1、教你寫總結:學校一班級語文教學工作總結.范本匯合_一班級下語文教學工作總結 時間飛逝，現在算起我擔當一班級5班的語文教學工作已經一個學期了。本學期我堅決落實學校的有關訓練教學方案，嚴格執行學校的各項訓練教學制度格要求。仔細完成各項任務。相互聽課，仔細聽取資深老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把吸取到的閱歷投入到教學中，充分發揮同學在學習中的主體作用。讓同學在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感態度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎。我對于自己

2、所從事的事業總是兢兢業業，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?，F將自己本學期的教學工作總結如下： 一、自身素養的提高。 1、樂觀學習訓練教學理論。 樂觀參與學校組織的切實有效的學習爭論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。 2、虛心請教。 在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的訓練教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業布置等都和組內老師爭論，還主悅耳其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學方法，努

3、力提高自己的教學水平。 3、充分利用各種資源，上好每一節課。 充分利用各種資源，為自己上課做好預備。同時我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨同學共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。 二、詳細教學工作。 1、備好課，上好課。 在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業、講評作業，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成訓練教學任務，注意全體同學在原有基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。率。 2、抓好同學的學習習慣。 作為

4、剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養成好的學習慣。 3、抓好同學的基礎學問教學。 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

5、了努力。 （1）注意漢語拼音學問的把握。 在開學一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 （2）抓好寫字訓練。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。 （3）抓好讀書訓練。 如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立

6、各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 4、注意提高同學的語文素養。 經過半年的試驗，最直接的體現是同學的變化。首先是同學學習樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在同學在課外學習上。同學能主動樂觀地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習

7、了課內要求把握的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強系。 5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。 家庭訓練對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，準時和家長探討同學的行為表現。一起討論適合孩子的訓練方法，起到了事半功倍的效果。 6、存在的問題與不足。 （1）雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多賜予指導，交給同學學習方法。 （2）同學語言力量的培育：培育同學語

8、言條理性，完整性，削減地方方言、口語。 經過了一學期的努力，我圓滿完成了教學任務，我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加仔細對待自己的教學工作。 學校一班級語文教學工作總結.【篇二】 在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業、講評作業，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成育教學任務，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。 下面將本學期的教學工作作如下總結： 一、抓好同學的學

9、習習慣： 作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養成好的學習習慣。 二、仔細備課: 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到

10、“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。 三、抓好同學的基礎學問教學： 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1.注意漢語拼音學問的把握： 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間

11、里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 2.抓好寫字訓練。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學

12、的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 3.抓好讀書訓練。 如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 四、注意提高同學的語文素養:

13、經過一年的試驗，最直接的體現是同學的變化。首先是同學學習樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在同學在課外學習上。同學能主動樂觀地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求把握的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。 總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維

14、和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也出現了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的訓練方式的。一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭訓練的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些同學只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應訓練改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。 學期結束了，回想這學期以來的教學工作，我仔細備課，樂觀參與教材培訓，仔細聽取其他老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把學到的閱歷再用到教學中，充分發揮調動同學學習的

15、樂觀性，發揮他們的主體作用。讓同學獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。 一班級學校生沒養成習慣，比如上課不用心聽講，作業態度不仔細，不準時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行訓練，通過平常講故事、比一比誰做的好等方式培育、強化訓練同學的學習常規，狠抓同學作業，要求同學準時完成。在每個星期的教學過程中，一但發覺同學有問題出現，就準時訓練，并組織同學說說同學中誰做得好，并鼓舞他們學習。有事還讓班級中優秀的同學介紹自己勝利的學習方法。 學校一班級語文教學工作總結.【篇三】 一學期又在忙勞碌碌中過完了，回想

16、這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的喜悅。這學期以來，我根據學校規定的課改方案有條不紊地開展工作。仔細備課，努力上好每節課。還相互聽課，仔細聽取同一班級老師的看法，改進教學方式，提高教學質量。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發揮同學學習的主體作用。讓同學在觀看、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、富有個性的和諧過程。 一、抓好同學的學習習慣： 作為剛剛進入一班級不久的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣仍是我教學工作的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書

17、拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學期來的培育，班里同學都能養成較好的學習習慣。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細做好二次備課。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。 三、在分管工作上，聽從支配，樂觀主動。 在每周30節課的狀況下，要支配好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清楚，做到合理方案，實施過程抓落實，準時反思小結，進行期末總

