1、,!,eqoac(,個)eqoac(,，)eqoac(,要和)eqoac(,)eqoac(,)eqoac(,個)eqoac(,)eqoac(,)eqoac(,)eqoac(,個)eqoac(,，在)要比eqoac(,個)eqoac(,，在)eqoac(,).“下”、“前”、“后”、“左”、“下”、前”、后”、激發學習式的學習式的學習學生的動力和發散激發學生的學習興養學生的動手操作養學生的動手操作生說。（要求學生摸著說。）（能力和發散思維能散思維能在游戲中使學生感而培養學生學習數生輕松愉培養了學生的口語培養學生的動手操”“”、“”、“23”、“”、“=觀察、操作中加深認識。“”。”，規范書寫。操

2、作中熟練。練習中鞏固。情景中激5+1=61+5=6發學生的看擺放的實物圖列明確括號及問號的看圖列算式，的能力，為以鞏固新知。借助數圖中物體個數初步認借助計數器和尺子等幫助學生掌握書寫，養成認借助學具動手操作后再說一游戲中鞏2+4=1+5=2+2=3+2=4+3=通過搶答提高口算興趣及速借助圖畫或操作理解一題式的列式鞏固一題四式中四5+3=3+5=式之間的借助先進的教學手生的學習說出圖意既提高學生解決問又培養學生的語言的組成和感悟數字娃娃在一起玩的時候發生了一段小故事。大家想不想聽聽？（電腦播放數字娃娃故事）誰來猜猜？今天這節課我們一起來學習同學們認真觀察這幅主題圖看看圖上有什么？它們的數量分別

3、是多少呢？,利用點子圖，讓學生比較的大小訓練他能力，培養了他和有序思維。的練習，進一步興趣，使學生的完善。多媒體課件課內總結，學生尾，增強對本節尾，增強對本節課的掌握。19eqoac(,9)總結法，鼓勵學7+=103+=5+4=7+5=9觀察、思考、交流，鞏固所學的知識。5+=8,+2=72+=8+6=9+1=71+=9+5=72+=8:!”）”、”）5+2+1”）5+2+1擺、數一數，進行計算。真觀察、思考、交流所學，體會計算的過程。eqoac(,7)）（4+42+55+34+63+62+30+74+2ABeqoac(,1)eqoac(,2)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（、（

4、）、（、（）、（）、eqoac(,10)學生觀察、思考獨立完成，加深以內數的認識，并熟練進行計算。、通過動手操作、合作交流，充分感知個十，并培養學生的動手操作能力和交流能力。m）個十和（）。eqoac(,、從)eqoac(,20)”，有根），”。”；”。eqoac(,1)eqoac(,2)7+36+48+20+59+18+25+49+03+610+3=加幾和十幾減幾，我們知道了可以根11+2=14+3=:,:,:,:,:(,:,:,:,:,:,:,:,:,:,:,:為學習新知奠定基培養學生的總結能力與語言激發學生學習的興培養學生的觀察能力與收集數學信息讓學生嘗=9+79+7=）“試一試”例eqoac(,8+)8+9）第9+5=8+5=7+6=6+6=6+9=6+9=7+9=7+8=8+7=7+7=6+5=8+4=9+4=5+9=6+7=4+8=7+5=4+7=5+7=4+8=5+74+85+92+93+84+74+93+95+87+65+84+94+54+88+75+79+32+99+68+7=1