后，通過不同的方法，進行演唱。然后讓幼兒賞識舞蹈春天在哪里讓幼兒感受春天的的美。整個教學活動下來，我都是根據活動目標進行下來的，根本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著肯定的問題，在幼兒唱著答復問題的時分常常會跑調，找不準音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內容比擬的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內容搞混。音樂活動是我在教學活動中始終比擬難以克服的一個教學領域，通過嘗試運用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氣氛也變的輕松了許多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現賜予充足的理解和尊重，不能用自己的

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