18、結。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據方案，落實教研工作，準時與老師探討、溝通。 我們的學校無論是環境，還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，盼望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。 四、提高素養，加強方案落實。 在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。我在管理中也暴露

19、出不足，如何做到科學方案、科學落實、科學評價同學和老師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。 以上是我從教一年來的一些工作和體會，從同學到老師的角色轉變，又到熟悉到老師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱忱躊躇滿志到必需干好每一件詳細而瑣碎的小事，老師的工作平凡而宏大，從平凡中見宏大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，仔細學習、體會和總結優秀老師好的教學方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作力量，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的老師。 學校一班級語文教學工作總結.【篇四】 本學期將接近尾聲，回顧這一學期的語文教學，感慨頗多。語文是學好

20、其余課程的基礎，細心老師不難發覺，語文學習較好的同學，其他學科的學習也是較好的。這一學年的語文教學有苦，有甜，有笑，有淚，現將詳細工作總結如下： 一、 抓好同學的學習習慣： 一班級的孩子剛剛入學，許多不良習慣也隨之而來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等多種形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地反復強調，通過一學期的培育，現在我們班的大部分孩子已初步養成良

21、好的習慣。 二、 抓好同學的基礎學問教學： 一班級作為同學走進學校的第一步，我常常告知孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，只有地基打牢了，那么高樓蓋起來就結實無比了。我們學習學問肯定要好把基礎學扎實。那么，這一學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語拼音學問的把握： 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以，在本學期的拼音教學中，我用了近兩個月的時間，目的就是讓同學學扎實。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與其他老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。 （2）抓好

22、寫字訓練。 俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至關重要的。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，許多孩子能夠做的很好，只

23、是自控力量稍弱些，時常遺忘，這就需要老師不斷提示。 3）抓好讀書訓練。 閱讀，對學好語文來說也是很重要的。那么，如何讓同學喜愛閱讀這是關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分角色讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。 總之，在新課標精神地指導下，我將連續更新觀念，開拓課程學習的寬闊天地。不過，由于一小部分同學年齡上的差異，以及家庭訓練的差異，學習上出現了一些問題，因而班級里出現了兩極分化的現象，我會在今后的語文教學中加強自身的學習，提高全

24、班同學的整體水平，使一班級的語文教學再上一個新臺階。 學校一班級語文教學工作總結.【篇五】 隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書不知不覺給同學講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動同學學習的樂觀性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂,更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也時刻本著一名老師特有的工作.，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將本學期的工作總結如下： 一、思想政治方面 本人堅決擁護共產主義事業，喜愛黨，喜愛人民，堅決擁護中

25、國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅決擁護黨的方針政策。留意收聽新聞聯播、事實點評、焦點訪談等電視欄目，真正做到家事、國事、天下事，事事關懷。在訓練工作中，我堅持黨的訓練方針，愛崗敬業，扎根農村訓練事業，任勞任怨，辛勤耕耘于三尺講臺。聽從學校領導對工作的支配，顧全大局，不計較個人得失。在生活中，我團結同志，互助互愛，親密協作，從不拉幫結派，虛心向同行請教，關懷同志的疾苦，深受同事和領導的好評。在工作中，我喜愛人民的訓練事業，對訓練事業有著飽滿的熱忱和深厚的愛好。 二、語文教學工作方面。 1.狠抓基礎學問和技能 本學期為了讓同學的基礎學問和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優缺點的

26、基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。 類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高同學的基本技能和寫句子的力量。 2、敏捷處理教學方法 依據新課程改革的精神，同學的學習要體現自主、探究、合作。因

27、此我在教學中依據同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經常鼓舞同學各抒已見，使同學們盡情發表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓同學自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。 3、指導同學學習方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指

28、導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢?我們經常強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。但是我覺得思索才是最關鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。 4、做好扶優轉差工作 學習基礎較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而學困生卻經常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎學問，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實

29、踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。 5、突出章節過關，拓展學問視野 本學期的教學內容，在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐心細致的個別訓練，使之把握。 6、語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1)、優秀課文朗讀。通過同學自主收尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2)、進行各種詞語收集。 3)、開展各種語文嬉戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話

