1、第 第 頁數學老師教學任務計劃模板數學老師教學任務計劃模板1 一、基本狀況 本班同學共31人，其中男生9人，女生22人，他們通過兩年多的學習，更加明確學習目的，敬愛師長，團結同學，努力學習，積極向上，喜愛勞動，拾金不昧。就上期期末檢測，班平數學成果優秀，如唐戩、何小雨、劉佳等，十名同學語數各科96分以上，但也有少數同學年齡偏小，反映較慢，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差，想說就說，甚至個別同學上課玩玩具，經常拖欠各科作業，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟，相當大部份同學父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中，老師應樹立正確的教育教學

2、思想，結合當前的教改動態，擇其良好的教學方法，耐煩指教同學，力爭為祖國、為人民培育出更多更好的建設者。 二、教材分析： 本冊教材共有七個單元，在編排上主要表達以下幾個方面： 1、聯系同學生活實際，向同學提供了有價值的數學學習內容。 2、提倡獨立思索和合作溝通的有機結合。 3、充分調動同學的學習積極性，引導同學利用自己的已有閱歷來構建新的知識。 4、創設有利于同學的學習環境。 5、關注同學學習數學的過程。 6、提示學習活動的線索和學習方式。 7、表達解決問題策略的多樣性。 8、設計富有特色的實踐活動。 9、有計劃地介紹數學活動。 三、教學目標： (一)知識與技能： 1、經受探究兩位數乘兩位數、三

3、位數乘一位數計算方法的過程，掌控其計算方法，能正確地進行相應的計算。 2、初步認識小數，會正確讀寫一位小數和兩位小數，能正確地進行一位小數的加減法計算。 3、正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位的簡約換算。 4、經受探究長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。 5、經受收集和整理數據的過程，學習整理數據的方法，進一步學習填寫統計表和制作單式條形統計圖。 (二)數學思索： 1、經受初步認識小數，進行簡約的小數加減法和整數乘除法計算的過程，進展數感。 2、在長方形和正方形面積計算中進展初步的空間觀念。 3、在數據整理和求平均數的過程中進展初步的統計觀念。

4、4、在經受探究規律的過程時，進一步學習有條理地思索問題進展思維技能。 (三)解決問題： 1、在各類口算、筆算、估算中培育同學良好的計算技能。 2、能運用本冊知識解決一些簡約的實際問題，培育同學應用意識和解決問題的技能。 3、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡約評價。 (四)情感與立場： 1、能積極主動地參加本冊數學知識的學習活動，培育同學的數學學習愛好。 2、在學習中獲得勝利的體驗，感受學習勝利的喜悅。 3、經受探究數學問題，發覺并總結一些簡約數學規律的過程，在學習中培育探究精神和自信心。 4、在自主探究和合作溝通的學習活動中，培育合作精神。 5、在學習中培育計算認真，書寫工整等良好的學習習

5、慣。 四、教學措施： 1、在教學中力求從同學熟識的生活狀況與童話世界出發，選擇同學身邊的感愛好的事物，提出有關的數學問題，以激發同學的學習愛好與動機，留意應用情景教學，吸引同學的留意力，提高同學的學習愛好，培育同學的實際動手操作技能，讓同學在動手的過程中自己發覺問題，解決問題。 2、關注同學的情感，體驗與環境愛護的有機滲透，從而使同學的情感、立場、智力、品質價值觀等方面發揮積極影響。 3、重視情境創設，激發認知需求。 4、教學內容設計以活動為主線，提倡實踐、自主探究和合作溝通的學習方法。 5、從同學的年齡特點出發，做到明顯、詳細、生動有趣，使同學體會數學在生活中的作用，從而激發同學對數學的喜愛

6、。 6、常常了解同學和分析同學的生活、學習、思想、現實狀況，留意理論聯系實際，有的放矢地對同學進行教育。 7、老師應以身作那么，堅持做好六仔細工作，充分運用好實物、圖片、直觀教具，堅持啟發式，反對注入式，敏捷運用優良的教學方法，大面積提高同學的文化素養，特別是對哪些不明確學習目的，應多花精力和時間，耐煩指教，使他們不斷轉化。 8、努力做好與家長聯系工作，借助各方面的能量，了解和解決本班同學在學習中存在的問題，并實時解決。 9、定期或不定期對同學進行考查，教育同學發揚成果，克服缺點，爭當優秀同學。 10、仔細鉆研教材，大綱和課標，結合教學實際備好教案。 11、練習過程不能單調，留意練習的形式多樣

7、話，要進行大量的變式練習。 12、對接受技能好的同學鼓舞他們多動腦筋完成思索題或一題多解。 13、對接受技能稍差的同學要進行耐煩的輔導，援助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動，對同學的雙基進行落實。 五、課時安排： 一、兩位數乘兩位數的乘法16課時 二、長方形和正方形面積15課時 三、三位數除以一位數的除法15課時 四、統計6課時 五、小數的初步認識6課時 六、軸對稱5課時 七、總復習5課時 合計68課時 數學老師教學任務計劃模板2 一、同學情景分析。 二(3)班原有同學34人，本學期轉走4人，插入3人。二(4)班原有同學34人，本學期轉走2人。經過一班級的學習，孩子們已基本適應了北

