1、期末專題復習課件 專題四 課內閱讀（適用于2019年9月出版部編語文教材） 新部編版 六年級上冊小學語文一、閱讀竹節(jié)人（節(jié)選），完成練習。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黒腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。1.聯(lián)系上下文，“作鳥獸散”的意思是_。2.“一圈”“攢著”說明_，“咋咋呼呼”說明 _。3.畫線句襯托出了_。4.假如你當時也在場觀戰(zhàn)，你會說：“ _?！本奂囊蝗喝嘶艔埗仟N地四散逃開觀看的人很多斗竹節(jié)人的情景非常熱鬧大家觀看竹節(jié)人表演非常入迷的程度多么精彩的表演啊！金鉤大王真不愧對這個稱號，威風凜凜，屢戰(zhàn)屢勝，真是太厲害

2、了這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說 ：“哈哈！還是我的記性?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。二、閱讀我的伯父魯迅先生（節(jié)選），完成練習。 1.聯(lián)系上下文，“囫圇吞棗”的意思是_。我還會寫出它的一個近義詞_ 。2.為什么我聽了伯父的話會又羞愧，又悔恨？_3.這

3、個小故事表現(xiàn)了魯迅先生什么樣的品質？_比喻對事物不加分析思考走馬觀花“我”羞愧是因為伯父年紀比“我”大，而比“我”記性好；“悔恨”是后悔自己讀書囫圇吞棗，結果張冠李戴。對待學習認真嚴謹，更表現(xiàn)他對作者的關懷和期望。五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后; 另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢? 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。三、閱讀狼牙山五壯士（節(jié)選），完成練習。1.

4、概括選文的主要內容。2.畫線句子是人物的_和_描寫，表現(xiàn)了五位壯士的 _精神。朗讀這句話要用 _的語氣。3.五壯士為什么走棋盤陀這條絕路呢？4.你想對五壯士說些什么呢？引上絕路語言動作義無反顧、不怕犧牲堅定他們?yōu)榱吮ＷC群眾和連隊主力的安全。敬愛的狼牙山五壯士，你們?yōu)榱诵轮袊某闪?，英勇獻出自己的生命，你們舍己為人、頑強奮斗的精神值得我們敬佩。四、閱讀窮人（節(jié)選），完成練習。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來!為什么把他們抱過來??？他會揍我的! 那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!”1.選出文中省略號的作用( )A.表示說話斷斷續(xù)續(xù) B.表示語意的跳躍 C.表示人物內心活動的時斷時續(xù)2.文中“_”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心情。3.第二自然段通過對桑娜