1、Word 中秋節親子活動總結7篇 其實有不少人都是會在一場活動結束后寫活動總結的，在仔細分析了活動的進展過程后，我們就需要好好寫活動總結，以下是我細心為您推舉的中秋節親子活動總結7篇，供大家參考。 中秋節親子活動總結篇1 籌劃了很久的中秋節活動在預期中進行了，之前的預備工作讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的體現，光輝卻始終很難照射在他們的身上。原來生活始終都是這樣不完善的，殘缺只有用包涵才可以容納下。在整個活動，忙上忙下的不止十人。在全部的老師都根據幼兒園的放假方案進行時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表達心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛苦了”，能不能來對恒。在這原來就沒

2、有公正的世界里面，或許我們都將就了吧！ 話說回來，活動結束了，在其中我沒有總結，只剩反思。就像在正預備動身時，陳老師給我的幾句話，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中。方案真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開頭箭待弓上，不得不發。只能在不完善中力求完善了。 一路走過，雖然有了一些轟動，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，達到畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒有發揮出我預想的效果。目的地到達卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以。看來耍橫有時候也是很有用的哦！ 再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手

3、中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢顆那樣，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統一。在社會上形形色色的人群中，風景就自然而然的自立了。 原本統一的活動，卻失去了團隊的現象變現。老師們的消失形式假如統一化并帶著幼兒園的明顯標志。那么其宣揚的力度會大大加強。對其在外的活動，肯定要做到團隊形象全都化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍消失就可以叫出學校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結果。 我們攜手共進

4、，和我們有利有力的家長資源開拓新視線。活化新生活。 中秋節親子活動總結篇2 幼兒園為了迎接中秋節的到來，特此舉辦了一場中秋節的活動，活動主題是“慶祝中秋，共團聚”，活動舉辦很勝利，因而在此為這個活動做如下的一個總結： 這次活動，是為中秋而預備，首先我們是把園內的環境細心布置了一番，讓整個幼兒園看上去有中秋的氛圍，我們在園門口掛上了一排的燈籠，讓節日氣氛更加深厚。我們把整個大環境布置好了后，就由各班班主任和老師分別布置班級環境，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后，就給各班的家長下發的活動的通知，邀請他們來園做客，一起過一個不一樣的中秋。 活動當天，我們真誠的邀請了家長和孩子一起參加活

5、動。在活動中，我們有家長和孩子共同做月餅的環節，還有猜謎語的活動，另外還有制作花燈寫祝福的活動，最終就是中秋晚會，由老師、幼兒和家長一起合作完成。 在家長和孩子做月餅的環節中，孩子很感愛好做月餅，極力的參加進去，從糅合面粉到最終成型，孩子也都有去做，這很好的讓幼兒學習到月餅是怎么做出來的，知道做一個月餅有多少的步驟，更能夠讓家長與孩子有更親近的關系，本身在這樣的節日里就該是一家團聚的，這一個環節不僅能讓孩子學到關于月餅的學問，還能與家人的關系能在親近一些。在這環節的最終，能夠吃到自己做的月餅是多么快樂的事情，是自己的勞動成果。 在活動里的猜謎語環節，我們收集了許多關于中秋的謎語供幼兒和家長一起

6、猜，猜對謎語還有嘉獎拿，讓幼兒的樂觀性變得更大了。對中秋節這一個傳統節日有更深的了解。通過猜謎語，幼兒對中秋這個傳統節日有更深的熟悉。 最終就是中秋晚會的進行，早在半月前，就已經在預備節目了，大家一起坐在操場上觀賞漂亮的舞姿和奇妙的歌聲，還有關于中秋詩歌的朗讀，場上一片喧鬧。讓這個中秋佳節變得更加的完整，大家都一起參加到里面去。這個節日是園里的老師和每一個幼兒家庭一起度過的，成為了我們每一個人獨特的記憶，也是讓我們會永久的記憶的一天。這次中秋讓我們大家團聚在一起，過了豐富又美妙的一天。我信任經過這個活動，幼兒對中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋這個節日是團聚的日子，成為孩子心中一個特殊的節日。

7、中秋節親子活動總結篇3 中秋節是我國傳統的節日，為了讓幼兒簡潔了解中秋節的來歷，知道中秋節人們的活動，我們通過看視頻，講故事，親子制作月餅等形式，讓幼兒體驗過節的歡樂，感受中國傳統的文化習俗。 在了解中秋節來歷的這個環節中，我們讓幼兒看了后羿射日和嫦娥奔月的視頻，孩子們看到特別仔細，通過視頻，他們熟悉了英勇的后羿、漂亮的嫦娥，也了解了中秋節為什么也叫團聚節。 在楊瀚新媽媽講月亮姑娘做衣裳的故事時，他們也聽得很仔細，在他們為月亮姑娘為什么總是穿不下衣服不解時，我又讓他們看了月亮怎樣變化的小視頻，他們最終明白了。 在制作月餅前也讓家長和孩子看了怎樣制作月餅的視頻，在制作的過程中，孩子們很興奮，家長

