1、目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc289513144 1 培養目標 PAGEREF _Toc289513144 h 2 HYPERLINK l _Toc289513145 2 培養標準 PAGEREF _Toc289513145 h 3 HYPERLINK l _Toc289513146 3 實現矩陣 PAGEREF _Toc289513146 h 5 HYPERLINK l _Toc289513147 4 課程體系 PAGEREF _Toc289513147 h 5 HYPERLINK l _Toc289513148 5 企業培養方案 PAGEREF _

2、Toc289513148 h 6上海大學計算機應用技術專業（博士）卓越工程師培養計劃計算機應用技術專業卓越工程師培養將隸屬于上海大學計算機工程與科學學院，該學院集計算機體系結構、高性能計算、軟件工程為特色，設有計算機科學與技術本科專業；計算機科學與技術一級學科碩士學位授予點(含計算機應用技術、計算機軟件與理論和計算機系統結構三個二級學科碩士點)，計算機應用技術博士授予點。實現了學科領域內博士、碩士、本科各級各類人才培養的全覆蓋。1990年以來，學院計算機應用技術學科連續四次被上海市列為重點學科進行建設，計算機學科被學校列為“211工程”重點發展學科。本專業緊密聯系計算機發展的最新熱點以及國家及

3、地方信息技術應用的發展方向，開展與國民經濟發展密切相關的計算機科學及應用技術研究。本專業的主要研究方向包括新型計算機體系結構、高性能計算應用、云計算技術、海量存儲技術、海量信息處理、多媒體體技術、計算機網絡、智能信息處理、信息安全等。學院研究力量強，學術梯隊結構合理，在計算機系統集成、軟件工程、信息安全、智能信息處理、高性能計算和容錯計算以及網絡與多媒體等領域的科學研究成果卓著。近年來，先后承擔了多項國家技術攻關項目、國家自然科學基金、國防科工委及上海市重大科技項目等，多次獲得部、市科技進步獎，經費充裕。目前每年除招收博士研究生、碩士研究生、本科生、專業碩士研究生外，在有關研究方向上聯合培養了

4、一批外國留學生，還與國內外多所大學簽有學術交流、聯合培養研究生的協議，每年有十多名在讀研究生被推薦出國攻讀學位。與國內外多家著名IT企業有良好的合作關系，并成立了聯合實驗室和培養基地。1 培養目標通過計算機應用技術專業博士“卓越工程師”計劃的實施，為建設創新型國家，為國家和地方的經濟建設和社會發展培養高層次的創新型人才；為國家或企業培養具有領導和組織企業研究院開展創新預研、領導或組織制定大規模或超大規模應用研究課題的高層次人才。2 培養標準計算機應用技術專業博士工程型人才主要從事信息技術創新應用、技術標準草案制定、大型工程項目的研發等工作。具備領導、組織企業研究院開展創新性預研的能力；具備相應

5、應用領域的專門知識及系統綜合集成的能力。一、深入系統地掌握計算機應用技術的理論和專業知識，熟悉信息技術現狀和發展趨勢。具有從事大型或復雜工程問題研究和系統架構設計開發、應用拓展和科學研究所需的相關數學、計算科學、經濟管理以及人文社會科學知識。 具有寬厚的數學、計算科學、自然科學基礎； 具備一定的工程經濟、情報交流、管理、社會學、消費心理與行為、認知心理學、法律、環境等人文與社會學的知識，并對環境保護、生態平衡、可持續發展等社會責任等有較深入的認知和理解。深入系統地掌握計算機科學與技術領域、相應應用科學技術領域的理論和方法。 系統掌握計算機系統結構、計算機軟件技術和本專業的基本理論和方法； 對計

6、算機應用前沿技術、相應的應用領域交叉學科（諸如：計算數學、計算物理、計算化學、生物信息學、社會學等）的原理方法有廣泛深入理解，并具有對現代信息技術服務、對信息技術的發展與社會的影響關系等有獨特的認識。熟悉計算機技術以及相應應用領域的有關技術標準、法律、法規和政策。二、綜合運用計算機科學與技術專業理論方法和手段，進行大規模或超大規模應用系統的架構設計、測試和推廣，工程技術創新和工程科學研究，具有組織大型工程項目研究開發能力、復雜工程項目集成能力。具有綜合運用計算機科學與技術一般性原理進行大規模或超大規模應用系統架構設計的能力。所設計的架構具有先進性、高效性、安全性和易維護性等優點。把握機遇，具有

7、預見信息技術發展趨勢和開拓信息技術應用新領域的能力。提出或敏銳地感知計算機應用新概念、新方法、新技術、新的應用或商業模式，以及評估它們的能力。掌握在復雜系統或復雜網絡中發現關鍵因素的分析方法，確定關鍵路徑的搜索技術；提出高效測試、驗證、分析、評估和優化的設計方案。三、具備組織或參與項目管理的能力掌握本行業相關的政策、法律和法規。在法律法規規定的范圍內，建立科學的管理系統、質量標準指標體系。按確定的質量標準、流程、進度控制開展工作。具有設計、預算、組織、指揮和管理大規模或超大規模軟件工程應用系統、組織協調及整合必要人力和資源的基本能力。具有應對突發事件的能力，能夠洞察質量標準、流程、進度和預算的