30、變成一句話，同學在活動中提高了愛好，也訓練了動腦的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好很濃，同學們都對語文有了肯定的了解。 7、存在不足與今后準備 1)、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高; 2)、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成訓練不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實。 當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。 更多 精選工作總結.閱讀 學校一班級語文老師教學工作總結 通過對自己的教學進行總結

31、，可以關心自己了解自己教學中的不足，從而提高自己，保證自己的教學質量。下面是由工作總結之家我為大家整理的“學校一班級語文老師教學工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校一班級語文老師教學工作總結(一) 隨著時間的消逝，轉瞬間一學期又過去了。本學期來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業業。 一、訓練教學方面 仔細寫好教學方案，提前備好課，備課時仔細鉆研教材，學習好新課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，仔細聽取同班級段老師的看法，改進教學方式。每個月準時寫教學反思、敘事，總結閱歷教訓。在教與學的過程中，對于同學提出的不同的結論，我會讓同學盡情

32、地說，然后讓全部同學綻開爭論，最終得出結論，充分發揮同學學習的主體作用，使語文學習活動成為一個生動活潑的過程。 二、布置作業方面 由于同學的認知力量存在著個別差異性，在布置作業時，不能一概而論。比如說，x月份學習拼音時，有的同學在學前班進行了學習，有肯定的基礎，接受得快，對于老師課堂上所講的內容有吃不飽的現象，我就讓這部分同學回家后讀小熊過橋這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的狀況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發他們認讀的愛好。本班還有一小部分同學未讀學前班，初學拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對拼音學習有愛好。

33、識字教學時方法同樣，一部分同學把握會認會寫的x個漢字，另一部分同學除了把握會認會寫的x個漢字外，還要把握會認的x個字，一班級是一個起步的階段，不能讓孩子一開頭就對學習失去愛好。 三、落實新課標，努力提高課堂教學效果 一班級的教材中有很多漂亮的插圖，老師要擅長運用各種方法，讓同學觀看插圖編故事、編謎語，將同學引入情境，同學的大腦處于興奮狀態，他們就會樂觀地參加學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實認仔細真地學，痛痛快快地玩。 總之，在新課標精神地指導下，我將連續更新觀念，開拓課程學習的寬闊天地。不過，由于一小部分同學年齡上的差異，以及家庭訓練的差異，學習上出現了一些問題，因而本班出現了兩

34、極分化的現象，我會在今后的工作中，使一班級的語文教學在上一個新臺階。 一學期的工作即將結束，回顧本學期的工作，我們一班級教研組的x位老師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，在學校教育處的領導下，嚴格執行學校的各項訓練教學制度和要求，順當而圓滿地完成了各項任務。工作中每位老師都兢兢業業，踏踏實實，依據教學工作方案，以新課程標準的基本理念為指導，以培育高素養人才為目標，以提高訓練質量為根本，以培育同學自主創新力量為主導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。 學校一班級語文老師教學工作總結(二) 在本學

35、期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業、講評作業，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成育教學任務，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率。 下面將本學期的教學工作作如下總結: 一、抓好同學的學習習慣 作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地

36、養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養成好的學習。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。 三、抓好同學的基礎學問 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同

37、學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (1)注意漢語拼音學問 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 (2)抓好寫字 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對

38、同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用xx資源中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 (3)抓好讀書 如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范

39、讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 四、注意提高同學的語養 經過一年的試驗，最直接的體現是同學的變化。首先是同學學習樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在同學在課外學習上。同學能主動樂觀地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求把握的學問，還引進了很多課外資源，學習

40、了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。 總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也出現了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的訓練方式的。一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭訓練的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些同學只

41、會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應訓練改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。 學校一班級語文老師教學工作總結(三) 一學期轉瞬就結束了，作為一班級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。 一、運用新課標理念 在教學中，仔細學習學校語文新課標理念，依據新課標精神和同學的年齡特點，仔細制定“語文教學方案”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀熟悉。為此，在教學中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。把孩子當成伴侶，當成相互學習的伙伴

42、兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習慣養成重于一切 一班級的同學可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。 1。課前預備，要求同學上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。 2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學遵守紀律的習慣。 3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、

