1、輕輕地優質課教案及反思 1.熟悉“輕、起、很、路、知、道、晚、工、作、才、回、正”12個生字。按筆順在田字格中正確書寫“工、才、門、正、回”5個字，做到均勻、美觀。 2.理解課文內容，有感情地朗讀課文。 3.聯系生活體驗，綻開想象，讓同學感受父母工作的辛苦，學會關懷、愛護父母。 【重點難點】 1.識字和指導同學有感情地朗讀課文，通過朗讀，讓同學懂得要關懷父母的道理。 2.課文最終一句話的理解。 【教學預備】 1.了解父母的工作，觀看他們下班回家后的活動。 2.生字、詞語卡片，多媒體課件。 【教學時間】兩課時。 【教學過程】 第1課時 一、創設情境，揭示課題。 1、老師表演輕輕走路的動作，引導同

2、學觀看：老師是怎么走路的? 2、出示課件：早晨，在一個舒適、幸福的家庭里，爸爸睡得正香，“我”和媽媽的動作說話顯得很輕很輕。看了這幅圖，結合自己的實際生活想一想，你能用自己的話描述一下嗎? 3、引入課題。 你們真聰慧，知道關懷爸爸、媽媽了。這節課我們來學習第12課輕輕地，請小伴侶打開課本，看看課文是怎樣寫的，快讀讀這篇課文吧。 二、初讀課文，讀準字音。 1、借助拼音自由地讀課文。邊讀邊用筆劃誕生字詞。對于自己感愛好的句子，可多讀幾遍，不會讀的字向同學請教。 2、同桌相互認讀畫出來的詞語，仔細聽對方讀，相互訂正錯音。比一比，看誰進步快，讀的好。 3、反饋識字狀況： (1)指名認讀帶拼音的生字。

3、(2)去掉拼音開火車讀，隨機讓同學組詞、造句。 (3)齊讀生字詞。 (4)誰來說說你用什么好方法記住了哪些字寶寶?過渡：淘氣的生字寶寶都鉆進課文里了，你還會讀它嗎? 4、再自由地讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀。邊讀邊標出課文有多少個自然段，課文中講了一件什么事? 5、然后四人一組，每人輪番讀一篇課文。其他的同學仔細聽，小組評一評誰讀得最好，好在哪里。 6、引導同學提出問題： (1)課文中消失最多的詞語是什么? (2)“我”和媽媽輕輕地做什么? (3)“我們”為什么要這樣做? 7、圍繞問題再讀課文，相互爭論。 8、指名回答問題，解決問題。依據回答大屏幕相機出示有關詞語：輕輕地。 9、你還有什么問題要

4、提嗎? 10、同學互動。 三、學習生字，引導識記。 1、出示12個會認字和5個會寫字。 2、自由認讀，讀準字音。 3、誰情愿當小老師給大家帶讀?這些字都會認了，說一說你是怎樣登記這些字的? 4、選自己喜愛的字組詞，用“輕輕地”練習說話。 5、做字音、字形找伴侶的嬉戲;開火車認讀詞語卡片。 四、總結拓展。 1、這節課大家做得都很好，那這節課我們學習了什么呢? 2、朗讀全文，說說課文中哪些語句最精彩，最能打動你的心，最能引起你的想象? 3、你還知道平常應當怎樣關懷爸爸媽媽?自由上臺說說自己的感受和想法。 第2課時 一、情境再現，復習導入。 1、老師有感情地朗讀課文，幾個同學在臺上仿照文中人物的神態

5、、動作進行表演。 2、他們幾個表演得真棒。上節課，我們初讀了課文，知道課文寫的是爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家，“我”和媽媽輕輕地起床，輕輕地穿衣，輕輕地走路，輕輕地開門，輕輕地說話，怕影響爸爸的休息。 二、指導朗讀，感悟理解。 1、用自己喜愛的方式讀課文，要求讀得正確、流利，讀出語氣。自己喜愛的句子多讀幾遍。 2、指導同學“掃讀”。 3、讀課文第一、二自然段，說說媽媽輕輕地做什么?媽媽除了輕輕地穿衣、走路、開門和說話以外，還輕輕地干了什么?“媽媽”為什么要這樣做?啟發同學聯系自己的生活體驗來進行想象，體會文中省略號的用法。(這里省略了媽媽和我的其他動作。) 4、讀課文第三自然段，爭論：“爸

6、爸”昨天上夜班是什么時候回家的? (1)想象爸爸工作上夜班的情景和回家后的樣子。 (2)依據平常的了解，說說爸爸、媽媽的工作狀況，體會父母工作的辛苦。 5、自讀自悟或互學互悟課文第四、五自然段，學習方法同第一、二自然段。老師相機點撥、引導。 6、學習第六自然段，爭論：“我”和媽媽為什么輕輕地笑了? (1)同學各抒己見，體會“我”和媽媽此時內心的幸福感覺，讓同學結合平常給媽媽倒茶、幫媽媽打掃衛生等，得到媽媽的贊揚來體會，領悟“我”和媽媽的笑是會心的笑，幸福的笑。 (2)提問：你是一個關懷父母的好孩子嗎?讓同學談談自己，訓練同學關懷父母和其他人。 7、讀了課文后，你有什么想法? 8、指導同學有感情地朗讀課文。 三、指導書寫，積累詞匯。 1、開火車認讀生字詞語卡片。 2、指導書寫“工、正、才、回、門”。先指導同學觀看在田字格中的位置，然后再指導書寫。 3、讀讀“詞語花籃”中的詞語，選擇自己喜愛的詞語填在空花朵上。 四、布置作業，課外拓展。 1、有感情地朗讀課文，背誦你喜愛的句子。 2、回家后做一件關懷、愛護父母的事，然后把這件事講給同學聽。 【教學反思】 本課的內容貼近同學的生活，滲透著親情。在教學時，我引導同學想想爸爸上夜班的情景和回到家后的樣子