8、師大版教材特點和班級學習生活。在上學期期末測試中，兩個班合格率均為100%，可是優生率還有待提高。兩個班的孩子的學習習慣都比較好。2、4班的學習成果相對同班級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還需要重點加強基礎的輔導。2、3班整體情景比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎比較薄弱。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養成和數學思維本領養成訓練。 二、教學目標 1、數與代數 第一單元“數一數與乘法”。經過“數一數”等活動，經受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯系。 第二單元“乘法口訣(

9、一)”，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單的學習中，同學經受25和69乘法口訣的編制過程，構成有條理的思索問題的習慣和初步的推理本領，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內乘法，解決生活中的實際問題。 第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。同學經過許多的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。 第六單元“時、分、秒”。同學經過時、分、秒的學習，初步養成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，

10、掌控時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。 2、空間與圖形 第三單元“觀測物體”。在這個單元學習中，同學將經受觀測的過程，體驗到從不一樣的位置觀測物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨別從正面、側面、上頭觀測到的簡約物體的外形;經過觀測活動，初步進展空間概念。 第五單元“方向與位置”。經過本單元的學習，同學能依據給定的一個方向(東、南、西、北)辨別其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;明白地圖上的方向，會看簡約的路徑圖，從而進展同學的空間觀念。 3、統計與概率：第九單元“統計與猜想”。經過本單元的學習，同學將進一步體驗數據的

11、調查、收集、整理的過程，依據圖表中的一些數據回答一些簡約的問題，并與同伴溝通自我的想法，初步構成統計意識。在簡約的猜想活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事項發生是確定的，有些那么是不確定的。 4、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動“節日活動”“地球旅行”“人類的好伙伴”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他詳細資料的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。 三、教學重點 1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯系。 2、經受25和69乘法口訣

12、的編制過程，構成有條理的思索問題的習慣，熟記乘法口訣表，能正確運用口訣計算表內乘法，解決生活中的實際問題。 3、經過“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。 四、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。五、教學措施： 依據兩個班的實際情景，在本學期中，重點采用同學下措施： 1、著重培育同學良好的學習習慣，對班級孩子進行分工，負責班級的課前預備、課后作業、家庭作業的收發。 2、著重同學傾聽習慣的培育。 3、培育同學學習數學的愿望。做足課前的預備，制

13、造生動情境、激發學習愛好。讓同學在生動詳細的活動中學習數學，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，進展同學的數感和符號感。從同學的生活閱歷出發，經過操作活動進展空間觀念。 4、引導同學獨立思索與合作溝通，幫忙同學積累參與數學活動的閱歷，鼓舞算法的多樣化。 5、培育同學初步的問題意識，學會用數學的眼光發掘身邊的數學信息，并以周記的形式記錄下來。 6、在整理與復習中，著重培育同學回顧與反思的學習本領。 7、加強家校合作和培優輔弱工作。 數學老師教學任務計劃模板3 同學狀況分析 1、學校三班級的同學雖已進展了有意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課

14、不用心聽講，有其本身的年齡特點。 2、同學一般對上課所講的內容不輕易感愛好。假如老師講得有趣，同學確定會全神貫注。 3、同學當然已上了三班級，但有的同學還未養成上課聽講的良好習慣。 4、有的同學不適應老師的講課情勢或不喜愛任課老師，而遷怒于聽課。 5、有的差生平常遭到老師的關注少一些，而老師的批判正是一種關注，潛意識想得到老師的關注，所以不仔細聽講。 教學總目標要求 一、數與代數 1、能結合詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。 2、能計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法。 3、經受與他人交換各自算法的進程。 4、能敏捷應用不同的方法解決生活中的簡約題目，并能對結果的公道

15、性進行判定。 5、熟識年、月、日，了解它們之間的關系。 二、空間與圖形 1、結合實例熟識面積的含義，能用自選單位估量和丈量圖形的面積，體會并熟識面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會進行簡約的單位換算。 2、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 3、結合實例，感知理解對稱現象。 4、通過觀測、操縱、熟識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形。 三、統計與概率 1、對數據的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。 2、通過實例，熟識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表1個單位)，并完成相應的圖表。 3、能依據簡約的題目，運用適當的方法(如記

16、數、丈量、試驗等)搜集數據，并將數據記錄在統計表中。 4、通過豐富的實例，了解勻稱數的意義，會求簡約數據的勻稱數(結果為整數)。 5、依據統計圖表中的數據提出并回答簡約的題目，能和同伴交換自己的想法。 四、實踐活動 1、經受觀測、操縱、試驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。 2、取得一切初步的數學實踐活動閱歷，能夠應用所學的知識和方法解決簡約題目。 3、感受數學在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感教育 達成教學目標的措施 1、制造性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯系同學的現實生活，新穎有趣，激起同學學習數學的愛好。 2、在教學中，要重視利用信息窗情境