43、寫字習慣。 4、回答問題時，要大膽發言。聲音要嘹亮，要用一般話。別人回答問題時，要留意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關系似的。 5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學問和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發言。 6、仔細完成老師布置的作業，書寫要仔細規范，不敷衍老師。 7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。 8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。 三、培育同學相互學習的習慣 在日常教學中，把同學分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習

44、、相互爭論、取長補短，輪番做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學任命為“小老師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、關心他帶的同學學習，效果很好。 通過一學期的教學，我開頭摸索到了一點兒低班級教學的方法，下學期連續探究、試驗，總結出適合自己特點的教學方法來。 學校一班級語文老師教學工作總結(四) 本學期，我在訓練教學工作中，能夠始終做到堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表。教學工作上，始終貫徹以培育同學主動進展為中心的教學思想，注意因材施教，重視同學的個性進展和全面進展。本人工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，

45、嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，“教學相長”，自己的教學水平也得到了很大的提高，并順當地完成了本學期的各項訓練教學任務。 一、師德方面 本人一貫擁護黨的路線、方針、政策，努力學習。喜愛老師職業，忠誠黨的訓練事業。工作中，能夠貫徹黨和國家的訓練方針，努力為.主義現代化建設培育合格人才。能夠模范遵守國家的法律、訓練行政法規和學校制定的各項規章制度，仔細學習中學校老師職業道德，不斷加強修養，樂觀參與學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并登記了x萬多字的政治筆記。平日的工作里，能夠敬重領導，聽從安排，團結同志;嚴于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計較個人

46、得失。喜愛同學，關懷同學，用愛心滋潤同學心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而宏大的稱號。 二、工作紀律 工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參與每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到同學集會時堅持跟班;有晚自習時，經常督促同學洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我喜愛自己的事業，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校賜予的各項任務。 三、業務力量 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，每節課前，我都要仔細鉆研教材，對教材的課程標準

47、、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好等。還留意了解同學原有學問技能的儲備，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在課堂上，我注意搞好組織教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發同學學習語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控

48、力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學還抄襲作業。針對這種問題，要特殊留意抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服等等。喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們時時感受到老師的關懷，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，特殊是和差生交談時，應當對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重?？傊己玫膸熒P系能夠促進同學的學習。 四、工作績效 本學期，在“課內比教學”活動中，我執教的低段識字教學xxxxx一課，受到了校內同行的全都好評。我撰寫

49、的綜合實踐活動課論文xxxxx，被選送到省級教研部門去參評。 學校一班級語文老師教學工作總結(五) 時間如水，一刺眼的功夫，一個學期的訓練教學工作已經接近尾聲了，現將本學期詳細工作總結如下： 一、仔細備課 依據本班同學的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業準時反饋、講解。 二、學好“連續訓練”內容 利用本學期網上連續訓練的機會，多充電，本學期完成了x多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增加實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的討論、探討和實施，把握課程標準，把握新教材，提高

50、了實施新課程的力量和水平。 三、高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢 四、重視并抓好課外閱讀 1.做好預備 為進一步提高自身的熟悉，上網查找資料深化感知“讀書”的重要性;學習他人指導同學讀書的方法。 2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的樂觀支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續家長做得尤為突出。 3.讓同學明白讀書的重要性。 4.給孩子細心選擇讀物并統一購置了xxxxx、xxxxxx。 5.多種方法激發和培育同學的閱讀愛好。(1)講故事-感受書的奇妙(2)設懸念調動讀書的欲望。(3)演故事-感悟故事情節

51、6.保證孩子的閱讀時間-早晨、中午，專時專用。 7.將“讀書”納入作業中，漸漸讓同學在家養成讀書的習慣。 8.加強總結、評比，達到或激勵或鞭策同學的目的。 9.建立班級小書庫。每名同學捐贈了一本書，同學可以隨時借閱。我們也定期與其他x個班，交換閱讀。 五、利用語文課堂抓好同學的朗讀 1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到-讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 2.老師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給同學很好的導向。 3.抓住典型課文，逐句指導同學。 4.進

52、行朗讀競賽，激發同學朗讀愛好。 5.做好差生輔導。 六、扎實地抓好背誦 背誦能關心學校生積累語文基礎、豐富學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學語文力量、提高語文教學質量的有效途徑。 1.準時訂好背誦方案 開學初，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥螅揖驮诘谝粫r間組織本組老師定“背誦方案”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內與課外相結合，力求內容適合一班級同學。 2.扎實地抓好背誦背誦內容確定之后，我們打印成表分發到同學手里。由于同學在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間-飯前、中午、下午其次節課后，領著同學

