1、你知道這是什么節日的場景嗎？創設情境火 把 節 火把節是彝族、基諾族、白族、納西族、拉祜(h)族等民族的傳統節日。其中，彝族是在農歷六月二十四舉行，節日歷時三天。火把節是彝族最隆重、最盛大、場面最壯觀、參與人數最多、最富有濃郁民族特征的節日，更是全族人民的盛典。知識鏈接生字學習蒿 寨 矯 犄 蝗 帕披 氈 宰 跤 熊 嫉 妒ho zhi jio j hung p p zhn zi jio xing j d頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蒿枝 淫威 宰殺 蝗蟲 激情四溢數不勝數 不屈不撓 詞語積累 有感情地朗讀課文，想想可以把課文分為幾個部分？每部分寫了什么？ 課文可以分為三部分： 第一部分

2、（14）：節前的準備。 第二部分（510）：火把節的盛況。 第三部分（1114）：火把節的來歷。初讀感知 為了歡度火把節，彝家人做了什么準備？ 第一部分（14段）細讀感悟扎好了火把；姑娘最喜歡的彩衣和頭帕；小伙最喜歡的披氈和花包；殺好了雞；宰好了羊；買好了美酒和水果。 彝家人為我們準備了這么多，你從中感受到了什么？熱情、興奮、盼望細讀感悟 這一部分內容既告訴我們為邀請客人彝家人所做的準備，同時也是彝家人為自己過好火把節做的準備。這是一種多么巧妙的寫作方法啊。課文描寫了火把節哪幾個場面？第二部分（510段）細讀感悟 五個場面：準備節日飯菜 斗牛 摔跌 點火把圍著篝火跳舞 第二部分（510段） 這

3、五個場面，你最喜歡哪一個？用心讀一讀，想象人物的表情和神態，然后把自己的感受批注在文中的空白處。提示：感受到人們歡樂的心情和盡情釋放的激情。細讀感悟 了解彝族火把節的來歷，同桌之間講一講這個傳說并說一說你想到了什么？第三部分（1114段） 火把節不是一個普通的節日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征 。細讀感悟 這么美好的火把節，作為彝家人怎能不感到驕傲呢？他們一共向我們發出了四次邀請，這是一種什么樣的情呢？ 體現了彝家人的熱情好客，這是一種盛情之情。細讀感悟 學習了課文我們不僅知道了火把節的來歷，更了解到火把節是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。這篇課文表現手法也很有特點，首先以第

4、一人稱的口吻對客人發出邀請，然后反復用“來吧，來我們大涼山來吧。”的句式加強了上述感情的表達，并作為總起句概括了本段的內容，這樣的表現手法值得我們學習。課堂小結涼山彝族火把節的由來 很早以前，天上有個大力士叫斯惹阿比，地上有個大力士叫阿體拉巴，兩人都有拔山的力氣。有一天，斯惹阿比要和阿體拉巴比賽摔跤，可是阿體拉巴急事要外出，臨走時，他請母親用一盤鐵餅招待斯惹阿比。斯惹阿比認為阿體拉巴既然以鐵餅為飯食，力氣一定很大，便趕緊離開了。阿體拉巴回來后，聽母親說斯惹阿比剛剛離去，便追了上去，要和他進行摔跤比賽，結果斯惹阿比被摔死了。天神恩梯古茲知道了此事，大為震怒，派了大批蝗蟲、螟蟲來吃地上的莊稼。阿體拉巴便在舊歷六月二十四那一晚，砍來許多松樹枝、野蒿枝扎成火把，率領人們點燃起來，到田里去燒蟲。從此，彝族人民便把這天定為火把節。 拓展學