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文檔簡介

1、Word - 5 -大班美術：水中倒影-張娜娜老師 大班美術：水中倒影 內容與要求： 1、利用繪畫水中倒影的景象，感觸周圍生活中的美。 2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐盛的顏色完成畫作，感觸對稱水印畫的樂趣。 活動預備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等 活動重難點： 重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現顏色豐盛的畫面。 難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。 活動過程： 一、 激活愛好 關鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？ 展示預先搜集的各種倒影。 （說明：這個環節教師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學問，加深和進一步對倒影的熟悉）。 老師小結：倒影就是物體

2、在水中的倒立的虛像。 二、觀賞研究 關鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方? （說明：在繪畫之前都要以觀看為主,讓幼兒清晰的對照出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對倒影的熟悉越發清楚，為之后的繪畫做一個推動作用） （預設幼兒回答：水中的倒影。色彩一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清晰，下面的含糊。） 老師小結：本來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是含糊的，不比原圖清晰。 三、 示范對稱水印畫 過渡語：我們小伴侶都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應當怎么畫。 （說明：這是一個主要的環節,讓幼兒研

3、究一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在老師的引領下，可在對稱上有進一步的深化，在多人探討中孩子們可能會有新的辦法，所以請幼兒研究然后總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和教師之間的平等和提升了師幼互動）。 過渡語：你們都有了這么多的好方法，XXX的方法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。展示一幅惟獨岸上圖案的圖，請幾個幼兒試試著來畫一畫。 （幼兒示范這個環節是很有須要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的色彩繪畫，預先做一個錯誤提示）。 2、老師操作刷水和印畫的步驟 3、老師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫用排刷在下半部分刷水對折紙用力印畫 四、幼兒操作指導要點： 1、先思量，后繪畫。 2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積色彩的畫作，色彩艷麗豐盛，發揮創意想象。 3、把握正確的對稱水印畫的制作過程。4、保持桌面、地面及衣服的清潔。 五、觀賞評價： 1、伙伴相互溝通觀賞

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