8、們只顧和自己的孩子制作月餅，根據方案，一個孩子只能做一個月餅。但是，少數家長應孩子的要求，做完一個再做其次個，結果導致有5個孩子沒有材料制作。幸好，班上還有一包備用的面皮，我又抓緊和了分給那幾個孩子。 親子制作月餅的場面有些混亂，沒有按方案來實施，這是我應當反思的地方。孩子在制作月餅時遇到一些問題，比如，餡兒放多了，皮兒粘手了，月餅做得不美麗等等，他們還沒來得及自己動腦想方法解決這些問題時，家長們就統統幫他們解決了，這也是我應當反思的一個問題。一個活動，假如孩子從中得不到一些力量的提高，體驗不到勞動的不易，更體驗不到勞動的樂趣，那么，這個活動是不勝利的。 中秋節親子活動總結篇4 秋風送爽，丹桂

9、飄香，送走了炎炎夏日，迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節，9月21日下午，xx幼兒園的小伴侶和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節！為了讓孩子能身臨其境感受節日喜慶氛圍，更好地了解中國傳統節日的文化習俗，為了抓住這一教育契機，當天下午，好娃娃幼兒園開展了以明月映童心，親子樂團聚為主題的系列活動，旨在通過這種方式教孩子學會感恩、學會賜予、學會勤勞、學會共享。主要活動總結如下： 大班：中秋節要做月餅就要了解月餅的學問，大班的孩子們在老師的關心下，興奮地親自做了“月餅”作為中秋節禮物送給家人。首先，用老師預備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅外形，做出了一個個五顏六

10、色的“月餅”，每個孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。 中班：老師通過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小伴侶了解中秋節的來歷與典故，知曉中秋節的很多趣事。開展了“中秋賀卡制作”活動，在老師的關心下，孩子們愛好盎然地制作了漂亮的賀卡來體驗節日的歡樂，感受中國人的文化習俗。 小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體驗濃濃的中秋節日氛圍，增進幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在老師的組織下與孩子門一起進行親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣，激發幼兒探究與動手的愛好，體驗勝利的歡樂，更讓家長孩子和老師體驗了一把中國傳統節日的魅力，整個活動洋溢著濃濃的中秋節之

11、情。 最終，美食共享活動拉開了帷幕，家長陪伴孩子們穿梭在美食區，把提早預備的美食帶到幼兒園與同伴一起共享，共同來感受共享的歡樂。共享前老師進行了共享教育，活動中，伴隨著美麗的音樂，孩子們品嘗著芳香四溢的美食，個個都吃的津津有味，臉上也露出了甜甜的笑容，你一口我一口地吃著，共享著美食，更共享著歡樂。 此次活動，孩子們不但了解了中秋節的來歷和文化背景，還培育孩子們的動手力量和團隊合作意識，同時，家長的參加，增進了親子之間的感情，讓孩子們體會到濃濃的節日氛圍。 中秋節親子活動總結篇5 在我們的學校里，多數孩子都過著衣食無憂的幸福生活，但是也有個別同學由于各種緣由而生活貧困。 適逢中秋佳節，為了關心這

12、些貧困兒童解決一些生活上的困難，讓他們能感受到學校這個大家庭的暖和，讓“愛”的樂章在每個貧困孩子的心中奏響，讓他們健康成長，增加他們生活和學習的信念，也為了啟迪全校的少先隊員對貧困的熟悉，意識到還有許多貧困的小伴侶生活困難，培育他們“關愛他人從身邊做起，從點滴做起”的意識，培育有愛心的人，成就大家高尚的人生，同時也為了教育廣闊的少先隊員珍惜眼前的美妙時間和學習機會，我校少先大隊在x月x日開展了“手拉手獻愛心”情系貧困同學捐助活動。 此活動少先大隊從xx月xx日就開頭著手預備了。首先是大隊部發出了“手拉手獻愛心”活動倡議，然后各中隊輔導員利用班隊會課向隊員介紹貧困兒童的狀況，進行獻愛心活動動員教

13、育。此次活動得到了全校領導、老師和同學們的大力支持，僅三天時間，全校同學就捐衣物233件、現金233.00元、本子627本、鉛筆和鋼筆442支、筆袋9個、直尺8把、水彩筆3盒，此外還有帽子、牙刷、圓規、鞋子等，獻出了隊員們的顆顆愛心! 考慮到同學的自尊心，我們進行了小范圍的捐贈活動。11月12日，在我校的會議室進行了由我校部分領導和18名貧困兒童參與的“手拉手獻愛心”情系貧困同學捐助活動。學校依據貧困生的年齡、性別、家庭實際狀況等，將隊員們捐贈的東西分成了18份，分別捐贈給了18名貧困兒童。看到他們感動的、快樂的笑臉，我們真是感到欣慰，也別有一番味道在心頭! 此次活動開展的特別勝利，以后我們會

14、連續開展此類活動，努力使全部的孩子們都能在我們毛家店學校這個幸福的大家園里健康歡樂的成長! 中秋節親子活動總結篇6 中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學習共享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們協作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的歡樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，老師并講解爸爸媽媽每天工作又要照看自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到

15、爸爸媽媽的辛苦，所以自己要仔細做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋歡樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很快樂，對我們的活動也很滿足。 動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經是大班孩子了，動手力量比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，老師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上老師預備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特殊愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心

16、送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，由于始終以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊觀賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團聚的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。 不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。老師可以講解一起關于月亮的學問。假如能布置相應的環境，講解一些月亮的學問信任幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。 從本次活動的整個開展狀況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感愛好，了解了中秋要團聚，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。 中秋節親子活動總結篇7 中秋節是我國傳統的節日，它代表著團聚、吉利。對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。 今日下午3：30，小班的家長前來參與各個班級開展的迎中秋親子活動，每個教室都是人氣鼎盛