1、Word 三年級音樂教學總結6篇 在教學中準時寫好一篇教學總結是特別有必要的，有總結才會有進步，寫教學總結是對一段時期的教學的歸納總結，以下是我細心為您推舉的三班級音樂教學總結6篇，供大家參考。 三班級音樂教學總結篇1 本學期我擔當的是三班級音樂教學，對于中班級的同學更應當留意引導同學正確對待音樂，注意培育同學對音樂的愛好，使同學愛學、愿學。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結： 一、主要完成的教學任務 1.七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好伴侶 2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西 3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、

2、樹葉飄飄 4.溜溜山歌、小伴侶的家、牧童之歌 5.爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三班級的小男生、整理和復習。 二、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念 課改試驗教學工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會進展的需要，應樂觀學習和貫徹新的“音樂課程標準”，轉變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，我主要讓同學去感受音樂、去發覺音樂的帶給我們的歡樂和歌曲的意 境，培育他們對音樂的基本學問的把握和技能。 三、教學手段敏捷多樣，激發同學愛好 在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏

3、等沉悶的教學方法，而是先讓同學聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習愛好，如在教學爺爺為我打月餅一課時，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發對唱曲的意境，在演唱歌曲是能夠根據自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽mp3歌曲，綜合提高同學的理解進行教學;再如在教學溜溜山歌是，我引導同學理解民族歌曲的唱法特點，讓同學談談對唱曲的唱法要求，觀看視頻，試聽mp3，通過老師的電子琴演奏，充分領會音樂的魅力。 四、主要取得的收獲 1.同學把握了1、2、3、4、5、6、7音符的熟悉演唱，并熟悉0休止符的作用及感受。 2.同學學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、

4、十六分音符，休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢凹凸的演唱技巧。 3.擴展了同學的視野，試聽許多相關類型的歌曲，視唱練耳，對提高同學熟悉歌曲簡譜，演唱都有了很大的提高。 4.全班同學都能自立唱出8首歌曲以上，學會了試聽老師用電子琴彈唱后，能夠依據旋律自立唱出歌曲，這一點很讓人欣慰。 五、不足和今后努力方向 不足： 1.同學對唱曲背景、意境的分析不到位，導致演唱時達不到預期效果。 2.學校沒有特地的音樂教室，老師在教學試聽項目是都要電腦室進行試聽，帶來很大的不便，場地的限制對許多音樂活動的開展帶來極為不便。 3.老師在演奏電子琴是對不同調子，對有難度的調子易消失錯誤，以后要加強對電子

5、琴彈奏的基本功訓練。 今后努力的方向： 1.隨著班級的上升，歌曲的難度也會增加，老師肯定要加強基本功訓練，對唱曲的整體架構要做出肯定的支配。 2.因地制宜，發揮地方教具優勢，利用廣播播放全班級歌曲選編，提高對唱曲的熟識度。 3.加強教學預備工作，做到課課要有方案、課課要熟識、課課都能出質量。 三班級音樂教學總結篇2 本學期我兼任三班級的音樂課，在針對學校生性格特征去進行音樂教學上做了肯定的工作，并收到了初步成效。現把本學期的工作作如下總結： 一、同學基本狀況： 由于三班級同學年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、奇怪 和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對四周世界的一切

6、感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經常會爭勝好強不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。 二、 教學任務完成狀況及同學把握狀況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，同學把握狀況如下： 1、學會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。 2、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。 3、培育了同學自立、自信的唱歌力量。 4、觀賞優秀的歌曲，簡介人聲的分類和演唱形式。觀賞了優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞了優秀的民歌、民間舞蹈。 5、初步了解了速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。 6、學習并感受了音的凹凸

7、、音階排列的挨次。感受并熟悉了2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習了連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行了節奏和旋律短句的練習。 7、能夠隨著音樂進行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學做音樂嬉戲，學習了歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協作。 三、主要成果和閱歷 在本學期的教學工作中，我始終根據音樂學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規? 查都得到確定。 1、課堂教學：

8、堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。 2、課堂管理： 為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 3、課外愛好活動： 為了更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的方案，在同學中選擇在音樂上有潛力的同學,開展音樂愛好小組活動。同學學習愛好

9、深厚,已經有了明顯成效. 四、存在的不足 1、側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 2、對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 3、同學活動的時間太少， 從而導致同學的進步幅度不是很大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期同學能夠取得喜人的成果。 五、改進的詳細措施 1、創設情境，激發學習愛好。讓同學自

10、主合作，探究學習方法。 2在側重情感、愛好培育的同時，加強對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 3、在課堂教學中，應特殊留意賞罰分明、把握尺度。 4、增加同學活動量， 從而提高同學的學習愛好，讓同學樂觀主動的投入到學習當中。 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。 三班級音樂教學總結篇3 上學期三班級音樂教學工作總結轉瞬間，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述

11、 堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、 在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。 2、在唱歌教學中，一方面引導

12、同學演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確 的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“ 3、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判

13、與訂正。 2、更好地培育同學對音樂的愛好。 3、給他們的環境較為寬松。 4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。 三班級音樂教學總結篇4 光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學期的教學工作又結束了。回首一學期的音樂教學工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。現將這一學期的教

14、學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是一般教育，將來去當音樂家的究竟是少數，而絕大多數同學長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養的提高，智能的開發和共性的進展。 其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、

15、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐中活動 二、取得的成果與閱歷 1、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術 形象的感染來完成同學的思想教育。同學在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。 2、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的演唱姿態、正確的呼吸、精確 的發音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧， 3、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用錄音機 先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這

16、樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學對音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環境較為寬松。 四、存在的問題和改進措施 三班級嬉戲活動設計較少，吸引同學愛好不夠，在以后的教學中我會多為同學設計一些音樂嬉戲課件，來提高同學學習樂觀性。另外，對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的

17、錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 在以后的教學工作中，我要使同學真正感受到音樂的美育功能。多讓同學聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學自主創編、自主參加、樂觀主動學習音樂的愛好，以后我要加強部分同學的思想教育。讓全體同學動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清晰的反應自己的教學狀況，我利用它準時地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使同學更喜愛音樂課了。 當然在日后的教學工

18、作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念。 三班級音樂教學總結篇5 緊急而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述 本學期堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、使同學的力量得到了淺顯的熬煉。 二、教學任務完成狀況及同

19、學把握狀況 1、學會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。 1、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。 3、培育了同學自立、自信的唱歌力量。 4、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判

20、與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學對音樂的愛好。訓練加強同學對豎笛的提高，達到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學喜愛學習豎笛，喜愛演奏歌曲。 3、另外還給他們的環境較為寬松。如，在教學中可以通過小組結合，個人結合的形式進行律動。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側重了情感、愛好的培育，但對同學樂理學問的傳授有些欠缺。對于有些同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。工作中的失誤還許多。今后肯定留意課堂中同學的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓同學學的輕松，還要遵守紀律。 三班級音樂教學總結篇6 隨著里查德克萊德曼富有號召力的音樂響起，我開頭了我老師生涯的第一節音樂課。由于學校統一支配老師上預備課，因此我也響應號召，主要給同學講講課堂紀律。此前聽許多“過來人”說，第一節課肯定要給同學一個下馬威，尤其要制住淘氣的同學，這樣以后上課會比較的輕松，不至于總停下來管紀律。而且雖然說現在提倡“亂”的音樂課堂，但是還是應當有分寸，要“動靜結合，動如脫兔，靜如處子”。只有收方自如的課堂才能出