1、第 頁(yè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中英語(yǔ)1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，親密關(guān)注2022年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，實(shí)時(shí)采用應(yīng)對(duì)策略;仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，援助同學(xué)構(gòu)建完整清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語(yǔ)言的運(yùn)用技能有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類同學(xué)深入細(xì)致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試技能。 二、復(fù)習(xí)教學(xué) (一)加強(qiáng)討論 1、討論高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求和考試說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注省2022年考試說(shuō)明與2022年考試說(shuō)明之間的改變，關(guān)注2022年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試改變，關(guān)

2、注2022年我省高考英語(yǔ)命題題型分值改變。 2、討論高考試題，把握考試趨勢(shì)。仔細(xì)分析近幾年新課改試驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，2022年高考英語(yǔ)試題。 3、討論高考信息和考試動(dòng)向。實(shí)時(shí)了解2022高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 4、討論分析我校英語(yǔ)教學(xué)狀況、尤其是本班高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。 (二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ) 1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。留意詞匯分級(jí)，區(qū)分對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練同學(xué)的.詞匯運(yùn)用技能。留意2022年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培育同學(xué)在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜想詞義

3、的技能，重點(diǎn)培育同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能。 2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。援助同學(xué)對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 (三)培育應(yīng)試技能 1、通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解技能的訓(xùn)練與培育。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確?？隙ǖ拈喿x量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解技能。 2、通過(guò)寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)技能的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)同學(xué)寫作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作技能。討論網(wǎng)上閱卷對(duì)同學(xué)答題的影響，規(guī)范同學(xué)書面表達(dá)的書寫。 3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散

4、訓(xùn)練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培育同學(xué)耳感。 (四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效 1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，援助同學(xué)熟識(shí)和掌控英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好同學(xué)基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言技能。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。 2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)懷同學(xué)身心健康。 三、時(shí)間安排 (一)2022年2月末到3月中旬 繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。 (二)2022年3月中旬至4月中旬 二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。留意參照2022年考試說(shuō)明中有關(guān)高考各

5、題型時(shí)間安排的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)同學(xué)完成世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料。 (三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段 綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能以及應(yīng)試技能，援助同學(xué)積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要援助同學(xué)克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。 (三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段 逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參與高考。 個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中英語(yǔ)2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)版全日制一般高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在義務(wù)

6、教育中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)高校生基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培育口、筆頭初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能，并使同學(xué)獲得肯定的自學(xué)技能，增進(jìn)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解;進(jìn)展同學(xué)的智力，提高思維、觀測(cè)、記憶、想象、聯(lián)想等技能，高中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。充分利用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，加強(qiáng)同學(xué)愛(ài)好。 二、教學(xué)要求(各單元詳細(xì)教學(xué)要求見(jiàn)教參) 1.語(yǔ)音教學(xué)：語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對(duì)話和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試帶，讓同學(xué)聽(tīng)錄音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)掌控詞義( 見(jiàn)課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過(guò)

7、有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢(shì)，留意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見(jiàn)詞根。 3.語(yǔ)法教學(xué)：語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。同學(xué)先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 三、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、測(cè)試( 需要含有聽(tīng)力測(cè)試)等項(xiàng)。詳細(xì)安排如下： 高中一班級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排(占高一總課時(shí)的14.3%) 依據(jù)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施教學(xué) 期中考試 語(yǔ)態(tài)(完成時(shí)) (含期中) 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài) 2次 期末復(fù)習(xí)考試 主謂全都 2次 個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中英語(yǔ)3 為了能給同學(xué)帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成果，老師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要，只有好的教學(xué)方法，同學(xué)才能更

8、快的提高學(xué)習(xí)成果。 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+綜合”模式，我們需要制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)等綜合技能堪憂，且相當(dāng)

9、一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)安排與措施 1.安排好高三英語(yǔ)第9,10,11冊(cè)教學(xué) 高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學(xué)自己分析，老師從旁指導(dǎo)。 2.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)，主要依據(jù)高考詞匯手冊(cè)

10、。 3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌控。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的技能。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)制造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。 5.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高

11、三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是非常重要的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達(dá)。在這三項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲 取所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實(shí)時(shí)評(píng)講。 6.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要

12、的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作技能會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。 7、集體備課 堅(jiān)持集體備課，同一層次的班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高40分鐘的課堂效率。 四、教學(xué)安排 第一學(xué)期安排： 1.七月至八月完成第9,10冊(cè)新課教學(xué)，九月開(kāi)始結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者

13、輪番進(jìn)行。 2.九月中旬至十一月下旬完成第一輪復(fù)習(xí)的一部分。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。 3.十二月下旬至三月份，完成第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練。 第二學(xué)期安排： 1.2月下旬4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，加強(qiáng)技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言技能 2.5月高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用技能。 五、奮斗目標(biāo) 盼望通過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，居同類兄弟學(xué)校之首。 個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中英語(yǔ)4 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以版教材為依托和基礎(chǔ)，親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，挖掘同學(xué)潛能，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量

14、的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。 突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意同學(xué)情感立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)的培育，促進(jìn)心智，文化意識(shí)的培育，著重教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的技能。 討論高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入高三。帶領(lǐng)同學(xué)順當(dāng)度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。 二、學(xué)情分析 本屆高高二同學(xué)雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但狀況并不容樂(lè)觀。尖子生不尖，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用技能欠缺，推理、概括技能嚴(yán)峻不足，答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部

15、分同學(xué)英語(yǔ)底子薄，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，所以在對(duì)同學(xué)全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧同學(xué)情趣，營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語(yǔ)老師都需要努力解決的課題。 三、教材分析 本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使同學(xué)達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長(zhǎng);側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語(yǔ)言知識(shí)、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn)，又有肯定的擴(kuò)展。 四、教學(xué)任務(wù) 依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌控;各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項(xiàng)目;各模塊的聽(tīng)力訓(xùn)練。 以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為

16、主，能使絕大部分同學(xué)看懂課文，掌控基本的詞法，句法，獲得運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能。 要加高校生的課外閱讀量，達(dá)到3萬(wàn)詞;重視各種技能的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的技能;加大知識(shí)落實(shí)力度，重視知識(shí)積累;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主，知識(shí)的歸納和總結(jié)。 五、教學(xué)措施 1、討論并制造性地運(yùn)用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。 3、培育同學(xué)的閱讀技能，各模

17、塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓舞同學(xué)學(xué)致運(yùn)用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高同學(xué)的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記。 5、綜合訓(xùn)練 每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的同學(xué)，很快就要進(jìn)入高三然后參加高考。因而在打牢根底的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題，讓同學(xué)感受

18、、體驗(yàn);尤其是對(duì)尖子生，要鼓舞他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。 6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽(tīng)力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。 7、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測(cè)。在平常教學(xué)進(jìn)程中時(shí)常擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)，幫同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中英語(yǔ)5 一.教學(xué)目標(biāo) 二班

19、級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距. 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個(gè)單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)大詞匯量。 三、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期我所任教高二(2)(6)兩個(gè)班級(jí)為理科，雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一