53、一遍又一遍反反復復地讀。為了讓同學記得牢并在將來能夠學以致用，每個環節我都抓得特殊實。為了讓同學理解成語、名言、古詩的意思，我下了許多工夫。一班級同學生活閱歷淺，許多東西口頭解釋他們也不明白，許多時候我就上網搜尋課件演示給同學。有時為了讓同學明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學查，老師查。不僅要求聲音洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。 七、重視寫字教學，打好寫字基本功 利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，仔細指導同學寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的

54、一個月每堂課我都給同學逐個地寫字頭。還上網下載寫字課件，讓同學感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在一班級同學的身上表現得就更為明顯。同學寫字越來越好，我由衷地感到興奮。 八、準時做練習冊 學完一課就準時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。 九、仔細批改作業 每次布置作業都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，注意分析同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢

55、。本學期在作業評比中，我班表現突出。 總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。許多同學以養成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的提高，我內心感到特別充實、勸慰。我會連續努力! 學校一班級語文訓練教學工作總結 光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀協作和耐心關心下；圓滿地完成了訓練教學工作任務?，F將詳細工作總結如下： 一、常規教學 拼音教學是學校語文教學的初始階段。這個階段的學習效果將直接影響著同學后面各個環節的學習。我們要讓

56、同學學會聲母、韻母、聲調，能精確地拼讀音節，精確地讀出整體認讀音節；能正確書寫聲母、韻母和音節。 1、教念兒歌助發音 面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發音是他們所面臨的最大難題。而發音教學恰恰是漢語拼音教學的重點內容，按拼音發音的要求，讓同學一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面凹凸，另一方面在同一課和課與課之間的發音比較中把握發音方法、技巧。這是拼音教學的基本方法。但是，在教學中，我發覺大部分同學發音方法總是不對。經調查得知，除地域方言的緣由外，其中多數人入學前曾在幼兒園上過學前班，那里的老師沒有經過正規的教學訓練，養成了他們很不精確的拼音發音習慣，以致很難適應學前班拼音教學。如

57、一些同學不能區分聲母“n”和“l”的發音，“k”和“h”的發音，“b”和“p”的發音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發音。 為此，我在有針對性地訂正他們不正確發音的基礎上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發音。在教聲母發音時，教會他們念一首聲母發音歌，即：“聲母發音不一樣，專心練來認真想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圓”。在教鼻韻母發音時，則教會他們念一首鼻韻母發音歌，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，

58、小伴侶們讀得津津有味，很快從中記住了發音要領，從根本上訂正了不良的發音習慣，順當地闖過了字母發音難關。 2、評比作業促書寫 規范漢語拼音字母書寫是拼音教學的重要內容。它包括規范同學漢語拼音的書寫姿態、筆畫筆順書寫格式及字跡。可是，就同學而言，能否按老師所規范的去書寫，在很大程度上受到了同學自身學習態度的制約。在批改漢語拼音作業時，我發覺部分同學作業比較馬虎，書寫很不規范。 針對以上狀況，我將每天作業進行評比后，把優勝者的作業蓋上小紅花。通過評比，全班同學的規范書寫熱忱高漲，作業仔細了，字跡清晰了。拼音字母的規范書寫還影響了漢字的書寫。 3、提倡多閱讀 閱讀是漢語拼音教學的目標和歸宿。閱讀教學的

59、關鍵在于指導同學把音節和漢字對比，以音節詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學好一般話。為了讓書本切實發揮作用，規定每天利用早讀時間，讓同學輪番帶讀，并適當的賜予鼓舞。經過強化訓練，同學不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少學問。 二、愛好教學 （一）、激發同學學習愛好，提高同學語文素養 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而

60、進展同學的語文素養。 1、留意導入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發同學的學習愛好。譬如，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。上課時活動與課相結合的形式，在玩中學，在學中玩，其樂無窮。 2、親切自然的教學態度，注意課堂提問的藝術，讓同學歡樂地上課。 課堂是一門精彩的學問，同學學習要歡樂才能激發他們的創新力量，親切自然的教學態度給同學制造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做