17、圖，引導同學發覺題目、解決題目。強化同學的題目意識。要創設有趣的數學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作交換的技能，體驗合作的歡樂。 3、盡可能采納敏捷多樣的教學情勢，激起同學對口算和計算的愛好，進步同學正確計算的技能。提倡多樣化的學習方式，重視同學性格進展。 4、利用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數目關系，漸漸進步舉一反三的技能。 5、要充分利用數學學具，重視同學操縱，讓同學積極的動手、動腦、動口。 6、作業布置力求少而精，對不同層次的同學應區分對待。作業批改要實時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 7

18、、對落后生要多給與關懷和援助，多給他們提供勝利的機會，激起其上進心。鼓舞同學間的相互援助，使落后生樂于接受 8、努力進步自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 重點 1、第一單元兩、三位數除以一位數(二) 2、第三單元兩位數乘兩位數 難點 1、第四單元長方形和正方形的面積 2、第五單元年、月、日 教學進度實時間安排 第13周一、采訪果蔬會兩、三位數除以一位數(2) 第4周二、激烈的民俗節對稱 第58周三、漂亮的街景兩位數乘兩位數 第910周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積 第10周實踐活動點擊雙休日 第11

19、12周五、走進天文館年、月、日 第1315周六、家居中的學問小數的初步熟識 第16周七、小教練統計 第17周實踐活動飲水狀況統計 第18周八、回顧整理總溫習 數學老師教學任務計劃模板4 一、同學基本狀況分析 我是這個學校的新老師，本學期所帶班級為九班級一班同學，化學雖然是一門新增的課程，但是對于成果差的同學還是不感愛好，上課留意力不集中。據了解這個班級的同學兩級分化嚴峻。針對此狀況，教學的時候要留意加強課堂的趣味性，讓同學感覺到學習化學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的同學在學習中找到信心。要讓同學在化學上取得長足進步，還得靠化學老師諄諄教導。 二、教材分析 本書是_教育出版社出版的九年義

20、務教育課程標準試驗教科書九班級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應當知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使同學知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿_了很多試驗，使同學在學習的過程中能發揮潛能，還穿_了一些“資料”供同學閱讀，有助于拓寬視野。 三、提高教學質量的措施 基于同學基本狀況分析、教材分析和中考題目分析，我采用了以下提高教學質量的措施： (1)加強試驗教學 化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態 立場和科學的學習方法。因此，加強試

21、驗教學是提高化學教學質量的重要一環。但是由于試驗室空間有限，不能把同學帶入試驗室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗帶到教室，讓同學分組_作，在教學中，盡量讓同學懂得試驗_作規范。 (2)開展化學課外活動。 化學作為一門剛開設的新課程，組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊知識視野，培育和發揮他們的聰慧才智等都是很有益的。在活動內容方面包括聯系社會、生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采用進行知識講座、化學競賽和專題爭論等。 (3)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教

22、學過程中，特別是化學方程式是重點，很多同學認為化學方程式記不住，這就要教會同學不要死記硬背化學方程式，讓同學記住化學反應現象，結合實物和化學反應，主要是學會配平化學方程式，這是學會書寫化學方程式的關鍵，所以在第五單元要多花點時間，給同學多講講例題。 (4)重視課后輔導 本班同學成果參差不齊，雖然化學課是一門新增的課程，但是對于整體成果差的同學還是厭學，課堂要盡量的講具體，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織情愿補課的同學，給他們“充電”，課后盡可能讓同學隨時可以和自己聯系。 數學老師教學任務計劃模板5 這個學期我任教初一1班、2班的數學教學工作。為了使工作更加地到

23、位、細致，我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下： 一、指導思想： 本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個同學在原有基礎上都有所提高。仔細貫徹落實學校的教育理念，課堂上以同學為主體，大膽開創課堂教育教學方法，爭取做一名優秀的數學老師。 二、工作目標： 通過本期教學，使同學形成肯定的數學素養，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。培育一批數學尖子，能掌控科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。 (一)多方面學習，樹立新理念 開學

24、初就要仔細通讀數學新課程標準，潛心討論，反復揣摩。以數學課程標準基本理念為依據是用好教材的前提，所以肯定要仔細領悟標準編導意圖，去指導教學實踐，以便采用敏捷、有效的教學方法，使數學教學真正面對全體同學，促進同學全面、持續、和諧的進展。 (二)掌控同學心理特征，激發他們學習數學的積極性 同學由學校進入中學，在心理上發生了較大的改變，開始要求“獨立自主”但同學環境的更換并不等于他們已經具備了中同學的諸多技能。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的徑直愛好。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。如初一同學普遍保留學校階段積極舉手發言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱忱，老師應當表示贊頌，予以確定，同時盡可能讓更多的同學有輪番發言的機會。 (三)以課堂教學為主陣地 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細備