8、變化，并采取相應的修正措施，指導項目或工程的順利進行。領導并支持團隊及個人的發展；評估團隊和個人工作表現，并提供反饋意見。指導和主持項目或工程評估，提出改進建議，持續改進質量管理水平。四、有效的溝通與交流能力。熟練使用技術語言，具有國際視野，能在跨文化、跨區域、跨行業環境下進行有效地表達及溝通。能夠制定工程文件，如：可行性分析報告、項目任務書、投標書等，并能進行說明、闡釋。具備較強的適應能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環境。能準確理解、正確整理他人需求和意愿并進行科學的需求分析。具備團隊合作精神，較強的協調、管理、競爭與合作的能力，在團隊中發揮領導作用。五、具備良好的職業道德，體現對

9、職業、社會、環境的責任。具備良好的學術道德、專業素養、職業道德，社會、環境、公共安全責任意識強，誠信守法。熟悉相應應用行業適用的主要職業健康安全、環保的法律法規、標準知識。熟悉企業員工應遵守的職業道德規范和相關法律知識。遵守所屬職業體系的職業行為準則，并在法律和制度的框架下工作；為保持和增強職業競爭能力，制定并實施企業和團隊成員發展計劃，更好地服務于國家和地方經濟建設和社會發展。3 實現矩陣上海大學計算機應用技術專業博士工程型人才培養標準實現矩陣下如所示。上海大學計算機應用技術專業博士工程型人才培養標準實現矩陣課程名稱1技術知識和推理能力2個人職業技能和職業道德3人際交往技能，團隊協作和交流4

10、企業和社會的構思，設計，實施和運行系統基礎科學知識核心工程基礎知識高級工程基礎知識工程推理和解決問題實驗中探尋知識系統思維個人技能和態度職業技能和道德團隊精神交流外語交流外部和社會環境企業及商業環境構思與工程系統系統架構設計項目實施測試及運行維護現代科學技術革命與馬克思主義英語計算機科學基礎理論計算機應用前沿技術工程實踐畢業論文注：為“已經實現”，為“已有一定基礎，有待進一步加強”4 課程體系 上海大學計算機應用技術專業博士工程型人才培養學制為3年（根據具體情況可適當延長培養期限）。第一學年在相對集中完成培養計劃課程的同時，開始在企業進行工程實踐、課題研究的基礎準備(如基本文獻調研，嘗試提出研

11、究課題)；從第二學年開始圍繞合作企業的重要技術需求開展課題研究。研究課題在“雙導師”(企業工程師與我校教師)商議指導下加以確定，確保研究課題既解決企業技術問題又具備一定深度的理論價值，上海大學計算機應用技術專業博士工程型人才培養方案如下表所示。上海大學計算機應用技術專業博士工程型人才培養方案(修滿15學分)類別課程編號名稱學時學分學期備注公共基礎00000701現代科學技術革命與馬克思主義6031,200000703英語12041,2專業08021701計算機科學基礎理論404108021702計算機應用前沿技術4041學術研討課(按方向)2,3不計學分注：學術研討課由本校教師與企業教師聯合授

12、課。5 企業培養方案計算機科學與技術及信息技術在科技發展和社會進步中具有一定的引領作用。與國家和地方的經濟建設、與企業的生產發展經營模式以及人們群眾生活方式密切相關。這是計算機應用技術專業培養博士層次研發型“卓越工程師”的必然需求。堅持走“產、學、研、用”相結合的道路，特別注重與企業的合作，并及時將科研優勢轉化為生產力發展，也是本專業培養博士層次研發型“卓越工程師”的必由之路。多年來，計算機學院的教師積極與相關的計算機和信息技術企業開展合作，發揮自身的優勢，共同開展科研攻關。在為企業解決關鍵技術問題的同時，培養具有專業基礎扎實、創新意識強的優秀人才。的目前為止，本專業博士研究生的畢業論文選題中

13、有一部分來源于計算機應用技術前沿方向，這些研究不僅具有重要的科學理論意義，一些研究成果還具有重要的應用前景。此外，本專業可依托與我們有密切合作關系的IT企業、聯合實驗室等實施本專業“卓越工程師”培養計劃。例如：當前計算機應用技術前沿方向的“云計算”技術方向，我們已經與上海兆民云計算技術公司、上海運軟網絡技術公司成立了聯合實驗室，共同開展科技攻關和聯合培養研究生的工作，并已經在一些關鍵技術上取得了突破性進展和成果。計算機應用技術專業卓越工程師在學校進行課程學習的同時，就可合理安排時間進入相關企業、研究所繼續進行科研實踐的培養，企業工程師與學校專業教師并肩作戰，共同參與到專業培養和科技實踐的環節中去。企業為博士研究生提供應用性科研實踐的課題項目、論文工作條件或場所。計算機應用技術專業卓越工程師實行“雙導師”制，學校的博士生導師和企業導師與博士生一起在實際應用問題中提煉出關鍵的科學問題、制定可行的研究技術路線、進行風險和預期成果的評估，并承擔對工程博士生科研工作和學位論文的指導。通過在企業的工程實踐，使博士生順暢地完成從基礎理論實際問題科學問題創新的解決方案的過渡,通過完成企業課題。有助于博士生學會解決實際的高水平工程問題,