1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022第一學期校本課程總結常懷敬意最近，校本課程的學期總結和考核讓我于忙亂之際收獲多多，看著一份份浸潤著同志們心血的教案，漸漸被感動，使我帶著敬意陷入沉思。本學期，各個教研組都能積極參與校本課程的開發，全校共開設校本課程46門，七八年級各23門。每個教研組都有自己本學科開發的校本課程，并且這些課程都能結合各自學科的一些特點和學生的學習需求，對學生的各方面發展提供了一個很好的平臺，說明我們學校課程開發能力有了新的提高。本學期還有一個新的變化，就是七年級也和八年級一樣，開始實行走班制教學，實現了七八年級課程形式的統一。在課程實施的過程中，每位老師都能認真備課，

2、認真上課。每次上課都能提前到班候課，教學中以培養學生興趣為目標，充分體現了校本課程的宗旨，受到了學生的喜愛。平時所要交的一些材料，老師們也能及時完成。在學期末的優秀案例評比活動中，所有老師都能認真積極的參與，有的老師還提交了好幾篇，老師們所編寫的案例也得到了教研室專家的認可，其中_共_位老師的教案被評為了校本課程優秀教案。看著手中的這一份份教案，我真實地感受到：這一筆筆、一字字不是簡化的方塊漢字，是你腰酸背痛的果實；這一張張、一頁頁不是寫著黑字的白紙，是你嘔心瀝血的構思；這一行行、一句句不只是教學設計，分明是你辛勤耕耘時的創意。由于你們的奉獻與探索精神，你們的教案將成為作品遠離平庸，枯燥乏味的

3、工作也因此變得分外美麗。一學期下來，也有不少遺憾，尤其是在省市級校本課程的評比中，沒能看到花中老師活躍的身影，在各項材料的檢查中也還有一些問題：1、有的教案不符合規范，教學目標、重難點、教學過程有遺漏；2、有創新意識的校本課程教案不多，精彩的校本課比較少。3、個別教案有重復、抄襲的現象。4、有個別老師的教案寫得實在是比較馬虎，應付的痕跡明顯。5、我們的老師更習慣于默默的付出，不擅長宣傳自己、宣傳學校的特色課程。再次對一學期來認真執教校本課程的每一位老師致以崇高的敬意！只有對平凡的工作常懷敬意，我們的每一次努力才有意義。只有對日常的教學常懷敬意，我們的課堂才會變得靈動。只有對扎實的付出常懷敬意，

4、我們的校園才會逐步醞釀出文化的氣息。琢璞成玉，賦予枯燥的工作以藝術性，我們的校本課程在前行中2022第一學期校本課程總結常懷敬意（二）新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下：一、求實創新，不斷提高自身的思想業務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如新

5、課程教學理念與教學設計等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、加強教學基本訓練，搞好常規教學抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環節。1.認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面

6、提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。2.提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。3.注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4.關心愛護和轉變差生。總的說3、4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。三、加強反思，及時總結教學得失。當然，在取得進步的同時，我也逐漸發現自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的